中級育嬰師試題題庫（單項(xiàng)選擇題）（）1、職業(yè)道德通過什么，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系（）2、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件（）3、職業(yè)紀(jì)律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，它包括的內(nèi)容有A、交往規(guī)則B、操作程序C、群眾觀念C、外事紀(jì)律（）4、在日常接待工作中，符合平等尊重要求的是根據(jù)服務(wù)對象的什么決定給予對方不同的服務(wù)方式A、膚色B、性別C、國籍D、地位（）5、以下哪些是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)A、認(rèn)知、情感和社會交往的提高B、推理和社會交往能力不斷提高C、身高、體重、器官的增長D、思維、大腦、胸圍不斷提高（）6、人體的食物加工廠是A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、心血管系統(tǒng)D、內(nèi)分泌系統(tǒng)（）7、下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是A、左腦發(fā)育緩慢B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全（）8、對玩伴關(guān)系與親子關(guān)系不正確的描述是A、嬰兒的玩伴關(guān)系是在親子關(guān)系之后發(fā)生的B、玩伴關(guān)系不排斥親子關(guān)系C、玩伴關(guān)系可由親子關(guān)系來代替D、玩伴關(guān)系不能由親子關(guān)系來代替（）9、作為嬰兒熱能需求量的基礎(chǔ)是A、平均年齡的需求量B、自身熱能的消耗量C、同年齡段的平均需求量D、同年齡段的平均消耗量（）10、脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〣、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下C、體重輕，易疲勞、頭暈D、消化不良，便秘（）11、鈣缺乏可能會引起A、白血病、智力低下、呆小病B、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、佝僂病和手足抽搐（）12、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是A、鐵B、鈣C、硫D、碘（）13、水缺乏造成的結(jié)果是第1頁，共8頁A、嬰兒營養(yǎng)不良B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)（）14、嬰兒期的教養(yǎng)原則是A、教養(yǎng)結(jié)合B、教育為主，玩耍為輔C、養(yǎng)育為主D、玩耍第一（）15、決定嬰兒之間個性差異的主要原因是A、教育的內(nèi)容B、父母受教育的程度C、接受教育的時間和程度D、家庭教育的目的（）16、多元智能理論論述的7個方面是A、音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識C、音樂、智能、運(yùn)動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識（）17、歷史上規(guī)范兒童權(quán)利的內(nèi)容最廣泛認(rèn)可的法律文件是A、《母嬰保健法》B、《未成年人保護(hù)法》C、《兒童權(quán)利》D、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》（）18、下列不屬于勞動合同內(nèi)容的選項(xiàng)是A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護(hù)和勞動條件B、勞動報酬、勞動紀(jì)律、勞動合同終止條件C、違反勞動合同的責(zé)任D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞動輸出（）19、為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒什么體位，輕拍其背部，排除咽下的空氣A、趴著B、豎立抱起C、橫著抱起D、仰臥（）20、避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物（）21、吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是A、補(bǔ)充奶量不足B、調(diào)節(jié)食物品種C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力（）22、嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期B、母乳喂養(yǎng)期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)（三級火箭）（）23、嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的什么發(fā)育直接關(guān)系第2頁，共8頁（）50、嬰兒期記憶是以什么為主A、無意記憶B、強(qiáng)迫記憶C、短時記憶D、有意記憶（）51、嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)是A、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果B、不注重訓(xùn)練的過程C、過程和結(jié)果都不重要D、注重訓(xùn)練結(jié)果（）52、通過什么完成個體言語發(fā)聲A、聽覺器官和思維B、肢體和視覺器官C、發(fā)音器官和聽覺器官D、呼吸器官和消化器官（）53、口語表達(dá)的過程中要注意A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意B、書面表達(dá)和身體動作表達(dá)C、聲音的大小最為重要D、流利的說話（）54、包括在語言活動兩方面的是A、表達(dá)和理解B、認(rèn)知和判斷C、思維和判斷D、精細(xì)動作和大