2021年小學(xué)三分鐘勵(lì)志演講稿與2021年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2021年小學(xué)三分鐘勵(lì)志演講稿親愛的同學(xué)們：你們好!同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，好多人其實(shí)不見得很聰慧，在失敗者的隊(duì)伍里面好多人其實(shí)不見得笨拙。其實(shí)，有相同東西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧困，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!一個(gè)嬰兒生下來(lái)，沒有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)___仍是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板仍是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授仍是一個(gè)漂泊漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩仍是個(gè)女孩?是個(gè)少爺仍是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，未來(lái)的全部都是未知數(shù)，沒有誰(shuí)知道也不行能知道他未來(lái)會(huì)成___樣的人。由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都是相同的，要有差別那大體上也只有男女之別?？墒牵S著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的困難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)致使人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很優(yōu)秀，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很難過(guò)。你想在這個(gè)強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、優(yōu)秀、幸福的人，重點(diǎn)在于你有沒有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒有一股無(wú)論是主觀要素仍是客觀要素都打不垮的意志!人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，寬慰于自己?可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許好多多的人變得麻木絕望，心無(wú)愛恨，漠然無(wú)情，不思進(jìn)步，怯于奮爭(zhēng).現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)的我們是怎么做的呢?訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾日;連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走路都不自在，總是很違愿地跟在他人的屁股后邊轉(zhuǎn)，白白消磨了大好歲月;困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把今天該做的事推到了明日——所有這些，你能說(shuō)傾盡全力了嗎?固然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能夠劃等號(hào)，可是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)!不努力就絕不會(huì)成功!同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果怎樣，得不獲得回報(bào)，請(qǐng)你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，全力就是成功!所以人生在世，什么都能夠沒有，但就是不能夠沒有勇氣。英豪和偉人最富饒的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時(shí)也會(huì)充滿豪情，可是骨子里卻經(jīng)常缺乏勇氣，經(jīng)常在最重點(diǎn)的時(shí)候，在最需要勇氣的時(shí)候，猶遲疑豫畏畏縮縮，致使錯(cuò)過(guò)了有利機(jī)會(huì)耽誤了大好前途。其實(shí)，勇氣這個(gè)東西，不需要花費(fèi)買，好多時(shí)候，你想有它就有。那么，在這個(gè)新學(xué)期的開始之時(shí)，讓我們持續(xù)傾盡全力我們心中的夢(mèng)，在不久的未來(lái)在一個(gè)讓我們感覺驕傲感覺驕傲的地方相遇!讓我們充滿希望度過(guò)我們的___!感謝大家!2021年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):夜晚好！今天，我很有幸地在這里，作為孩子們的英語(yǔ)老師，和你們共同商議一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，因?yàn)樗接邢蓿煌字?，敬?qǐng)責(zé)怪指正。第一介紹一下教材，我們使用的是外研版的英語(yǔ)教材，三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)。若是孩子們?cè)谌昙?jí)以前沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們會(huì)感覺與現(xiàn)在的同學(xué)們有些差距，感覺自己說(shuō)的不如人家溜，不敢張口說(shuō)！但實(shí)質(zhì)上這可是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以我們只有現(xiàn)在打好優(yōu)秀的基礎(chǔ)，才不會(huì)致使英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。孩子們現(xiàn)在都是一同起跑，一些活躍的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上踴躍思想，踴躍發(fā)言，課后實(shí)時(shí)牢固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感覺欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，課上總是分神而且不踴躍回答下列問(wèn)題，總感覺有沒有老師的激勵(lì)或是獎(jiǎng)勵(lì)沒多大關(guān)系，即便有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了督促孩子到學(xué)校記得問(wèn)老師怎么做？等等一系類問(wèn)題?？蓪?shí)質(zhì)上孩子們?cè)诨氐叫@后是不敢張口問(wèn)老師的。這樣循環(huán)致使他們?cè)谡n上聽講出現(xiàn)困難，那作業(yè)就有抗?fàn)幥榫w，不會(huì)做的就亂做，要么就不交作業(yè)。長(zhǎng)久這樣就會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)不扎實(shí)，前功盡棄?？墒呛⒆觽儸F(xiàn)在才方才起跑，晚學(xué)習(xí)年英語(yǔ)的孩子還不算太晚，只要學(xué)習(xí)態(tài)度正直，學(xué)習(xí)興趣濃厚。相同能夠獲得傲人的成績(jī)！其實(shí)，大多數(shù)的學(xué)生仍是處于中間層次，老師所教的，所部署的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。只管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，可是提及各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)教授者，有著不行推卻的責(zé)任。