第健康教育工作計劃中小學2023年(7篇)健康教育工作計劃中小學2023年(7篇)

積極開展健康教育是為了讓學生形成身體健康，人格健全，心理健康的完整社會人，而學校的健康教育工作計劃是怎樣的？下面是小編為大家整理的關于健康教育工作計劃中小學，歡迎大家來閱讀。

健康教育工作計劃中小學【篇1】

一、指導思想

以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，根據中小學心理發(fā)展特點和規(guī)律。結合我?？偟慕逃虒W工作目標任務。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生心理健康做好服務工作。

二、工作原則

立足教育，重在輔導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1、根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，學生心理素質逐步得到提高；

3、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；

4、以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性；

5、尊重、理解與真誠、同感相結合；

6、預防、矯治和發(fā)展相結合。

三、主要工作

1、以心理健康課為主陣地，結合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導幫助學生樹立“健康第一”的指導思想，促進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成。

2、通過有主題的心理健康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調查法、問題辨析活動等教育教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結“小學心理健康教育的途徑與方法研究”。

3、開展教師心理健康案例、理論的培訓學習工作，做好教師對個性差異學生的調查輔導幫教工作。

4、建立各年級心理健康卡，通過學生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術展示空間形式。來了解分析學生的個性特征。進行有效的心理障礙矯治、調整、幫助、自救活動。

5、結合學生實際需要，在各學科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學友好相處”（心中有他人）中年級“怎樣處理個人與集體的關系”（心中有集體）。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質”（信念教育、心中有祖國）和“青春健康教育”進行有針對性活動。

6、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動、跟蹤服務等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。

7、開展教師深入走入學生之中的心理咨詢活動，切實在教育教學中了解學生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結工作的經驗方法及途徑。

8、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學生健康教育心理檔案。

健康教育工作計劃中小學【篇2】

一、指導思想

“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想?！鼻嗌倌杲】刁w魄的重要性及學校教育要樹立健康第一的指導思想的重要意義。

二、學情分析

一年級兒童在幼兒期生長發(fā)育的基礎上，身體繼續(xù)生長發(fā)育，身體各項功能也在不斷分化、增強。其生長發(fā)育特點主要表現為以下幾個方面。

①新陳代謝旺盛。兒童正處在長身體的時候，同化作用大于異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的營養(yǎng)物質，以保證正常生長的需要。

②體格發(fā)育在兒童期平穩(wěn)發(fā)育的基礎上，出現快速增長。

③骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱。兒童期的骨骼有機物和水分多，鈣、鱗等無機成分少，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小。④乳牙脫落，恒牙萌出。兒童一般在6歲左右開始有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗稱六齡齒。接著乳牙按一定的順序脫落，逐一由恒牙繼替。

三、教學目的要求

1、兒童青少年健康教育的目的

通過健康教育，增強兒童青少年對有關人體健康知識的了解，建立起完整的健康理念，促進兒童青少年逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，改善生活質量，促進德、智、體、美等全面發(fā)展，為終生健康奠定良好基礎。

2、兒童青少年健康教育的要求

兒童青少年是國家未來的棟梁，他們的文化素質、健康素質、道德素質的高低直接關系到一個國家未來的前途和命運，教育他們講衛(wèi)生、養(yǎng)成科學的生活方式是提高健康素質的重要措施，學校，家長、社會應該共同來做好兒童青少年的健康教育。

四、教學措施

1、生命健康教育可采用正式課程或多種形式向兒童青少年傳授。

2、參照教育學的原則，由淺入深，循序漸進。

3、激發(fā)孩子的興趣，參與到生命健康教育中來。

五、主要內容

教育兒童掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、安全措施等諸因素與健康的相互關系及影響作用。引導他們建立起對己健康負責的衛(wèi)生觀念。讓兒童改變不良行為，建立起健康、科學的生活方式.

健康教育工作計劃中小學【篇3】

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持“健康第一”指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會《基礎教育課程改革綱要》和《全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要（20__—20__年）》精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、改革創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開展學校健康教育工作，切實貫徹“以人為本”的原則，提高學生健康水平培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

二、總體思路

學校健康教育以學生為本，提高學生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式。通過健康教育，結合各年齡段特點，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；開展多種形式的健康教育與健康促進活動，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，提高學生健康意識和健康水平，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

以愉快教育為主，重在形成正確的身體姿勢，了解健康的簡單常識和方法，知道上體育課和鍛煉身體的好處，體驗參加體育活動的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、興趣潛力和團結合作精神。

三、重點任務及工作措施

（一）開好小學生健康教育課。

遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，做到有計劃、有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，有評價，確保開課率達到100%,保證健康教育的實踐性與實效性。全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

1、開足課時。健康教育課時數，九年義務教育階段各年級每周要在活動類課程中安排0.5課時開健康教育課（以列入正式課表為準）。

2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價工作，包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

3、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識。

4、建立健全學生健康檔案。有學生形態(tài)、機能統(tǒng)計分析，有改進措施。

5、學生體檢和綜合體質測評。按學校日常健康體檢指標對學生進行體檢，生成學生健康檔案和學生視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進行體能測試，生成《學生體質健康標準》綜合測評數據并上報數據庫。

（二）加強健康教育的宣傳教育工作。

1、學校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄，內容定期更換。

2、定閱衛(wèi)生健康報刊雜志，購買健康教育宣傳資料。

3、利用校園廣播宣傳衛(wèi)生和健康知識。

（三）開展多種形式的健康教育活動。

1、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

2、利用主題班隊會對學生進行健康行為習慣教育。

3、開展健康教育專題宣傳講座和健康知識競賽。

（四）做好常見病防治工作。

健康教育工作計劃中小學【篇4】

一、指導思想

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛(wèi)生知識水平；

2、降低學校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

三年級

1、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法；

2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故；

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

五年級

1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

健康教育工作計劃中小學【篇5】

一、指導思想：

心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質既是一個人的全面素質的不可或缺少的有機組成部分，又是學生成長發(fā)展載體。據有關統(tǒng)計資料表現，87%的學生學習困難的原因不是智商與學習能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的學生學習困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質教育中所占的傷量之重。

