第頁共頁教學(xué)工作總結(jié)通用15篇教學(xué)工作總結(jié)通用15篇教學(xué)工作總結(jié)1一、教學(xué)工作總結(jié)1、學(xué)期初，根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求，制定實在可行的教學(xué)方案，并按照教學(xué)方案，進(jìn)展教學(xué)進(jìn)度的合理協(xié)調(diào)；2、對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)和教育，包括后20%的和中下游的學(xué)生，對象不同，輔導(dǎo)的程序和內(nèi)容也不同，效果還有待檢查，這個學(xué)期做的有點(diǎn)遲，下個學(xué)期，我想盡早的進(jìn)展后進(jìn)輔導(dǎo)，有必要的話，還要個別專項輔導(dǎo)；3、認(rèn)真的提早備好每一堂課，并在課前的半個小時內(nèi)，進(jìn)展認(rèn)真的考慮，整理。其中，詳案數(shù)量占了80%以上，沒有一次上過白課；認(rèn)真的修改好每一次的作業(yè)和試卷，對實際問題進(jìn)展分析^p。4、加強(qiáng)對每一次學(xué)生檢測的結(jié)果，進(jìn)展質(zhì)量分析^p，及時的發(fā)現(xiàn)問題，處理問題和解決問題；特別是那些成績波動大的同學(xué)，進(jìn)展個別交流，也獲得了一些成就。5、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流，認(rèn)真的對待試卷上出現(xiàn)的每一個細(xì)節(jié)問題，爭取給學(xué)生最大的信服度。6、積極參加市局和學(xué)區(qū)舉行的九年級科學(xué)教科研活動，撰寫教學(xué)案例，并且獲得了瑞安市三等獎和湖嶺學(xué)區(qū)的二等獎。參加學(xué)區(qū)舉行的科學(xué)教學(xué)命題比賽，也獲得了三等獎。7、利用科學(xué)實驗活動的知識和要求，開展課外活動，并努力的結(jié)合綜合理論課，使我們的科學(xué)課變得更加有意思、生動。二、班主任工作總結(jié)1、七年級的學(xué)生，對我們來說，比擬生疏。我積極的聯(lián)絡(luò)他們以前的老師，理解情況，以便于自己更好的掌握班級的動態(tài)，制定詳細(xì)的班務(wù)方案，并根據(jù)方案，設(shè)計一些列的班級活動，比方班級的《中學(xué)生知識競賽》、學(xué)生的棋藝活動周等、挖掘出了一系列的人才，他們都是我們班的精英。2、轉(zhuǎn)變習(xí)慣。作為七年級的班主任，我首要的任務(wù)，就是幫助我們班的學(xué)生轉(zhuǎn)變習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活的習(xí)慣。開學(xué)初，我便開場強(qiáng)調(diào)我們班的學(xué)生，必須注意衛(wèi)生，養(yǎng)成一個保護(hù)教室、護(hù)理教室的習(xí)慣。3、對班會活動課進(jìn)展提早設(shè)計。認(rèn)真的設(shè)計好每一次的班隊活動課，盡量讓自己的每一次活動課，都能做的周全，不需要在課外進(jìn)展經(jīng)常性的補(bǔ)缺。4、屢次進(jìn)展與家長面對面的溝通，并且在期中考試后，對學(xué)生成績波動比擬大的同學(xué)，我都直接到學(xué)生家里進(jìn)展情況理解，比方在盧城財家，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)與出國安排，在盧余家，理解學(xué)生的受傷和上課情況處理等，當(dāng)然，除此之外，因為我比擬忙，也會經(jīng)常的用電聯(lián)絡(luò)家長?？赡苁俏衣?lián)絡(luò)的比擬多，使得后來許多的家長，會主動提早打給我，這也讓我省了很多的心思。5、開好班委會，努力的部署好班級的工作，讓每個學(xué)生干部都能投入到班級的管理中去，不僅讓自己輕松，也讓班級輕松。但每一天，也給學(xué)生樹立典范，不要遲到，盡早的來到教室。6、注重學(xué)生的平安意識培養(yǎng)?！?〕、學(xué)生的在校平安。學(xué)生喜歡打鬧，我便找尋資料，讓學(xué)生明白，在小小的教室里，不能這樣的玩游戲，這不僅很容易碰到老師里的桌子和椅子而受傷，也容易讓教室的灰塵變得滿天飛，從而影響同學(xué)的平安安康；〔2〕、來校和離校的平安。和家長溝通，注重學(xué)生來校路上的平安，放學(xué)后，幾乎每天都在班級，或教室門口，叮囑學(xué)生離校的平安，特別是騎自行車的同學(xué)，更是重點(diǎn)；〔3〕、學(xué)生的飲食平安，特別是食堂里和小賣部的東西，一定要看清楚消費(fèi)日期，確定平安，方可飲食。7、擔(dān)任我們班的政治課。借助政治課，使得我的班會活動課的內(nèi)容得到了延伸。8、____班家境貧窮的學(xué)生。我們班有一個學(xué)生，前段時間，總是沒有錢吃飯，我從食堂、小賣部、家長和同學(xué)幾個方面一切努力，來尋找問題的所在，而最后得以順利解決。教學(xué)工作總結(jié)2疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣闊師生平安和安康。3月21日起開場線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議，制定工作方案，精心籌劃和組織線上教學(xué)工作。一、精心布署有條不紊為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體老師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、互相學(xué)習(xí)，針對怎樣進(jìn)展線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反應(yīng)、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)展討論，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。二、空中課堂師生共勉老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資共享，重點(diǎn)在練習(xí)穩(wěn)固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了!為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體老師全身心投入工作，針對怎樣進(jìn)展線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)展討論，同時加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性、人文性，為孩子們設(shè)計充滿興趣與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。三、五育并舉花開有聲在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育交融，理論育人，注重教育時效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。四、溫暖關(guān)愛暖心行動疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)老師一班一策、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下，安康成長。我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)老師6名。線上教學(xué)之前，愛心園丁老師對這些特殊群體家庭進(jìn)展了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。