在此，我們可是真摯地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)興的話說(shuō)我們要和孩子共同成長(zhǎng)。那么以下是我的一些小建議、重視優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教課中，第一是增強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，爾后才是讀寫能力的培育。只有聽聞順暢了，讀寫才能順暢！我們作為咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童時(shí)，不也是先聽了大批的爸爸媽媽爺爺奶奶為我們灌輸?shù)暮?jiǎn)單詞匯才到句子學(xué)習(xí)嗎？為此，家長(zhǎng)必然要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)立條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了今后，隨著說(shuō)。我們過(guò)去每年考試的聽力都占___分。只有聽習(xí)慣了純正的美式或是英式英語(yǔ)，孩子們?cè)诼犃荚囍胁挪粫?huì)有這類感想！“錄音機(jī)念的和老師念的不相同，聲音悶悶的，聽不清！”、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)在周末的時(shí)候每天留出___分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。___有的兒童子一張口就說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，有的兒童子卻說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)與不說(shuō)，差別很大！練與不練，___月奏效！3、請(qǐng)重視語(yǔ)數(shù)外三課作業(yè)我不理解___有的家長(zhǎng)很重視檢查孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)，對(duì)于英語(yǔ)作業(yè)倒是問(wèn)問(wèn)即可？上周末有好多兒童子沒有完成作業(yè)我一一打了電話，問(wèn)了原由，也見告了家長(zhǎng)，我每天都會(huì)部署讀書的作業(yè)。像家長(zhǎng)讀書，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字！可又有幾個(gè)家長(zhǎng)做到了？為此我花了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)指引孩子們不完成作業(yè)的觀點(diǎn)是不正確的。也告訴他們下次我必然告訴你們的家長(zhǎng)?？墒沁@樣的恫嚇是沒有的，因?yàn)榈谌斓臅r(shí)候又有兒童子不完成作業(yè)了。那我開始反省自己，是不是課上單詞和句型操練不夠，致使孩子不___以不完成作業(yè)？課堂上，我一一點(diǎn)名不完成作業(yè)的孩子回答下列問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)他們或多或少都有張口緊張癥，一被老師點(diǎn)到回答下列問(wèn)題就一副如臨大敵的樣子。但在我的指引和孩子們的叫聲中都能表達(dá)出來(lái)？那問(wèn)題的源泉出在哪里？我想一想了感覺仍是孩子的自覺性和惰性上！第一家長(zhǎng)們不會(huì)懲戒孩子。其次是在___年級(jí)時(shí)自己就沒什么英語(yǔ)作業(yè)，所以孩子們也不重視完成與否英語(yǔ)作業(yè)。有的兒童子在沒有人督促的狀況下，能夠?qū)?___個(gè)小時(shí)的作業(yè)。再加上了周寄的孩子都有嚴(yán)格的作息時(shí)間，一項(xiàng)時(shí)間一項(xiàng)任務(wù)，所以有的拖沓的孩子在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)沒完成這一項(xiàng)任務(wù)。那么在下邊的時(shí)間內(nèi)就會(huì)有令一項(xiàng)任務(wù)。所以，說(shuō)終究仍是孩子們的速度否！所以，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地并盡可能不拖沓的完成作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)牢固，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。父親母親親的優(yōu)秀楷模起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父親母親親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能夠縱容自己的孩子第一次說(shuō)英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；到任由他去。你讓你的孩子知道今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明日，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明日的作業(yè)就會(huì)更多。積累下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的希望。希望以下的教育名言和誤區(qū)你我共勉。教育名言.愛孩子第一要從自己做起.一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也填補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。教育誤區(qū).有一些家長(zhǎng)什么都不做，什么都無(wú)論，充耳不聞，任憑自流，以為把孩子交給學(xué)校就完事了。也許有一些家長(zhǎng)什么事情都包辦，孩子自己能做的家長(zhǎng)也參與幫他做，所有承攬。.永遠(yuǎn)都不要在孩子眼前說(shuō)他人的不是。孩子們的身上都是家長(zhǎng)和老師的影子。孩子們的模擬能力是最強(qiáng)的心性也是最純真的。所以你我都是孩子們成長(zhǎng)路上的老師！大家好！很快樂(lè)在這里又和你們相見。第一感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的二十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育素來(lái)都是我們特別關(guān)懷的問(wèn)題，把孩子培育成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的夢(mèng)想。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育形勢(shì)，認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在今后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們溝通孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁此次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一、班級(jí)管理我們班共有二十五名學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)踴躍努力，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱忱高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不能夠否認(rèn)，孩子畢竟仍是孩子，他們的自我拘束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明日?。ㄒ唬┑赖路矫嫖覒?yīng)該很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足，但他們的道德都是好的。