其次，學校的心理健康教育不僅有利于學生的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教師在引導學生自我認識、自我調節(jié)、自我突破的同時，也促進了自身的成長變化。既在對學生進行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。

二、我校學生心理健康狀況

我?，F有學生1000多人，學生大多數來自農村，學習基礎知識差，學習環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。

再次，有近三分之一學生是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內，或獨自租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母安慰和疼愛，心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

三、具體目標：

1、繼續(xù)加強隊伍建設，加強理論學習，采用角色轉變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高教師素質。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定心理健康教育具體內容。

3、走進家庭不健全學生的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質、學習、能力等方面有不同程度的提高。

4、在充分了解和關愛離異家庭學生的基礎上，激勵他們，改變觀念，重振士氣，引導教師強化教育教學研究的興趣。

四、主要內容：

1、加強隊伍建設，提高自身素質。

目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織教師學習有關離異家庭學生心理問題的資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導的知識、方法等，并倡導全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外計劃以后每年逐步組織4-10人參加省級以上的專業(yè)培訓。

2、制定適合我校學生實際的心理健康教育具體標準，確定各級心理健康教育具體內容。

3、收集關于留守生學生存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉化成果追蹤、階段性總結等形式，使教師充分了解情況，界定相關問題，搞好切入點。

4、對有較嚴重的心理問題的學生建立檔案，進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生健康成長。

5、備好、上好有關離異家庭學生的心理時了解學生反饋情況。

6、召開全體班主任會議，各抒己見，交流對后進生心理健康教育的方法和成績。

五、具體月份安排：

三月份：

1、制定適合我校學生實際的心理健康教育標準，確定各級心理健康教育具體內容。

2、了解學生在學習、生活方面存在的心理問題。

3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。

四月份：

1、利用班會課開展有關“提高自信心——我能行”主體班會。

2、結合學生實際，自找優(yōu)，找差，正確認識自己，為下一步教師活動提供素材。

五月份：

1、開展“我的生活我做主”的講座。

2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。

六月份：

1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用，學生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢室尋求幫助。

2、加大咨詢交流，改善待優(yōu)生與他人人際關系，提升自身能力。

七月份：

1、收集學生反饋的近階段學習收獲和仍存在的問題。

2、做好本階段教育工作總結。

八月份：

心理知識培訓學習

九月份：

培訓學習、整理研修

十月份：

1、做好對留守生的結對幫扶臺賬。

2、進行家訪（或到家或電話或視頻）。

十一月份：

開展一次“安全防護我內行”演講活動

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

健康教育工作計劃中小學【篇6】

心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。為切實做好我校學生心理健康教育指導工作，特制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，在學校領導和政教處的指引下，在學生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折適應環(huán)境的能力，積極為廣大學生身心健康服務。

二、工作目標

促進學生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學生的社會適應能力；開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質；通過心理咨詢幫助學生改變認知結構，矯正不良行為習慣，調節(jié)化解消極情緒，使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來，促進學生更好的成長。

三、主要工作

1.常規(guī)工作

（1）心理咨詢

認真執(zhí)行咨詢預約制度，做好來訪學生的面詢工作，根據來訪者的具體問題進行鑒別歸類，確定相應具體咨詢目標。

（2）小白鴿信箱

發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導老師見面的學生，利用寫信的方式進行咨詢。

（3）心語心苑報

繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版，利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

（4）心靈驛站廣播

利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現的心理問題進行疏導，如：考試前后、節(jié)假日前后等。

（5）心靈物語本

以“心靈物語本”作為與學生溝通的另一渠道，繼續(xù)做好及時的回復、反饋，并根據具體情況及時邀約一部分學生進行面談。

（6）心理委員的組織、培訓

任命六年級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進行培訓、指導。

2.本學期亮點工作

（1）規(guī)范化心理輔導室的完善

按照上級對規(guī)范化心理輔導室建設標準的要求，繼續(xù)完善我校的心理輔導室建設，迎接省級規(guī)范化心理輔導室掛牌的檢查。

（2）心理檔案的建立

建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時間指導學生認真完成心理檔案的填寫。

（3）新生入學適應性調查

在開學后的三至四周內對六年級新生進行入學適應性調查，掌握學生對新學習生活的適應情況，對適應能力欠缺的學生給予及時的心理輔導，必要的和家長聯系，共同探討，制定解決方案。

（4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”

對于學生中出現的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時商討、解決孩子在成長出現的各種問題。

（5）“十月十日世界心理健康日”宣傳

每年的十月十日為世界心理健康日，利用這一節(jié)日向學生宣傳、普及心理健康知識，增強學生維護心理健康的意識。

（6）學生特殊時期的心理輔導

在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結合具體情況對學生加以心理輔導，使其能夠盡快適應各種變化。

健康教育工作計劃中小學【篇7】

為了更好地促進中學生健康成長，推進素質教育，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：

一、指導思想

針對當代初中生身心特點，圍繞以學生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學生的心理素質，加強學生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

二、主要工作目標

1、大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2、堅持以人為本，根據初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學生的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法

1、建設學校心理輔導工作隊伍

學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質。

本學期，我校將繼續(xù)完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導學生敞開心扉，學生把內心的困惑向導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心朋友”。

2、開展心理健康教育

（1）開展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任要班內進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

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