(一)私聊更貼心，一個都不能少每天的線上教學(xué)開場之前，愛心園丁老師都用聯(lián)絡(luò)、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心進(jìn)步自覺性。線上教學(xué)，不讓一個學(xué)生落伍。全體愛心園丁老師從心出發(fā)，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)奉獻(xiàn)自己的力量!(二)前方有你，前方有我們我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線可以安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進(jìn)展線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進(jìn)展積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對張瀚進(jìn)展個性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別快樂。在平時不愛答復(fù)下列問題的語文課上也進(jìn)展了積極的搶答，見解獨(dú)特。溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，前方有我們。你們守護(hù)著人民的安康，我們守護(hù)著你們的牽掛!五、云端相聚滿滿的愛疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的理解線上教學(xué)工作，做好各項疫情防控及平安工作，共同為學(xué)生的平安、安康、快樂成長保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序，全體老師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)歷，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅信，春回大地，萬物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日完畢，春暖花開，山河無恙!教學(xué)工作總結(jié)3我在工作中，堅持努力進(jìn)步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的施行，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、完善修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利完畢，語文組的講評議工作開展得有聲有色，在這項工作中，我努力準(zhǔn)備，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了很多。語文組的`比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚(yáng)，高度的敬業(yè)精神，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，老師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并對學(xué)生有及時的溫馨鼓勵；宋_老師端莊典雅，落落大方，語言親晰，學(xué)生思維活潑，學(xué)習(xí)積極主動，課堂清新文靜，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學(xué)設(shè)計精當(dāng)，老師講解精練，課件精作精巧，課堂呈現(xiàn)精致，學(xué)生答復(fù)精準(zhǔn)，是完美的設(shè)計者；周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目的提得明確詳細(xì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，朗讀落到實處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老老師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實的根本功，尤其是曾老師深沉的文學(xué)功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。在本人的教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫學(xué)案和說課稿，確實費(fèi)了不少功夫。我之所以選擇《長相思》，是因為五年級上冊的語文課本用了較長時間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開課如期舉行，課中我引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，想象作者此時家鄉(xiāng)的情景，有的學(xué)生寫到家鄉(xiāng)春光明媚，鳥語花香。我的設(shè)計是只要學(xué)生有所想就到達(dá)目的了，主要是體會作者和親人互相思念之情。在評課中，曾老師從作者的生平說到搬家、出征，從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟，語言那么誠懇貼切，保護(hù)了一個青年老師強(qiáng)烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂，只是覺得音樂場景很合適此時的情景而已，就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說出了音樂的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽著他的侃侃而談，讓我感覺到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂，又是那么的恰如其份。無心插柳，弄巧成書?。∷畛恋奈膶W(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深化的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。經(jīng)過不斷的反思，我充分認(rèn)識到我的課堂凝聚力不夠，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈敏，老師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛慎重，自我鞭策。教學(xué)工作總結(jié)5做為小學(xué)部禮儀老師，我負(fù)責(zé)一年級、三年級、四年級和五年級的禮儀教學(xué)；做為綜合組成員，我負(fù)責(zé)興趣班手工教學(xué)、值周管理和教學(xué)樓二樓每日放學(xué)的平安巡查。開學(xué)至今三個月的時間，現(xiàn)將這期間所有工作項做一個總結(jié)。一工作思想與覺悟1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，從未出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象。2、恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，堅決服從并出色完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。3、勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家。對待同事熱情大方，積極主動，彰顯出家人般的關(guān)愛與無私。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動參與各項教研活動，身體力行并以身作那么為年輕群體做出表率。