比方教室里沒水，他們會(huì)你追我趕的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了踴躍向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不相同的，他們相同存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。（）夸耀學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。（）夸耀聽講專心，發(fā)言踴躍的同學(xué)。（3）書寫認(rèn)真、字型美麗的同學(xué)，造作業(yè)較好的同學(xué)。（4）自然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時(shí)聽課簡(jiǎn)單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，個(gè)別作業(yè)寫不完。需要我們共同努力幫助孩子改進(jìn)。二、認(rèn)識(shí)三年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的年級(jí)，但___承上啟下的年級(jí)各位家長(zhǎng)其實(shí)不十分清楚。這是小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段一、二年級(jí)為低段；三年級(jí)為中段；四、五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在一個(gè)有低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)分的特別重要的期間。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水相同蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留神看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)除保留了___年級(jí)的字詞以外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。特別是作文，小學(xué)三年級(jí)是孩子寫作的過(guò)分期，___年級(jí)時(shí)開頭寫話，只要將圖畫上的內(nèi)容寫出來(lái)就行。因?yàn)橛袌D片，所以孩子在寫的時(shí)候已經(jīng)有了故事的結(jié)構(gòu)和框架。兒童子形象思想能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)和框架感差，所以剛上三年級(jí)的時(shí)候有好多不適應(yīng)。這而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在遲緩階段，這也就是___三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)寬泛不牢固的主要原由。感覺孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的降落。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)。相信經(jīng)過(guò)我剛剛的講解，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后牢固和課外閱讀。因?yàn)槿昙?jí)的課文內(nèi)容更高妙了，若是課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有收效的。同時(shí)，三年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后必然要實(shí)時(shí)牢固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了三年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只好指引孩子寫作教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的___就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不行能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周最少寫一篇周記，每天閱讀作文書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去___以下兒童的習(xí)作狀況。作文要一氣呵成，不能夠上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最正確的思想階段，作文的質(zhì)量必然不高。寫完后還要自己閱讀更正。若是實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，能夠先找例文仿寫，千萬(wàn)不能夠網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。如果孩子在三年級(jí)能養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么對(duì)于高年級(jí)的學(xué)習(xí)是大有利處。要使孩子順利的完成這個(gè)期間的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀要素以外，此中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你一定認(rèn)識(shí)孩子的特色。三、就本班的學(xué)習(xí)狀況，給家長(zhǎng)們提建議、應(yīng)該從哪里下手提升孩子的成績(jī)（）抓作業(yè)要規(guī)定學(xué)生下學(xué)后一定昨晚昨夜，一定檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也不能夠輕率。（）抓態(tài)度要修業(yè)習(xí)要專心、認(rèn)真，用于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、干凈、正確，不能夠有頭無(wú)尾或___。學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，全力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有討厭的情緒，要實(shí)時(shí)做好思想工作，也能夠?qū)崟r(shí)與任課老師聯(lián)系。（3）抓技術(shù)如想問(wèn)題、造作業(yè)時(shí)，要求正確而迅速，在質(zhì)量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。（4）抓能力主若是注意力、察看力、想象力與思想力，在課余全部學(xué)習(xí)中都要注意培育上述能力。孩子年齡小，培育的開始應(yīng)帶有必然的強(qiáng)迫性，即詳盡要求、詳盡督促、詳盡檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的性情，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求詳盡，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而拘束自己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速提升。在禮拜六或禮拜天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到禮拜天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特其他差。一個(gè)禮拜辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯龆Y拜天，孩子在家缺乏管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