書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023上半年四川南充市嘉陵區(qū)招考聘用教師60人筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.存錢：儲戶A.發(fā)明：專利權(quán)人B.講課：研究員C.診斷：病人D.量刑：法官參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！皟簟笔侵赶蜚y行存款或在銀行有存款的人或團(tuán)體，“儲戶”是“存錢”這一行為的主體，二者是對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“專利權(quán)人”是專利權(quán)的所有人及持有人的統(tǒng)稱，“專利權(quán)人”不一定是“發(fā)明”者，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項：“研究員”是一種專業(yè)技術(shù)職稱，以研究為主，一般不“講課”，不是“講課”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項：“病人”被“診斷”，是“診斷”這一行為的客體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項：“法官”是依法行使國家審判權(quán)的審判人員，“法官”是“量刑”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。2.左邊給定的是正方體的外表面展開圖，下面哪一項能由它折疊而成？A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：本題考查能由題干圖形折疊而成的一項，題干圖形較為特殊，兩個含有黑白三角形的面被拆成了兩半，且這兩個面是相對面，可以利用這一點(diǎn)，以及黑白三角形等特征圖形與其他面的相接邊進(jìn)行解題。A項，正面的黑白三角形應(yīng)該是題干圖形中位于下方的黑白三角形，通過題干可以看出，白色三角形的一條直角邊與帶兩條對角線的面相接，黑色三角形的一條直角邊與帶非對角線的面相接。A項呈現(xiàn)的相對位置與上述情況一致，能由題干圖形折疊而成，正確。B項，若正面和右側(cè)面正確，則頂面黑白三角形位置錯誤。B項中的頂面應(yīng)該是題干圖形中位于上方的黑白三角形，通過題干可以看出，這個黑色三角形的正確位置是，其兩條直角邊一條與帶圓圈的面相接，另一條與帶兩條對角線的面相接，而B項中的黑色三角形只有一條直角邊與帶圓圈的面相接，另一條未與帶兩條對角線的面相接，錯誤。C項，若正面和右側(cè)面正確，則頂面黑白三角形位置錯誤。C項中的頂面應(yīng)該是題干圖形中位于下方的黑白三角形，通過題干可以看出，這個黑色三角形的正確位置是，其兩條直角邊一條與帶非對角線的面相接，另一條與帶一條對角線的面相接，而C項中的黑色三角形兩條直角邊與上述兩個面都不相接，錯誤。D項，含有黑白三角形的兩個面是相對面，不可能相鄰，錯誤。故本題選A。3.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，地球的巖石圈分為六大板塊，全是海洋的板塊是（）A.印度洋板塊B.亞歐板塊C.太平洋板塊D.南極洲板塊參考答案：C解題思路：本題考查地理常識。勒皮雄在1968年將全球地殼劃分為六大板塊：太平洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、印度洋板塊（包括大洋洲）和南極洲板塊。A項錯誤，印度洋板塊包括印度次大陸和印度洋。印度洋板塊包括印度洋的北部、中東和東南部、印度半島、大洋洲的大陸、島嶼及鄰近的海洋。B項錯誤，亞歐板塊由亞洲和歐洲組成。其范圍介于西太平洋海溝系以西、喜馬拉雅-阿爾卑斯山脈以北、大西洋中脊以東和北冰洋中脊以南的地區(qū)。C項正確，太平洋板塊是一塊海洋地殼板塊，大部分位于太平洋海面下。D項錯誤，南極洲板塊是一塊包括南極洲和周圍洋面的板塊，面積約16,900,000平方公里。故正確答案為C。4.國際奧委會的官方語言是英語和西班牙語。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史?！秺W林匹克憲章》規(guī)定，國際奧委會的正式語言是法文和英文，因此要求國際奧委會委員必須能講英語或法語。近年來，又增加了西班牙語、俄語和德語，這5種語言為公用語，在會議上同聲傳出。故表述錯誤。5.純粹接觸效應(yīng)也被稱之為只看效應(yīng)，是指個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象。純粹接觸效應(yīng)是影響個體和社會偏好的一種非常簡單但卻是非常重要的方式。根據(jù)上述定義，以下符合純粹接觸效應(yīng)的是：A.小秦喜歡穿顏色鮮艷的衣服，張教授上課時常能注意到她。碩士研究生面試時，在條件類似的幾個學(xué)生中，張教授最終選擇了小秦B.小柯想給媽媽買一份營養(yǎng)品，面對琳瑯滿目的營養(yǎng)品，他選擇了在電視上看到的那個以品質(zhì)安全著稱的品牌C.小芳經(jīng)人介紹認(rèn)識了高大帥氣的小李，一見鐘情，隨著兩人交往逐漸深入，小芳對小李越來越喜歡D.小霞看到自己喜歡的明星穿著某品牌的衣服，作為“鐵桿粉絲”，她對這個品牌也越來越喜歡參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項。純粹接觸效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡。A項，由于小秦喜歡穿顏色鮮艷的衣服，張教授在上課時多次注意到她，所以在面試中對小秦產(chǎn)生偏好，在條件類似的幾個學(xué)生中選擇了小秦，符合定義，保留。B項，小柯選擇在電視上看到的那個品牌的原因是該品牌以品質(zhì)安全著稱，并未體現(xiàn)接觸次數(shù)越頻繁就越喜歡，不符合定義，排除。C項，小芳對小李越來越喜歡的原因是交往逐漸深入，而不是接觸次數(shù)頻繁，不符合定義，排除。D項，小磊對這個品牌越來越喜歡的原因是自己喜歡的明星穿著該品牌的衣服，而不是接觸次數(shù)頻繁，不符合定義，排除。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡。第三步，辨析選項。A項：小秦喜歡穿顏色鮮艷的衣服，張教授常能注意到她，體現(xiàn)了“個體接觸刺激”，面試時，張教授在條件類似的學(xué)生中選擇小秦，體現(xiàn)了“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡”，符合定義；B項：小柯最終做出選擇是因為品牌的品質(zhì)安全，而不是因為接觸的次數(shù)頻繁，不符合定義；C項：隨著交往逐漸深入而越來越喜歡，而不是單純因為接觸次數(shù)多而喜歡，沒有體現(xiàn)“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡”，不符合定義；D項：小霞喜歡這個品牌是因為喜歡的明星穿了同品牌，屬于愛屋及烏，而不是因為接觸的次數(shù)頻繁，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象”。