二工作表現(xiàn)與工作進(jìn)展〔一〕禮儀教學(xué)1、有方案有目的的開展教學(xué)，不僅僅按照教學(xué)方案施行開展，還盡量結(jié)合學(xué)校德育處即時號召，對教學(xué)內(nèi)容做出添加調(diào)整，如：針對一年級提早入隊活動，增設(shè)學(xué)習(xí)隊知識方面的內(nèi)容、敬隊禮的姿勢與場合要求以及紅領(lǐng)巾的佩戴方法；三至五年級增設(shè)用餐禮儀和光盤行動等等。2、為催促學(xué)生禮儀知識的有效運(yùn)用，在各班開展禮儀大使選舉活動，每班選舉一名禮儀大使，通過禮儀專版向全校師生進(jìn)展公示，以促進(jìn)全校禮儀行為意識，提升學(xué)生自我修養(yǎng)與素質(zhì)。3、提早一周備課，結(jié)合學(xué)生特性設(shè)計開展樂于承受的教學(xué)形式，每節(jié)課認(rèn)真做出課堂記錄和教學(xué)反思，有針對性的做出教學(xué)方法的調(diào)整施行。4、課題設(shè)計接近生活，并在相應(yīng)課程中設(shè)計理論體驗和社會調(diào)查活動，鼓勵學(xué)生通過觀察、問詢、記錄、寫稿等理論參與，強(qiáng)化自身的禮儀意識與素養(yǎng)，身體力行的帶動身邊的人，如：“撿起垃圾的美德”觀察體驗活動；“做一個遵守秩序的小學(xué)生”社會調(diào)查統(tǒng)計活動等等。5、三個月的時間學(xué)生學(xué)習(xí)了水池邊的禮儀、椅子禮儀、用餐禮儀與光盤行動、呼吸禮儀、遵守公共秩序、撿拾垃圾的美德以及坐立行走方面等八項內(nèi)容?！捕呈止づd趣班教學(xué)1、每節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及時作出調(diào)整，按時按量完成教學(xué)。2、完成教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容：手撕畫《美麗的樹》紙?zhí)佼嫛镀咸选贰队嗡男▲喿印氛奂堈迟N畫《牧場上的家》等作品。〔三〕其他工作1、值周：認(rèn)真按時按量、盡職盡責(zé)的完成值周期間所必須達(dá)成的各項工作指標(biāo)；每日認(rèn)真總結(jié)匯報協(xié)助班主任認(rèn)真做好學(xué)生管理工作與學(xué)生平安衛(wèi)生教育工作。2、二樓巡查：每日放學(xué)鈴聲就是命令，及時到達(dá)崗位疏導(dǎo)一年級學(xué)生有序平安的放學(xué)下樓，指導(dǎo)在樓梯間行進(jìn)的學(xué)生靠右行進(jìn)，巡視檢查各班窗戶水電及清掃衛(wèi)生學(xué)生平安狀況，對突發(fā)事件及時做出處理安排。三工作成績與改良1、凡事都是要有一個循序漸進(jìn)的過程方能到達(dá)成功的此岸，從開學(xué)至今，各工作環(huán)節(jié)都在有條不紊的進(jìn)展中。2、學(xué)生學(xué)會了八項禮儀標(biāo)準(zhǔn)，并可以在不同的場合下身體力行的在別人面前起到一定的示范性作用。3、手工教學(xué)在師生和家長中得到了較好的口碑與評價，我將不遺余力的設(shè)計好每一節(jié)課，爭取在學(xué)期末前完成讓學(xué)生親手制作贈送賀年卡片和手工作品展。4、從開學(xué)至今，二樓的平安疏導(dǎo)工作暫未出現(xiàn)任何狀況，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的責(zé)任心與盡職盡責(zé)的工作態(tài)度做好后半期的巡查工作。5、組織培訓(xùn)校禮儀隊，利用課余時間對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，以相關(guān)接待禮儀和展示禮儀內(nèi)容做為培訓(xùn)主體內(nèi)容，在學(xué)校各部前期開展的活動中，首當(dāng)其沖展示出了我校學(xué)生的精神相貌和安康形象，后半期還將舉行校運(yùn)動會和播送操比賽，我將會一如既往的做好禮儀隊的培訓(xùn)與展示工作。綜合組包霽平20xx年11月22日教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我校以鐵嶺市號召的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動為主線，積極組織各項教學(xué)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學(xué)期我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。一、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)理論程度隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認(rèn)識到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。1、為老師閱讀創(chuàng)設(shè)條件〔圖書室開放閱讀〕，組織老師深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》與《小學(xué)語文老師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，進(jìn)步了教研效率和老師的教學(xué)程度，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們組織老師利用每周四的時間進(jìn)展校本教研活動，以組為單位進(jìn)展沙龍討論，組織老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題以及針對公開課進(jìn)展評課。一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體老師的共識，同時，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫科研論文。3、繼續(xù)開展老師“以考促學(xué)”活動。由中心校統(tǒng)一規(guī)定，試卷共分語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、十二五規(guī)劃內(nèi)容理解等，涵蓋小學(xué)階段主要學(xué)科等方面內(nèi)容。本學(xué)期共印試卷14套，每周一套試卷，由領(lǐng)導(dǎo)組織老師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間統(tǒng)一答卷，由中心小學(xué)統(tǒng)一評卷，并將“以考促學(xué)”考試成績納入學(xué)?？己思袄蠋焸€人考核。通過這一形式，促進(jìn)了老師對小學(xué)階段根底知識掌握技能的準(zhǔn)確性，熟悉了各科教材，理解了上級和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教育開展方向，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷進(jìn)步。4、繼續(xù)開展老師讀書活動。本學(xué)期規(guī)定每名老師再讀教育專著或名著，老師積極研讀專著內(nèi)容，隨時記錄讀書筆記，并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會，極大地促進(jìn)了老師讀書的積極性，拓展了老師的閱讀范圍，為老師素質(zhì)進(jìn)步及時進(jìn)展了充電。