小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)培養(yǎng)的課題研究方案2018.9南洼小學(xué)校綜合組一、課題的提出：

我國的孔子早在兩千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師。”現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說：“一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！碧K霍姆林斯基則指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿??！?/p>

對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣就更為重要，語言心理學(xué)研究表明，學(xué)好外語的主要因素有四點(diǎn)：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、動(dòng)力或堅(jiān)持性，占33%；4、其他，占14%，而語言才能和智力并非一蹴而就，需要長期的持之以恒的培養(yǎng)與發(fā)展，興趣的可持續(xù)發(fā)展是英語學(xué)習(xí)成功的重要因素。二、課題研究的目標(biāo)及意義：對(duì)于新鮮事物的好奇之心，是孩子的天性。所以在學(xué)生剛剛接觸英語的第一堂課或者前幾堂課，他們會(huì)對(duì)自己從未接觸的語言報(bào)以濃厚的興趣，積極的投入的學(xué)校活動(dòng)中。但是隨著知識(shí)的增加，學(xué)習(xí)難度也相應(yīng)提高，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)非常大，興趣就會(huì)隨之減少，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。因此如何能夠使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)的發(fā)展，對(duì)于英語教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)英語又是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)興趣喪失，就會(huì)影響到他中學(xué)、大學(xué)甚至一生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)英語的興趣可持續(xù)研究對(duì)于孩子的個(gè)人發(fā)展也有著不同尋常的意義。三、課題研究的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）基本內(nèi)容；教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃有安排的在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過靈活、多樣、新穎的教學(xué)方法及教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)情境，并通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感，進(jìn)而激發(fā)深一步的學(xué)習(xí)興趣。（二）重點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)變教師的觀念，從分?jǐn)?shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)換為興趣培植。2、在備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，都要突出學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和持續(xù)發(fā)展。（三）難點(diǎn)：全面、系統(tǒng)、深入的展開研究，在工作實(shí)踐中找出科學(xué)可行的方案并能升華成有價(jià)值的理論成果，這是我們教學(xué)研究的艱巨任務(wù)。課題組成員：屈宏科馬婉秋孫輝蕓鐘煥英閆靜六、課題研究的預(yù)期成果

（1）優(yōu)秀課展示、觀摩活動(dòng)。

（2）課題論文。（3）課題匯報(bào)總結(jié)?？偩幪?hào)

臨渭區(qū)2010學(xué)年度教育科研課題申報(bào)表課題名稱小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展研究課題負(fù)責(zé)人屈宏科馬婉秋完成時(shí)間2012年1月成果形式課題論文單位及職務(wù)、職稱紅化學(xué)校英語教師通訊地址及電話東風(fēng)街96號(hào)2087201

課員題的組有其關(guān)它情成況姓名課題內(nèi)分工工作單位職務(wù)或職稱屈宏科激發(fā)興趣的理論指導(dǎo)紅化學(xué)校教師孫輝蕓美學(xué)與英語興趣助長紅化學(xué)校教師鐘煥英多媒體有益英語興趣紅化學(xué)校教師閆靜音樂、舞蹈興趣源泉紅化學(xué)校教師馬婉秋評(píng)價(jià)對(duì)興趣的影響紅化