小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版第六課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容教科書(shū)第40,44,45頁(yè)：A.Let’sspellB.Let’swrapitupC.Storytime二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)的第四單元第六課時(shí)，圍繞“Whatcanyoudo?”這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容。包括A部分的Let’sspell，B部分的Let’swrapitup和C部分的Storytime三個(gè)板塊。第40頁(yè)的A部分的Let’sspell是圍繞含有字母oo組合的單詞匯集的版?zhèn)€小版塊是Read,listenandchant，呈現(xiàn)了八幅圖片和八個(gè)對(duì)應(yīng)的單詞。這八個(gè)單詞都是含有字母oo組合的單詞，上面四個(gè)單詞book，look，football，good的共同特點(diǎn)塊，共分為四個(gè)小版塊。第一是oo均讀作/?/；下面四個(gè)單詞balloon，food，zoo，noodles的共同特點(diǎn)是oo均讀作/?:/第二個(gè)板塊是Listen，circleandsay，呈現(xiàn)了十二個(gè)單詞，其特點(diǎn)也都是含有字母組合oo的單詞，其中oo的發(fā)音是?/或者是/?:/。第和三個(gè)要求補(bǔ)充單詞的句子，而且這些需要補(bǔ)充填寫(xiě)的單詞也都是含有oo的單詞。第四個(gè)小版塊是Chooseonesentencefromaboveandwrite.是請(qǐng)學(xué)內(nèi)容都是圍繞著含有字母組合oo的單詞展開(kāi)的，目的是讓學(xué)音規(guī)則，幫助學(xué)生在理解掌握字母讀音規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠正確拼讀類似結(jié)構(gòu)的陌生單詞，三個(gè)板塊是Look,listenandwrite，呈現(xiàn)的是三幅圖片生抄寫(xiě)上文的一句話?？傊?yè)生們真實(shí)感受英語(yǔ)單詞中的讀逐步提高學(xué)生們的朗讀能力。第44頁(yè)的Let’swrapitup是對(duì)含有動(dòng)詞play的部分動(dòng)詞短語(yǔ)的歸納總結(jié)板塊，共分左右兩個(gè)小板塊。左面小版塊呈現(xiàn)的是no“the”的構(gòu)詞舉例：ping-pong，basketball，是有關(guān)球類的單詞；右面小版塊呈現(xiàn)了with“the”的構(gòu)詞舉例：是有關(guān)音樂(lè)器材類的名詞，并配有四幅圖片。下面提供兩個(gè)不完整的句式，要求學(xué)生們根據(jù)對(duì)上面版塊內(nèi)容的理解和圖示，能夠正確天寫(xiě)出相應(yīng)的單詞，完成補(bǔ)全句子訓(xùn)練。通過(guò)這項(xiàng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白動(dòng)詞play后面項(xiàng)目名稱時(shí)，名詞前面不加the，當(dāng)play后面跟音樂(lè)器材類名稱時(shí)，名詞前面必須加the，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用歸類方法，便捷正確分辨和使用。第45頁(yè)的Storytime，呈現(xiàn)了六幅情景圖，講述的是小老鼠被蛇抓時(shí)的沉著、冷靜、機(jī)跟球類等運(yùn)動(dòng)智應(yīng)對(duì)的故事情景，呈現(xiàn)了本單元含有情態(tài)動(dòng)詞can的重點(diǎn)句型。特殊疑問(wèn)句：Whatcanyoudo?一般疑問(wèn)句：Canyousing?Canyoudance?Canyouswim?其肯定回答：Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.陳述句：Icandothingsforyou./ThenIcandanceforyou./NowIcanswim小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版away.故事以卡通畫(huà)面呈現(xiàn)，學(xué)生們非常喜歡，容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也容易被學(xué)生們理解與接受，刻骨銘心，記憶深刻。本課時(shí)訓(xùn)練項(xiàng)目比較多，教師需要備足課堂教學(xué)方案，同時(shí)也要備足學(xué)生。拼讀規(guī)則要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀技巧與規(guī)律，可以采用拆音、拼音、分類等多種樣式的拼讀活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生分辨oo在一些單詞中發(fā)/?/音，在另一些單詞中發(fā)/?:/音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并歸納oo在單詞中發(fā)長(zhǎng)音和短音的規(guī)則。語(yǔ)法歸類部分要求學(xué)生分清play后面跟名詞時(shí)，球類前面不加the，音樂(lè)器材前面必須加the，教師需要引出更多的球類和音樂(lè)器材名稱進(jìn)行多種訓(xùn)練，提高學(xué)生們的分辨能力。講故事部分，可以借助動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生模仿錄音，進(jìn)行分組分角色表演故事練習(xí)，并且開(kāi)展組與組表演比賽，課堂氛圍活躍，也以此帶動(dòng)接受力較差的學(xué)生理解與掌握故事內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步的最佳效果。三、課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠感知并掌握oo在單詞中發(fā)音的規(guī)則；能夠拼讀符合oo發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞讀音寫(xiě)出符合該規(guī)則的單詞。2.能夠分辨并掌握play與球類和與樂(lè)器搭配的規(guī)則：球類活動(dòng)前不加the，樂(lè)器前面需要加the。3.