5、本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格要求老師在博客上發(fā)表文章，我校的桃李芬芳園博客圈為老師教育教學(xué)搭建了交流的平臺，老師在博客中書寫有關(guān)教育教學(xué)的紀(jì)實、心得、隨筆等，并向“桃李芬芳園”和“園丁苑”圈子推薦博文，使各位老師在現(xiàn)代化的電子交流平臺上共享教育教學(xué)等多方面的資，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量1、制定細(xì)那么，明確工作方向開學(xué)初，我校對《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)那么》進(jìn)展了細(xì)致的貫徹，并強(qiáng)調(diào)必須按課時方案開全科目、上足課節(jié)，做好教學(xué)分工，要充分發(fā)揮老師的特長，同時對備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測驗等教學(xué)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)要求以及對學(xué)校檢查和評價考核做了詳細(xì)要求。2、強(qiáng)化管理，抓平時工作。學(xué)期初學(xué)校做到了：課表上墻、作息時間表上墻，嚴(yán)格考勤制度，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，確保3月1日正常開學(xué)上課。第二周開場，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組深化到各班進(jìn)展檢查聽課，每位老師都能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然，并能整學(xué)期保持。3、注重檢查，抓工作落實本學(xué)期，我校加大了各項工作的檢查力度，領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深化班級聽課，檢查老師的教誨材料，理解本校老師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)并提出改良意見，和老師面對面交流，從而使我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步4、質(zhì)量監(jiān)測，檢測教學(xué)效果7月2日，全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試，我校164名畢業(yè)生參加了考試，它們以嚴(yán)格的紀(jì)律、優(yōu)異的成績向母校上交了一份滿意的'答卷。期末，中心小學(xué)對全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)展了教學(xué)成績監(jiān)測，考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、英語五個科目。目的在于通過考試來檢測教學(xué)效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評卷到成績評定都進(jìn)展了認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格、嚴(yán)密的安排。從學(xué)生答卷上分析^p，我校學(xué)生根本功扎實，字跡明晰，學(xué)生成績領(lǐng)先，呈平穩(wěn)趨勢。三、抓好教研，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深開展。⑴互動式教研進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校繼續(xù)采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型老師自身的經(jīng)歷，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，討論有效的教學(xué)策略，有針對性地解決老師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)理論，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。⑵開展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求，經(jīng)精心安排，我校進(jìn)展了四輪校內(nèi)教研活動，第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開課活動；第二輪是全鎮(zhèn)引領(lǐng)示范課活動；第三輪是我校舉行了各級骨干老師觀摩課活動；這樣教研的開展保障老師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，授課老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校老師聽課后坐下來一起評課，互補(bǔ)短長，做到了共同進(jìn)步。并激發(fā)了老師授課的積極性，收到良好的效果。2、結(jié)合課題研究，進(jìn)展課改研究活動。我校承當(dāng)市、縣科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實驗老師非常重視，積極探究、深化研究，參與老師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文。四、教研工作存在的問題本學(xué)期的教研工作雖然獲得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表如今以下幾個方面：1、老師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的老師都在參與學(xué)習(xí)，但少局部老師的學(xué)習(xí)還只是放在外表的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)展深化的反思和應(yīng)用，未能真正到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識上進(jìn)步，讓老師真正把學(xué)習(xí)落到實處。2、課堂教學(xué)中，我們的老師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們老師往往無視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，無視了學(xué)困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，答復(fù)下列問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。無視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是老師打斷學(xué)生的答復(fù)，或老師代以答復(fù)，甚至是老師直接說出答案，不給學(xué)生說的時機(jī)，這樣大大消除了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走外表，未落到實處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠詳細(xì)。總之，教學(xué)教研工作是一個全體老師參與的工作，也是進(jìn)步老師自身素質(zhì)和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體老師共同參與，共同進(jìn)步，共同開展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的打破。教學(xué)工作總結(jié)7伴隨著暑假的到來，我們圓滿地完畢了20xx－20xx學(xué)年度的教學(xué)教研工作。