第頁共頁老師個人教育的教學(xué)總結(jié)〔通用6篇〕老師個人教育的教學(xué)總結(jié)〔通用6篇〕老師個人教育的教學(xué)總結(jié)1今天教學(xué)了《解比例》，這節(jié)課實際上是一節(jié)比例根本性質(zhì)的應(yīng)用課。在解比例中，要先根據(jù)比例的根本性質(zhì)把含有未知項的比例式改寫成方程，再運用解方程的方法解比例。在把含有未知項的比例式改寫成方程時，要注意外項〔或內(nèi)項〕乘積等于內(nèi)項〔外項〕乘積的運用，不能用錯。結(jié)合趙老師的指導(dǎo)，回憶這節(jié)課，針對自己的缺乏之處，有以下兩點值得反思的地方：1、在新授教學(xué)中，大體上可以讓學(xué)生有安靜的時間考慮和完成作業(yè)，但在某些環(huán)節(jié)的處理上，還應(yīng)放手讓學(xué)生去做，還學(xué)生“主人翁”的地位，例如：讓最差的學(xué)生板演檢測題后糾錯時，沒有讓中等生糾錯，而是我?guī)е鴮W(xué)生一起糾錯，在最后一個學(xué)生列的小數(shù)除法豎式錯誤時，我沒有及時糾正講解，應(yīng)該再給學(xué)生強調(diào)小數(shù)除法的計算方法，這樣效果會更好一些。2、課堂氣氛不是太活潑，沒有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只讓學(xué)生練習(xí)做題，老師當(dāng)面修改，沒有采用競賽的方法鼓勵學(xué)生。總觀整堂課，有很多地方可以做得更加精細，有很多細節(jié)可以成為課堂的亮點，但由于自己的忽略，缺乏，而埋沒了他們。雖然很遺憾，但正是因為這些遺憾，才會有我今后的成長。在今后的教學(xué)中，要以學(xué)生為主，把“永威形式”移植到自己的課堂中，進步課堂效率。高三教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)反思父與子教學(xué)反思老師個人教育的教學(xué)總結(jié)2做孩子人生中的好老師，我一直在考慮，一直在追尋！我非常榮幸參加了xx市舉辦的`《指南》指引下幼兒園骨干老師培訓(xùn)活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等，讓我對教學(xué)活動的理論與反思有了更進一步的理解。音樂工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個音樂活動，小班音樂活動《小小蛋兒把門開》，用靈敏的教具啟發(fā)幼兒考慮與學(xué)習(xí)；大班音樂活動《外星機器人》運用流行音樂曲風(fēng)，創(chuàng)造性地設(shè)計了活動流程，師生互動到達了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是，龍老師結(jié)合活動，特別講述了音樂教學(xué)活動中支持幼兒開展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學(xué)中運用這一流程？時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學(xué)起到了很好的示范作用。繪本教學(xué)的多元交融——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗成為了活動主線，我們從活動案例中深化感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元交融。怎樣說課、反思與評課——周老師用課件與案例交融的方式，詳細向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，審視培訓(xùn)前原來個人對說課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點撥了我的困惑。踐行《指南》，有效設(shè)計與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動，需要老師多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠！老師個人教育的教學(xué)總結(jié)3一、落實教學(xué)常規(guī)的主要做法1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一思想。全組老師重點學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標(biāo)準中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以進步課堂教學(xué)效率。2、加強備課組建立。加強備課組自身建立：①準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提早做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③組員積極發(fā)言，各抒己見，提倡團隊合作。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準教學(xué)工作發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過進步備課質(zhì)量，落實教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)效率。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。二、主要解決的問題積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭學(xué)生藝術(shù)審美在原有的程度上有一定程度的進步。積極輔導(dǎo)學(xué)生，爭取獲得優(yōu)秀的成績。三、經(jīng)歷總結(jié)為了“讓學(xué)生個個充分開展，家長人人高度滿意。”作為一名任課老師，在上學(xué)期經(jīng)過共同努力獲得較好成績的根底上，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深化搞好教科研工作，全面進步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展創(chuàng)始造性教學(xué)。全面進步學(xué)生的多種才能，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。老師個人教育的教學(xué)總結(jié)4202_年X月XX日進展的教學(xué)演練測試，我非常有幸的參加了。此次教學(xué)演練雖然是在網(wǎng)上進展的，可我覺得專家評委、高校開展中心的老師們及參與演練的老師所做的準備工作比線下現(xiàn)場的教學(xué)演練測試反而更多了，大家也都做了很好的準備，第一組教學(xué)演練測試的效果個人覺得還是挺不錯的。這次教學(xué)演練總共有XX位老師參加，從這些老師的教學(xué)視頻以及專家的點評中，我可以看到其他老師的一些優(yōu)點的地方，比方說有些老師上課比擬沉穩(wěn)，語速適宜，上課聲音洪亮，普通話講的很好，這些是自己需要注意和學(xué)習(xí)的方面；當(dāng)然也看到有一些缺乏之處，如有些老師授課邏輯性不強，沒有明顯的章節(jié)、知識點的區(qū)分，授課時總對著PPT的文字念，這些也提醒自己要盡量防止。老師教學(xué)演練包括說課和授課環(huán)節(jié)，自己在說課環(huán)節(jié)時把很多教學(xué)方法都講述了，但是當(dāng)自己在授課時其實病人資料和病例是有缺乏的，這些我覺得是可以加強的。作為一位人民老師，自己的教學(xué)態(tài)度很重要，作為一位剛進入教學(xué)崗位是我，自己要加強學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識的同時，多學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)方法，多琢磨如何將知識更好的教給學(xué)生，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)興趣等等。同時，自己應(yīng)明確學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的開展”的思想，多引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)生詳細的知識點，更應(yīng)該讓他們學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，進步自主學(xué)習(xí)的才能。老師個人教育的教學(xué)總結(jié)5初次從事教育工作，許多教育細節(jié)難免會被無視，導(dǎo)致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學(xué)過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個比擬嚴重的問題是紀律問題，無論是課上還是課下，不良紀律行為屢見不鮮。而管好紀律是控制課堂的根本途徑。詳細策略總結(jié)以下幾點：1、暗示策略。即當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學(xué)或那個比擬好的學(xué)生，這也是對思維溜號的學(xué)生發(fā)出警告。2、示目暗示。即老師用目光注視學(xué)生。這種暗示是老師直接用表情、動作向?qū)W生發(fā)出暗示。3、語調(diào)暗示。即課堂上，老師語言也是一種刺激。假設(shè)老師在課堂上改變常規(guī)的語調(diào)。突出在應(yīng)該停頓的地方停頓，或者不正常的延長停頓語調(diào)，往往會引起學(xué)生的無意注意，所謂“此時無聲勝有聲”。4、動作暗示。這種方法是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課堂上不遵守紀律時，不改變正常教學(xué)，而是用接近他的方法向這個學(xué)生發(fā)出暗示。5、提示暗示。老師通過提問學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時，老師要冷靜下來，不和學(xué)生爭斗，或擱置矛盾，或轉(zhuǎn)移注意，是問題的處理變冷，待事后心平氣和時再做處理。這是教學(xué)過程中的小小發(fā)現(xiàn)，希望能對大家有或多或少的幫助！老師個人教育的教學(xué)總結(jié)6受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)202_年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了進步?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進展如下的總結(jié)：一、工作方法指導(dǎo)：黃老師力求上進，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)理論，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：1、教育學(xué)生以理解，尊重為根底，以愛心為出發(fā)點；2、抓住對學(xué)生教育的最好時機；3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二、聽課、備課指導(dǎo)指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地進步教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能