?年級語?上冊初中課件北

師

大

版悟沙劉元舉

北師大八年級語文上冊課件一、理解文章中作者對沙的描寫。二、結(jié)合日常對沙的理解把握主旨。三、學(xué)會多角度體驗和感悟事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)

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自讀課文，理解作者的寫作思路及其所悟出的道理。讀一讀，議一議

北師大八年級語文上冊課件對沙的態(tài)度欣賞贊美害怕逃避深深的思考感悟

北師大八年級語文上冊課件沙語言浪子狂躁的暴徒比喻整體感知

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比喻就是打比方，也叫譬喻，是根據(jù)事物之間的相似點（思想的對象同另外的事物有了類似點），把某一事物比作另一事物（用另外的事物來比擬這思想的對象，即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境），把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。文學(xué)常識

北師大八年級語文上冊課件比喻的作用⒈用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感。⒉對道理進行比喻：用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。并使語言生動形象，富有文采。⒊用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。

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我把黃沙視作西部的語言，我陶醉于我的發(fā)現(xiàn)，我把它渲染得絢麗多姿，魅力無邊。語言賞析

說明在作者心中，有著這種特有的精神氣質(zhì)。否則他不可能對于西部大自然的地貌殘缺特征，欣賞到了這種程度，他竟這樣強調(diào)：“我堅信，讀懂了沙子就讀懂了西部，讀懂了柴達木。”劉元舉先生看到了什么，什么東西最使劉元舉先生才思得以激發(fā)，他所追求的是一種什么樣的藝術(shù)人格。

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生命的一抹郭楓

①少年時，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢。一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。拓展閱讀

北師大八年級語文上冊課件③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾]有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽覽山河的景色。攝許多美麗的景象于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈，對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀！這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝地、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……

北師大八年級語文上冊課件④那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上織網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只織網(wǎng)的蜘蛛像我，把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了30多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻?。≡谛枰站o腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說，入世深些，年齡大些，思想就會成熟。這句話的真實性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣地拙稚呢？

北師大八年級語文上冊課件⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽光，一刻恬靜的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都曾散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽世人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的沉寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

北師大八年級語文上冊課件⑦可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說，美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題，不過，我愿我的生命，如同那藍天中的云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已經(jīng)足夠。1.第③段中說：“那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！”“這種粗淺的感受”可概括為兩點：一是二是“一切都美”

“一切都令人陶醉”

北師大八年級語文上冊課件2.第④段中，作者把自己比作蜘蛛。（1）兩者的相似點是什么？

（2）文中說：“說我像那只在屋角上織網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只織網(wǎng)的蜘蛛像我”，這兩種說法有什么區(qū)別？

把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。強調(diào)“我”沉迷在夢幻中而永不清醒。

北師大八年級語文上冊課件3.第⑥段最后說：“我總覺得這繽紛的世界永遠在啟示我，充實我，美化我”，從全文來看，“我”得到的“啟示”是：

“充實我”的意思是：

“美化我”的意思是：

將同二三知己，回歸大自然，去過一種恬淡自如的生活。獨坐在文學(xué)天地，微笑著面對人生。

作者歷盡滄桑，可是仍然固守著心靈的純真。

北師大八年級語文上冊課件4.下列對文章的賞析，不正確的兩項是（）

A.這篇文章呈現(xiàn)給讀者的是兩個世界：現(xiàn)實的物欲蠢動的世界和非現(xiàn)實的精神清明的世界。

B.作者在人海中打拼了30多年，歷盡滄桑，可仍固守著心靈的純真。

C.作者的生活態(tài)度是笑對七彩的人生，任人嘆息，任人沉默，任人譏諷，我就是我，我行我素，毫不在意別人評價。

D.作者認(rèn)為，人與自然應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起的，能與大自然親近是他的心愿。

E.美是什么，作者年輕時說不出來。長大后終于明白了：美就