回憶一年來，我們在學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作獲得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學(xué)為主，注重實效，注重細(xì)節(jié)，科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想，一年來認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織施行各項教學(xué)教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的安康、可持續(xù)性開展，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作任務(wù)。一、抓好教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育教學(xué)方案的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動〔1〕堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學(xué)進(jìn)度、方案、內(nèi)容及學(xué)校對教學(xué)教研的管理要求進(jìn)展安排和布置，確保了教學(xué)教研工作的正常開展?！?〕及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析^p學(xué)科情況，進(jìn)展每周一次的綜合科考試并及時分析^p、反應(yīng)、講評，使學(xué)生的綜合科考試應(yīng)試技巧得到進(jìn)步，綜合科老師之間的工作更加協(xié)調(diào)?！?〕堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進(jìn)各學(xué)科老師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實效性?！?〕加強(qiáng)了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析^p工作。所有試題均由本組老師命制，到達(dá)了鍛煉老師隊伍，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級考試后均認(rèn)真進(jìn)展了質(zhì)量分析^p，查找問題，找準(zhǔn)方向，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。〔5〕堅持常規(guī)教育，定期召開老師、學(xué)生、家長教育教學(xué)工作會。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施，制定了教學(xué)管理目的。各年級召開了局部學(xué)生會，對學(xué)生中好的方面進(jìn)展了表彰和鼓勵，對缺乏方面提出了改良建議。各年級召開了家長會，增強(qiáng)了家校聯(lián)絡(luò)，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作〔1〕安排教研組每學(xué)月檢查老師備課本一次，并對備課情況進(jìn)展登記。教務(wù)處、教研組對全校老師的備課本進(jìn)展全面檢查，老師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，老師的認(rèn)真程度、書寫標(biāo)準(zhǔn)都有進(jìn)步?！?〕在廣泛聽取意見的根底上，在全校進(jìn)展了一次學(xué)生對老師教學(xué)滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果說明，全校絕大多數(shù)老師的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送?！?〕對整個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和修改情況進(jìn)展了一次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和修改情況良好。〔4〕加強(qiáng)了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體老師工作積極努力，總體情況良好。二、加強(qiáng)教研組、年級組的建立教研組、年級組是教學(xué)教研根本的組織單位，只有教研組、年級組加強(qiáng)了教研建立、組風(fēng)建立，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊，學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個新臺階。1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從老師簽到到教研活動過程要求有詳細(xì)的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深化化。2、在教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。年級組加強(qiáng)教學(xué)研究，做到了各年級年級組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經(jīng)教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。3、組織本校老師與輪崗交流老師互相結(jié)對子，形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干老師、市級骨干老師到幫扶學(xué)校進(jìn)展“送教下鄉(xiāng)”，以進(jìn)步我們的教學(xué)程度。4、積極支持和安排老師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)才能的開展和進(jìn)步。三、發(fā)揮教研組特點(diǎn)，開展特色教研活動教研組的直接工作目的是為老師的專業(yè)開展效勞，從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次開展，它以學(xué)科為根本單位，同一學(xué)科的老師在一起開展教學(xué)研究活動，有利于老師教學(xué)程度的進(jìn)步，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。1、語文組針對學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽寫大賽，且獲得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了老師的指導(dǎo)才能，又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽寫才能的進(jìn)步。2、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評課活動特色突出，老師評課非常認(rèn)真，不避丑，不走過場，討論中爭論劇烈，道理越辨越明，促進(jìn)了老師專業(yè)程度的迅速成長。因此在全市教學(xué)評優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中成績名列全市直屬中學(xué)前茅3、英語教研組長期堅持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化，促進(jìn)了英語教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。在全國英語的才能大賽中也大獲豐收。4、理化生教研組的老師之間可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導(dǎo)的學(xué)生有3人榮獲全國一等獎。