動作（）55、嬰兒語言理解能力是建立在什么的基礎(chǔ)上A、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號、口語理解B、口語理解和書面理解C、認(rèn)知提高D、肢體表達(dá)（）56、嬰兒詞匯量的增加，是通過什么方法實(shí)現(xiàn)的A、讓嬰兒自己多看圖書B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切C、每天要說不同的詞語D、讓嬰兒多看電視（）57、下列哪種是社會適應(yīng)性能力A、人們對的評價B、可以自由的生活能力C、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應(yīng)的能力D、一個人的表達(dá)能力（）58、下面選項(xiàng)描述正確的是A、女孩子還小不用清潔外陰B、女孩子可以用肥皂液沖洗C、清洗下身時從前往后沖洗D、女孩子下身前后一起洗（）59、嬰兒多大時會出現(xiàn)“分離痛苦”A、1歲半B、2歲C、3歲D、2歲半（）60、嬰兒自我意識發(fā)展過程是A、自我表現(xiàn)—認(rèn)識自己—他評到自評—認(rèn)識“我的”B、認(rèn)識自己—認(rèn)識“我的”—他評到自評—自我表現(xiàn)C、認(rèn)識自己—認(rèn)識“我的”—自我表現(xiàn)—他評到自評D、認(rèn)識“我的”—認(rèn)識自己—他人評價—自己評價（）61、嬰兒自我評價的特點(diǎn)是A、不會與小伙伴做比較B、嬰兒不能夠從小伙伴那里了解自己C、從成人的評價中逐漸學(xué)會簡單的判斷D、3歲的孩子還不能從別人對自己的評價中估量自己第5頁，共8頁（）62、訓(xùn)練嬰兒學(xué)會尊重和理解別人最有效的方法是A、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話B、別人說話時你的眼睛不要看著人家的臉C、別人在說話時要隨時提問問題D、如果自己說話時有人插嘴，就大聲呵斥他（）63、嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段是A、情緒和語言B、表情和手勢C、情緒和動作D、語言和手勢（）64、不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)的是A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒（）65、嬰兒良好情緒的主要表現(xiàn)是A、情緒總是大起大落B、有困難就一個人想辦法，不告訴任何人C、遇到挫折或不滿就哭D(zhuǎn)、有樂觀的性格、能夠與人友好相處（）66、讓嬰兒學(xué)會控制情緒的方法是A、成人贊揚(yáng)和反對的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)著嬰兒形成正確的首選觀和價值觀B、嬰兒犯錯誤后長時間的批評他C、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時可以不理睬嬰兒D、成人對嬰兒的態(tài)度冷淡（）67、育嬰師在實(shí)施個別化教學(xué)中的原則是A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)計劃B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計劃C、設(shè)計與指導(dǎo)并重D、教學(xué)計劃越是簡單越好（）68、個別教學(xué)是A、一對一的教學(xué)，是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對性B、以小組為單位的教學(xué)形式C、教學(xué)活動只限一種內(nèi)容，有很強(qiáng)的針對性D、對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時唯一的方法（）69、綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動的過程中，各個領(lǐng)域的內(nèi)容要A、互相聯(lián)系，互相滲透B、互不關(guān)聯(lián)C、針對所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)D、有很強(qiáng)的針對性（）70、下列對嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域涵蓋的指標(biāo)描述正確的是A、包括測評項(xiàng)目、測評方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng)B、包括測評方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)3項(xiàng)C、包括測評項(xiàng)目、測評方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng)D、包括測評要求、測評項(xiàng)目、測評方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)（）71、經(jīng)過測評，可以獲得嬰兒在各個領(lǐng)域能力發(fā)展的什么，即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)A、最低點(diǎn)B、最高點(diǎn)C、平均點(diǎn)D、平均值（）72、因?yàn)槭裁床煌?，所以設(shè)計一日個別教學(xué)計劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。