通過(guò)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心句型Whatcanyoudo?Canyousing/dance/swim…?能夠理解并能朗讀古詩(shī)，能夠表演故事。四、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠正確朗讀含有字母組合oo的單詞。（2）能夠掌握含有play與球類和與樂(lè)器的詞組搭配規(guī)則。（3）能夠正確理解故事情節(jié)內(nèi)容。2.難點(diǎn)（1）能夠根據(jù)oo讀音規(guī)則能正確拼讀含有oo的陌生單詞。（2）能夠靈活運(yùn)用與play的搭配規(guī)則：球類活動(dòng)前不加the，樂(lè)器前面需要加the。（3）能夠參照故事情景圖片內(nèi)容，進(jìn)行配音對(duì)話表演。五、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備教學(xué)資源包里的相關(guān)視頻，精心制作的PPT課件，相關(guān)的微視頻，制作詞卡、句卡和圖卡。學(xué)生們自制詞卡與頭飾。六、教學(xué)過(guò)程小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版1.課前熱身（1）播放英語(yǔ)歌曲“Daysoftheweek”播放錄音，學(xué)生齊唱歌曲。（2）拉火車讀單詞或詞組。教師快閃詞卡，學(xué)生按照座位次序，一次朗讀詞組，要求快讀和讀準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：用歌聲營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。用快讀法復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞組，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)。2.導(dǎo)入（1）播放卡通動(dòng)畫(huà)短片，以動(dòng)畫(huà)附加音樂(lè)的形式展示一部分含有“oo”的單詞。（2）語(yǔ)言導(dǎo)入。T：Boysandgirls.Whichthesamelettercanyouseeinthewords?Ss1：Iseethesameletters“oo”inthewords“zoo,room,noon”.Ss2：Iseethesameletters“oo”inthewords“cook，good，foot”.T：Doyouwanttolearnhowtospellthem?Ss：Yes.!T：OK.Let’slookatthenextpicturesandthewords.Ss：Great!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生感知含有oo單詞的發(fā)音規(guī)律，擴(kuò)展學(xué)生們的英語(yǔ)視野激發(fā)學(xué)生們的求知欲。3.新課呈現(xiàn)（1）學(xué)習(xí)Let’sspell部分內(nèi)容。①播放PPT課件，呈現(xiàn)教科書(shū)第16頁(yè)Read，listenandchant.請(qǐng)學(xué)生跟讀錄音，教師用拆分拼讀方法領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確掌握oo在這些單詞中的發(fā)音規(guī)律。②師生歸納oo的發(fā)音規(guī)律：book，look，good，football中的oo均發(fā)/?/音；balloon，food，zoo，noodles中的oo均發(fā)/?:/音。請(qǐng)學(xué)生代表模仿領(lǐng)讀。同桌相互領(lǐng)讀。③繼續(xù)播放PPT課件，展示更多的含有oo的單詞，請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍醋x這些單詞：book，room，foot，balloon，look，cool，good，zoo，cook，too，goodbye，afternoon等④再次聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的單詞。小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版④展示PPT課件，快速播放這些單詞，做快閃朗讀游戲。⑤二人一組，練習(xí)快速朗讀每張?jiān)~卡中的單詞。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)、讀，感知oo的讀音規(guī)律，逐步掌握oo的長(zhǎng)音和短音的區(qū)別與拼讀方法。（2）完成教科書(shū)第16頁(yè)的Look,listenandwrite.聽(tīng)力訓(xùn)練。①請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察三幅圖片，同桌交流自己對(duì)圖片的理解。②打開(kāi)錄音機(jī)，播放聽(tīng)力內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真填寫(xiě)單詞完成句子，全班交流更正。附聽(tīng)力材料：Listen，repeatandcircle.1.Imakegoodfood.2.Youlookcool.3.Ihaveafootballbook.③三人一組，練習(xí)朗讀這三個(gè)句子。并且在橫線上抄寫(xiě)自己喜歡的一句話。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成聽(tīng)力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生感受聽(tīng)得魅力，讓學(xué)生感悟，只要認(rèn)真聽(tīng)，就可以捕捉到自己想要的內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)Let’swrapitup.①用PPT課件展示一組含有play的詞組，請(qǐng)學(xué)生們讀一讀，并翻譯漢語(yǔ)意思。playping-pong（打乒乓球），playbasketball（打籃球），playtheerhu（拉二胡），playthepiano（彈鋼琴）②引導(dǎo)學(xué)生觀察上面這些詞組，并說(shuō)出他們的搭配規(guī)律：球類活動(dòng)前不加the，樂(lè)器前面需要加the。③請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第44頁(yè)的看圖填寫(xiě)單詞補(bǔ)全句子。④小組內(nèi)交流，相互指正。正確答案：1.Canyouplaythepipa?2.Canyouplayfootball?