5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學(xué)班面比擬廣，學(xué)科間的知識穿插性也比擬多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)展教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深化班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老老師多出主意，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保存，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓(xùn)工作，已初步總結(jié)出一套比擬合適我校學(xué)生的培訓(xùn)方法。各教研組積極及時地根據(jù)學(xué)生情況定期命制單元練習(xí)，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)展有效的查漏補(bǔ)缺，收到了較好的效果。四、建立高素質(zhì)老師隊伍進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵，老師隊伍的建立是教育教學(xué)管理中的核心問題?，F(xiàn)代教育要求老師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論程度，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使用和制作課件，可以利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校教研工作以教研組為核心，以老師為本，在促進(jìn)老師專業(yè)化開展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。加強(qiáng)老師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及老師根本技能的培訓(xùn)和進(jìn)步。在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評選活動，并積極支持老師參加各級各類教學(xué)競賽活動。通過這些活動的開展，獲得了一定的成績。教學(xué)工作總結(jié)8很多事情，沒有自己去參與的時候，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時候，并且投入了進(jìn)去，才深切體會到其中的滋味。一切都因為身處其中，比方這一次見習(xí)。這一次見習(xí)在最開場的時候有一點(diǎn)____的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同于先前的其他課程，因為這一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了生疏的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來確實有一點(diǎn)嚴(yán)峻，所以，我的心理上剩余的依賴也要收起來了。我必須獨(dú)立去面對一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，獨(dú)立地解決。首先，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識到自身將要以“老師”的身份去面對這群初中生的事實。這是一個有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程。因為，原先作為一名學(xué)生，通常是處于一種被動的狀態(tài)去承受知識信息，或者即使是較為主動地去獲得，最終的知識存儲仍然是雜亂的不系統(tǒng)的，缺乏條理的，這種狀態(tài)就好比一個“懶人的房間”，家什根本都有了，仿佛也是齊備的，但是因為疏于整理清掃，亂七八糟，而自己卻因為長時間地身處其間，形成了可怕的視覺習(xí)慣，已經(jīng)見怪不怪了，還自以為順手拈來，方便的很。這一次見習(xí)，應(yīng)該說是被迫地迎來了一個“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開場翻箱倒柜，擺弄家當(dāng)……我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場“懶人”清理房間大行動，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識的根底上，著實地做了一翻梳理工作，這里面包含了：1.我在最初學(xué)畫過程里，作為一名初學(xué)者對繪畫的想法和理解，這些在如今看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應(yīng)全部屏棄，因為這里面很大局部的想法也是這群學(xué)生的想法，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個階段而如今他們正經(jīng)歷著，我們之間存在著共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。2.我在大學(xué)里對繪畫的理解和知識積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的進(jìn)步外，更重要的是承受了各個老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉，它更加概括而且精到，它是觀點(diǎn)式的，理論式的，抽象的，但是它又指導(dǎo)著繪畫的理論，它不象最開場我學(xué)畫真人頭像時，考前班的老師一再強(qiáng)調(diào)：注意了，三停五眼——這其實如今想來是看起來很詳細(xì)但是很概念化的東西。而大學(xué)里我們所承受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認(rèn)識的支撐下，繪畫才能的進(jìn)步也是必然的。3.還有一局部知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越明晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達(dá)我的想法，而且語言要有條理、通俗、平實，因為面對的是學(xué)生，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通，也無法將已有的的理解灌輸于他們，因為事實存在“代溝”。因此，自身內(nèi)在知識構(gòu)造如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了。這時，我參考了一些根底技能訓(xùn)練的書籍，這個過程不僅只是簡單的翻閱，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄，如今市面上有關(guān)這方面的書本實在是良莠不齊，很多相關(guān)的理論文字闡述粗糙不夠準(zhǔn)確，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié)，要取其精華，棄其糟粕，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識構(gòu)成進(jìn)展交融轉(zhuǎn)化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達(dá)出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義。