A、嬰兒的能力B、施教者的能力C、嬰兒的家庭條件D、嬰兒的興趣（）73、設(shè)計一日個別化教學(xué)計劃有小步伐原則和什么原則A、大步伐B、強(qiáng)勢帶弱勢C、強(qiáng)力度D、平穩(wěn)性第6頁，共8頁（）74、一日活動包括哪五種類型A、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動B、特別活動時間、單元教學(xué)活動、個人活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動C、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、自由活動D、特別活動時間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、個人活動、自由活動（）75、感官課程編制的核心是A、感知、認(rèn)知B、精細(xì)動作C、大動作D、前庭平衡（）76、對什么，要進(jìn)行一對一的教學(xué)A、使每個嬰兒都成為天才B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些特殊需要的嬰兒（）77、下列對嬰兒情景教學(xué)活動中常見形式描述不正確的是A、戶外活動、入廁、吃飯等B、戶外活動、特別活動C、戶外活動、午點(diǎn)時間等D、入廁、吃飯等（）78、情景教學(xué)活動與其它教學(xué)活動類型的關(guān)系是A、情景教學(xué)活動中常見的形式有戶外活動、午點(diǎn)時間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動（）79、構(gòu)成一日教學(xué)活動表的基本內(nèi)容是A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動形式、活動計劃B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、活動計劃C、計劃、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動D、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動（）80、育嬰師怎樣才能將長短目標(biāo)在一日教學(xué)活動中合理整合A、只有把握近期目標(biāo)B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動D、只有把握好活動題目（）81、小兒幾歲乳牙全部出齊A、4-10個月B、2歲左右C、3歲左右D、7-8歲（）82、人體廢物處理場是A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、心血管系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)（）83、人體化學(xué)信使是A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、內(nèi)分泌系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)（）84、引導(dǎo)嬰兒發(fā)音的主要方法是()。A、讓嬰兒大哭B、讓嬰兒大笑C、讓嬰兒模仿成人的口型練習(xí)發(fā)音D、讓嬰兒多進(jìn)行精細(xì)動作的訓(xùn)練（）85、人體運(yùn)輸管道是A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、心血管系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)（）86、人體氣體交換站是A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、心血管系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)（）87、不屬于嬰幼兒的大動作是A、抬頭B、坐C、扣紐扣D、跑第7頁，共8頁（）88、屬于嬰幼兒精細(xì)動作的是A、抬頭B、坐C、跳D、取物（）89、嬰幼兒頭皮血腫處理錯誤的是A、冰塊敷B、冷濕毛巾冷敷C、加壓包扎D、用手揉（）90、維生素A缺乏會引起A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等C、角膜充血和畏光，口唇干裂、口角炎、舌乳頭增大等D、兒童佝僂?。ǎ?1、哺乳期的母親患有哪些病不能給嬰兒親自喂奶：()。A、結(jié)膜炎、關(guān)節(jié)炎B、心臟病、乳腺炎C、沙眼、牙周炎D、高血壓、感冒（）92、正確的添加泥糊狀食物的原則A、添加速度不要過快，一種食物要適應(yīng)一個月左右B、可以同時添加2種以上C、從少到多，從細(xì)到粗D、添加速度可以快一些，大約在3－5天左右（）93、以下嬰兒采用臥式身長測量儀測量身高的是A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲（）94、學(xué)習(xí)語言掌握了最佳時期是A、2-5歲B、0-3歲C、3-6歲D、新生兒-1歲（）95、是與嬰兒溝通的兩種主要方式。A、撫摸與微笑B、傾聽與交流C、觀察與交流D、語言溝通與非語言溝通（）96、通過什么促進(jìn)嬰兒對語言的理解。A、把與嬰兒生活有關(guān)的人、動作、物品與使用的動詞聯(lián)系起來B、讓嬰兒知道很多的動詞、名詞和形容詞C、讓嬰兒進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)D、讓嬰兒增強(qiáng)肢體練習(xí)（）97、訓(xùn)練嬰兒的大動作技能主要是從哪些方面來進(jìn)行的。A、抬頭、翻身、爬、走、拿、敲、跑、跳等B、聽、看、想等C、抓、拿、敲、插等D、拼、撕、拿、敲、抓、插等（）98、人類有哪些基本情緒。A、痛苦、厭惡、微笑反應(yīng)、興趣、愉快、憤怒、悲傷、懼怕等7種B、痛苦、厭惡、微笑反應(yīng)、興趣、愉快、憤怒、悲傷、懼怕等9~11種C、痛苦、厭惡、微笑反應(yīng)、興趣、愉快、憤怒、悲傷、驚奇等8~10種D、痛苦、厭惡、微笑反應(yīng)、興趣、愉快、憤怒、反感、懼怕等10~12種（）99、教育的目的是A、讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長B、只有教育才能教嬰兒學(xué)會各種技能C、讓嬰兒多多學(xué)知識D、只有教育才能教嬰兒學(xué)習(xí)做人（）100、什么是實(shí)施個別教學(xué)計劃的步驟A、據(jù)嬰兒的家庭狀況來確定記錄的內(nèi)容B、準(zhǔn)備教學(xué)中必備玩具、隨機(jī)制定教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)、做好記錄C、熟悉操作計劃、準(zhǔn)備教學(xué)中必備玩具、按約定時間開始教學(xué)、做好實(shí)施記錄D、根據(jù)家長要求實(shí)施教學(xué)并做好記錄第8頁，共8頁附中級