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生們的認(rèn)真觀察，歸納出play搭配詞組的規(guī)律，能夠幫助學(xué)生在日常交際中，靈活運(yùn)用這種配詞規(guī)律，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。（4）學(xué)習(xí)講故事Storytime①播放動(dòng)畫(huà)課件，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀看。②學(xué)生質(zhì)疑，教師解答。Herecomessometastyfood.來(lái)了一些好吃的食物。這是一個(gè)倒裝句，comes是come的第三人稱單數(shù)形式，food是不可數(shù)名詞，在句子中作為單數(shù)來(lái)處理，tasty意為“美味的，可口的”。dearsnake,waitaminute.親愛(ài)的蛇，等一會(huì)兒。Dear是形容詞，意為“親愛(ài)的”；minute意小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版為“分鐘”。Letmesee.意為“讓我想想?！盌on’tthrowmeintothelake,please!意為“請(qǐng)不要把我扔進(jìn)湖里”Sillysnake!意為“愚蠢的蛇”③請(qǐng)學(xué)生代表根據(jù)圖片內(nèi)容講述故事內(nèi)容。snake：I’mhungry,mum…Herecomessometastyfood.NowIcaneat.媽媽，我餓了。來(lái)了一些美味好吃的食物。現(xiàn)在我可以吃了。Rat：Dearsnake,waitaminutes.Icandothingsforyou.親愛(ài)的涉蛇，等一會(huì)，我可以為你做一些事情。snake：Oh!Whatcanyoudo?Canyousing?哦，你能做些什么？你會(huì)唱歌嗎？Rat：Yes,Ican.是的，我會(huì)。snake：Canyoudance?你會(huì)跳舞嗎？Rat：Yes,Ican.Letmego.ThenIcandanceforyou.是的，我會(huì)。讓我去吧，然后我可以為你跳舞了。snake：Letmesee.Thereisalakenearhere.Canyouswim?讓我想想，這里附近有一條湖。Rat：No!Don’tthrowmeintothelake,please!不！請(qǐng)不要把我扔進(jìn)湖里！Rat：Haha!Sillysnake!NowIcanswimaway.Bye!哈哈！愚蠢的蛇！現(xiàn)在我可以游走了。再見(jiàn)！。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)請(qǐng)學(xué)生代表講述故事內(nèi)容，一個(gè)是為了帶動(dòng)其他學(xué)生透徹理解故事內(nèi)容，另外一個(gè)目的是檢驗(yàn)部分學(xué)生的理解能力。④重新播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們跟讀故事內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀。同桌相互領(lǐng)讀。⑤請(qǐng)同桌分別扮演蛇與老鼠，進(jìn)行分角色朗讀對(duì)話。⑥同桌練習(xí)給圖片配音，最后進(jìn)行脫稿練習(xí)面對(duì)面表演對(duì)話情景。⑦選幾組學(xué)生代表到前臺(tái)表演。師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們把卡通故事表演出來(lái)，每位學(xué)生都是主要小演員，學(xué)生們很開(kāi)心，也都很努力表演，同時(shí)更加牢固掌握核心句型。4.操練把全班分成四人一組，有兩個(gè)人表演模仿舍與老鼠，但不說(shuō)話，另兩位學(xué)生進(jìn)行配音。學(xué)生們以組為單位，到前臺(tái)進(jìn)行表演。評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演雙簧模式表演配音，這種游戲特別有趣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版積極性，又鍛煉了學(xué)生們的積極配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一舉兩得。5.課堂小結(jié)T：Boysandgirls.Whatcanyoulearntoday?S1：Icanspellthewords“book,look,football,good”.S2：Icanspelltheletter“oo”/?/.S3：Icanspellthewords“balloon,food,zoo,noodles”.S4：Ilearn“playping-pong”.S5：Ilearn“playbasketball”.S6：Ilearn“playtheerhu”.S7：Ilearn“playthepiano”.……七、課堂作業(yè)Ⅰ.選出劃線部分讀音不同的一項(xiàng)。()1.A.good()2.A.noodles()3.A.cook()4.A.football()5.S.balloonⅡ.漢譯英。B.bookB.footBroomB.coolB.foodC.zooC.bookC.tooC.lookC.goodbye1.打籃球4.拉電子琴Ⅲ.單項(xiàng)選擇。________2.打乒乓球________3.拉二胡.________6.彈琵琶________5.踢足球.________________1.Canyouswim?Yes,I________.A.doB.canC.can’tC./2.Icanplay________ping-pong.A.aB.the3.Tomcan’tplay________piano.A.aB.theC./4.—________canyoudo?—Icancook.A.WhatB.WhenC.Where5.You________cool!小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版A.doB.lookC.goodⅣ.看圖片，填寫(xiě)單詞，完成句子。1.—Canyouplay________?—Yes,Ican.2.Icanplay________________.3.Icanplay________.4.Icanplay________________5.Icanplay________.Ⅴ.讀問(wèn)句，選擇正確答語(yǔ)。()1.Whatcanyoudo?A.Yes,hecan.()2.Canyouplayfootball?()3.CanLilyplaythepipa?()4.Can