觀看你的聲音----scratch趣味編程教學(xué)內(nèi)容教材分析本課選自河南科技版《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)共分15學(xué)習(xí)打下根底。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步生疏scratch寵愛(ài)卡通動(dòng)漫形象。因此在教學(xué)中，通過(guò)參與更多卡通元素素材，結(jié)合已有scratch教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：生疏偵測(cè)模塊中的“響度”指令。色的大小、顏色、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等方法。體驗(yàn)聲音交互程序的樂(lè)趣，提高學(xué)生的編程思維力氣。教學(xué)重點(diǎn)色、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等方法。教學(xué)難點(diǎn)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的編程思維力氣。教學(xué)預(yù)備多媒體教室、scratch2.0軟件、學(xué)生操作素材。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程

教師行為

學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖一、情境引入，一、情境引入，感知“響度”聲音交互通過(guò)創(chuàng)設(shè)教感知“響度”教師播放scratch計(jì)聲音交互式主題游樂(lè)場(chǎng)”情境，賦起興趣。學(xué)生的編程予學(xué)生“小小程序設(shè)計(jì)師”身份。揭興趣。scratch軟件中的“響度”指令。教學(xué)行為二、自主探究，二、自主探究，體驗(yàn)“響度”自學(xué)學(xué)學(xué)生依據(jù)自體驗(yàn)“響度”1.任務(wù)一：崗前培訓(xùn)案，嘗試操作。1.任務(wù)一：前，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)，并完成以下技體驗(yàn)聲音與〔估量能測(cè)試：1.在舞臺(tái)上顯示“響度”；全體操作響度的聯(lián)系，5〕2.對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)三句“你好”！上臺(tái)演示把握課堂學(xué)演示操作習(xí)的主動(dòng)權(quán)。請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：響度能通過(guò)麥克風(fēng)總結(jié)響度0-100指令的作字表達(dá)出來(lái)。用2.任務(wù)二：2.任務(wù)二：設(shè)計(jì)聲控巡游車(chē)設(shè)計(jì)聲控巡游游樂(lè)場(chǎng)的游樂(lè)設(shè)施要升級(jí)改造成車(chē)〔用聲音來(lái)把握。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論：怎么10〕利用“響度”指令把握巡游車(chē)。大家手發(fā)言一起爭(zhēng)論下，要完成這個(gè)設(shè)計(jì)，我們溫故而知，需要怎樣操作呢？〔舉手發(fā)言〕現(xiàn)用聲音把握巡游車(chē)？演示操作應(yīng)當(dāng)怎樣使用？區(qū)域才能結(jié)合使用。

自己操作，探究分析總結(jié)答復(fù)以下問(wèn)題

學(xué)生帶著已學(xué)習(xí)的使學(xué)生通過(guò)做到知行合一。3.任務(wù)三:3.任務(wù)三：設(shè)計(jì)音樂(lè)噴泉設(shè)計(jì)音樂(lè)噴泉出示游樂(lè)場(chǎng)情境，詢問(wèn)：游樂(lè)場(chǎng)〔估量用時(shí)5還有很多好玩的游樂(lè)工程，除了用聲分鐘〕音把握巡游車(chē)的移動(dòng)速度，你還想用討論交通過(guò)孩子們聲音把握哪些游樂(lè)設(shè)施？實(shí)現(xiàn)怎樣的之間的相互發(fā)言生資源的共彩虹橋的顏色，摩天輪的旋轉(zhuǎn)速享，實(shí)現(xiàn)知度……大家的想法能不能實(shí)現(xiàn)呢？通過(guò)自主探移。設(shè)計(jì)用聲音把握音樂(lè)噴泉的大小驗(yàn)證自己的想法。操作學(xué)生操作超出了舞臺(tái)。比照分

分析比較，引發(fā)思考析：〔估量用時(shí)10分鐘〕

在搭建腳本時(shí)要選擇適宜的指令。三、綜合創(chuàng)作，應(yīng)用“響度”挑戰(zhàn)?下面教師就把舞臺(tái)交給同學(xué)們，度”指令進(jìn)展共性化設(shè)計(jì)。(供給素材)依據(jù)供給讓學(xué)生綜合的素材，運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)展共性方法,進(jìn)展作化設(shè)計(jì)品創(chuàng)作,鼓舞過(guò)作品的展水上樂(lè)園成教學(xué)目標(biāo)。海底世界沙漠之舟展示溝通評(píng)價(jià)。擴(kuò)展“響度”

天空之城 暢談收展自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)興趣。價(jià)方式，評(píng)比出“優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)師”。四、總結(jié)提升，擴(kuò)展“響度”請(qǐng)“優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)師”發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，談?wù)劚菊n的收獲。教師提出在們不僅可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的聲音交互程