再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作，這是一個漸進(jìn)的過程，因為它更加明顯地昭示著我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個機(jī)構(gòu)上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù)，經(jīng)過這段時間的實習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實際，班主任工作其實不是一個名義上的班級的管理，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個大家庭，而班主任就是一個家長。假如說每日的事務(wù)安排是一個理想的妥帖的方案書，那么每日的事務(wù)那么是實際的要操作的，它包含了很多偶爾的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個班主任必需要有的組織協(xié)調(diào)管理交流才能，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合才能，它不僅包括一個人的思維考慮才能，而且更重要地考驗了一個人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前，特別是遇到事情的時候，班主任切不可慌張，要主動地走上前去承當(dāng)解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴，期待，信賴和交托，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純潔的東西。當(dāng)很多東西不再是僅僅因為職責(zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。另外此次學(xué)習(xí)讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達(dá)，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處，我們從原先的生疏，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地理解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運(yùn)。”那時，夕陽正好，空氣微溫，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。是的，溝通是重要的，因為是在一個集體中，并且可以互相之間學(xué)習(xí)提醒，一個人的力量畢竟有限，此時想起兒時《螞蟻搬家》的故事，不過是最粗淺的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會到，一切都因為身處其中，是的，只有身處其中過，個中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。見習(xí)終于完畢，而這個城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自身在各方面的變化，因為有過經(jīng)歷，留下痕跡，在大三的第二個學(xué)期，我參加了短暫的見習(xí)，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)任過班主任，并且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅。教學(xué)工作總結(jié)9根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀老師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》，結(jié)合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的方法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：一、優(yōu)秀教育工作者評選：經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù)，主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作，獲得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好程度，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人，其中方嵐列市文科第四名，梁程度列市理科第九名。二、市優(yōu)秀老師評選根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀老師候選人：1、z：高三年級英語老師，重點(diǎn)班班主任，工作認(rèn)真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。2、z：初三年級物理老師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理老師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。3、z：高二年級數(shù)學(xué)老師。工作踏實，任勞任怨，教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷老師稱號。4、z：高一年級政治老師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。教學(xué)工作總結(jié)10光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、承當(dāng)任務(wù)及職責(zé)這學(xué)期我擔(dān)任了二年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生86人。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識如：筆算加減法、1——9的乘法口訣、觀察物體、排列與組合、認(rèn)識鐘表等。但是也有個別學(xué)生由于根底差，作業(yè)很難完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。二、詳細(xì)工作開展和完成情況以及缺乏之處1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。2、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步，3、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。5、小組建立在去年已經(jīng)做的很扎實，下一步將繼續(xù)做好小組建立利用優(yōu)等生帶動后進(jìn)生，逐步進(jìn)步后進(jìn)生成績。三、下步打算1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績的進(jìn)步。對此，我就多鼓勵學(xué)生，如王冰冰、錢俊傲、田玉涵這三位學(xué)生，考試成績都很差，我找來他們，理解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。2、根據(jù)新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能；分析^p、綜合才能；判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的缺乏，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺乏，通過課堂教學(xué)主渠道去施行，以期為學(xué)生今后的開展效勞。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)才能，通過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任高二年級12班、16班、17班這三個班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過高二一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。