千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦CAI課件應(yīng)該怎么制作CAI課件應(yīng)當(dāng)怎么制作

一、收集資料：

熟話說(shuō)：巧媳婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有素材，你有再高的制作水平也無(wú)法制作出精致的課件來(lái)。因此，收集材料尤其重要。平常看到有價(jià)值的精致的素材，我們可以做個(gè)有心人，把它們歸一歸類，整理一下，存放起來(lái)。

二、細(xì)心制作：

１、交互性

首先，課件的制作不僅僅是為某一個(gè)老師上課所預(yù)備的，它一旦制作勝利，就應(yīng)當(dāng)資源共享，被大家所采納，而別的老師的課堂結(jié)構(gòu)可能不一樣，這就要求課件結(jié)構(gòu)應(yīng)有很強(qiáng)的交互性。別的`老師使用該課件就可以任意轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，自由選擇，重新組織教學(xué)內(nèi)容。

其次，課件的交互性還應(yīng)體現(xiàn)在人機(jī)交互的練習(xí)上。在今日這個(gè)時(shí)代，同學(xué)操作電腦已不足為奇，因此一些課件加入了人機(jī)交換的練習(xí)，同學(xué)通過(guò)使用該課件，也能學(xué)懂、學(xué)透課文。這樣做既活躍了課堂氣氛，又引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)中。

２、界面美化

一幅漂亮的圖畫可以給人以美的熏陶，同樣，我們課件的界面也應(yīng)當(dāng)做得美麗一點(diǎn)。詳細(xì)的我們從這幾個(gè)方面入手：

（１）大量的文字是獵取學(xué)問(wèn)的重要來(lái)源。因此文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，采納的字體要醒目，字號(hào)盡量大一點(diǎn)。一般采納標(biāo)準(zhǔn)字體“宋體、黑體、隸書”，對(duì)于文字內(nèi)容中關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)分。其次，文字內(nèi)容應(yīng)逐步引入，對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)當(dāng)隨著講課過(guò)程逐步顯示，這樣有利于同學(xué)抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采納多種多樣的動(dòng)畫效果，杜絕演示時(shí)太單調(diào)。

（２）ＣＡＩ課件中聲音主要包括人聲，音樂(lè)和音響效果聲。人聲主要用于解說(shuō)、范讀、范唱，在ＣＡＩ軟件中應(yīng)用較少。我們通常在課件中加入一些音樂(lè)和音響效果，這樣做便于更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如：在制作《林?！芬徽n課件時(shí)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)觀賞圖畫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們適當(dāng)加入了音響效果－－小溪的流水聲、鳥兒悅耳的鳴叫聲，同學(xué)立刻發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的贊美：??！真美呀！取得了很好的教學(xué)效果。但我們?cè)谥谱鳎茫粒烧n件時(shí)不能一味加載音樂(lè)，音樂(lè)過(guò)多，加載得不適當(dāng)或音樂(lè)聲過(guò)大，不但不能達(dá)到效果，反而會(huì)變成

一種干擾，適得其反。筆者建議在加載背景音樂(lè)時(shí)，最好給背景音樂(lè)加一個(gè)開關(guān)，這樣便于老師掌握，需要背景音樂(lè)就打開，不需要就關(guān)閉。

（３）ＣＡＩ課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫對(duì)于同學(xué)的理解起到事半功倍的教學(xué)效果。例如：在制作《詹天佑》的課件時(shí)，“火車爬人字形線路”這個(gè)環(huán)節(jié)，老師單憑語(yǔ)言是很難讓同學(xué)聽(tīng)懂的。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，筆者通過(guò)二維動(dòng)畫軟件，制作了一個(gè)火車爬坡的過(guò)程，再配上火車的鳴笛聲，整個(gè)過(guò)程畫面逼真，同學(xué)看了之后，一目了然。

另外，對(duì)于動(dòng)畫的播放，筆者建議設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)具有重復(fù)演示功能，在同學(xué)一次沒(méi)看清的狀況下，老師依據(jù)實(shí)踐需要重復(fù)播放。

三、反復(fù)修改

課件的制作，需要反復(fù)的修改。大家都知道課件一經(jīng)打包，再去修改就比較麻煩，因些我們制作課件時(shí)要細(xì)心，特殊是在文字編輯上，有多字、少字、錯(cuò)字等現(xiàn)象都要一一核對(duì)。另外，在程序的設(shè)計(jì)上，更不能有差錯(cuò)，要反復(fù)調(diào)試，打包之后要留意它的運(yùn)行環(huán)境等，這些都是我們?cè)诓僮髦袘?yīng)當(dāng)留意的。

當(dāng)然，制作ＣＡＩ課件應(yīng)嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，要符合科學(xué)性、藝術(shù)性，真正達(dá)到幫助教學(xué)的目的。但是，ＣＡＩ課件的制作