今年我所教的班級有較大的區(qū)別，一個美術(shù)班一個普通文科班外加一個文科實驗班，正因為如此，更需要處理好教與學(xué)這兩者的關(guān)系，有教者就必然有學(xué)者。老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手美術(shù)班政治科教學(xué)的時候，我還不懂得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。但是，從作業(yè)、練習(xí)、考試反映的情況來看教學(xué)的效果并不好。后來，通過不斷的聽課、不斷地總結(jié)，請教本科組有經(jīng)歷的老師，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，美術(shù)班的學(xué)生聽課，理解的才能相對較弱，根底較差，聽課時易走神，同學(xué)們還不能適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、根底差的學(xué)生占大多數(shù)，根底好的學(xué)生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實際情況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少而且非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進(jìn)展了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜歡政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地理解社會，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能進(jìn)步，他們對政治理論，政治原理的理解才能，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，鼓勵他們漸漸進(jìn)步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績有望進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。高二上學(xué)期的政治主要是文化生活。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)時就比擬難理解，結(jié)果學(xué)生就認(rèn)為文化生活要學(xué)好，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析^p題，通過他們自己做題他們就體會到，政治的學(xué)習(xí)再也不是原來那樣只要能背課本就能學(xué)好的，政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)思維才能的培養(yǎng)，而這種才能是要通過做題，看書不斷的考慮來培養(yǎng)和進(jìn)步的，使他們明確了高中學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的目的性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多理解時事多關(guān)心社會增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦，課前小測等方式，進(jìn)步他們的才能。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績，爭取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作總結(jié)12一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的審美才能，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，進(jìn)步寫字技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)目的1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！?〕首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。〔2〕正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首?！?〕、漢字的根本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等?！?〕、漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等?！?〕、漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造?！?〕、漢字的偏旁部首。3、理解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字："標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔"。5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試作品。6、初步學(xué)____筆字書寫的姿勢和根本筆畫，并學(xué)寫毛筆字。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排周次教學(xué)內(nèi)容第1—2周：書法歷史、上下構(gòu)造的字練習(xí)第3—4周：包圍構(gòu)造、毛筆字〔根本筆畫〕第5—6周：橫畫的變化及其寫法、怎樣進(jìn)步鋼筆楷書的書寫速度第7—8周：照應(yīng)避讓、毛筆字〔根本筆畫〕第9—10周：伸縮、疏密第11—12周：大小、相向第13—14周：怎樣寫和“可”組合的字第15—16周：怎樣寫和“主”組合的字第17—18周：怎樣寫和“少”組合的字四、教學(xué)措施為了表達(dá)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法效勞活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)工作總結(jié)13這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xxx小學(xué)任教，從那時候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛踏入老師崗位的我，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對四年級的語文，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師崗位的我，感覺到面臨教書育人的宏大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與理論之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的探究學(xué)習(xí)。作為一名新老師，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，一個學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真聽課聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好課。⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的積極性。3、積極做好課后