第二步：逐一分析選項。A項：小秦喜歡穿顏色鮮艷的衣服，張教授上課時常能夠注意到她，體現(xiàn)了張教授經(jīng)常接觸衣服顏色的刺激；碩士研究生面試時，在條件類似的幾個學(xué)生中，張教授最終選擇了小秦，體現(xiàn)了接觸刺激越頻繁也就越喜歡，符合“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選；

B項：小柯選擇了在電視上看到的那個以品質(zhì)安全著稱的品牌，小柯選擇該品牌是由于其廣告語，沒有體現(xiàn)小柯多次接受刺激，不符合“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；C項：小芳對小李越來越喜歡的原因是兩人交往逐漸深入，而不是接觸刺激的次數(shù)頻繁，不符合“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；D項：小霞喜歡某品牌衣服的原因是看到自己喜歡的明星穿著某品牌的衣服，而不是接觸刺激的次數(shù)頻繁，不符合“個體接觸一個刺激的次數(shù)越頻繁，對該刺激就越喜歡的現(xiàn)象”，不符合定義，排除。故正確答案為A。6.兒童：女童：未成年A.房屋：橋梁：建筑B.小狗：狗崽：犬C.佐料：醬油：調(diào)料D.植物油：椰子油：菜籽油參考答案：B解題思路：分析題干詞項間關(guān)系，兒童包含女童，未成年包含兒童，三者之間是包含關(guān)系。女童屬于兒童，兒童屬于未成年。A項，房屋和橋梁是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項，狗崽屬于小狗，小狗屬于犬，與題干關(guān)系一致。C項，佐料包含調(diào)料，與題干關(guān)系不一致。D項，椰子油和菜籽油為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。7.有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需________學(xué)生，也該________老師——長江后浪推前浪，“前浪”怎么辦？“前浪”不該過早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于________的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.鼓勵

表揚(yáng)

躊躇滿志B.獎勵

表彰

指點(diǎn)江山C.鞭策

告知

斗志昂揚(yáng)D.激勵

警醒

朝氣蓬勃參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空?？蘸蟮钠普厶柋斫忉屨f明，根據(jù)“‘前浪’怎么辦？”“‘前浪’不該……還得……”可知，這里是對老師的提醒。因此D項“警醒”最為恰當(dāng)。A項“表揚(yáng)”、B項“表彰”和C項“告知”均不體現(xiàn)提醒這一含義。答案鎖定D項。第二步，驗證第一空和第三空?！霸诋厴I(yè)典禮上”激勵“學(xué)生”符合語境；“朝氣蓬勃”用來修飾畢業(yè)生，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，破折號后是對填入詞語的解釋說明，分析文意，排除與此不符的選項。第三步，驗證第一空和第三空。第二空，根據(jù)破折號后面的內(nèi)容分析可知，這是對老師的警示，告誡老師不能止步不前，要不停探索前進(jìn)。故第二空不能用“表揚(yáng)”“表彰”，排除A、B?！案嬷迸c“警醒”比較，從語氣上來說“告知”更口語化，不如“警醒”正式，“警醒”更適合“畢業(yè)典禮致辭”這一場合。D項當(dāng)選。第一空，“激勵學(xué)生”搭配恰當(dāng)。第三空，“朝氣蓬勃”修飾畢業(yè)生也恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：本題考查成語與實詞辨析，第二空為突破點(diǎn)，破折號后的內(nèi)容提示了這個空所填詞應(yīng)與“不該過早地停下腳步，還得盡量往前趕”相照應(yīng)，也應(yīng)與后文的“自強(qiáng)不息”相照應(yīng)，由此可排除A項的褒義詞“表揚(yáng)”、B項的褒義詞“表彰”、C項的中性詞“告知”；第一空和第三空中的“激勵”和“朝氣蓬勃”用來修飾學(xué)生是較為合適的。此外，“告知”與“警醒”的區(qū)別在于，“告知”側(cè)重使對方知道，而“警醒”強(qiáng)調(diào)使對方警覺、覺醒，與下文的“自強(qiáng)不息”的老師吻合。故正確答案為D8.在日常生活中，為了進(jìn)行通俗生動的________，我們有時用比喻來形象地說明一個概念。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.表白B.表述C.表示D.表現(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“用比喻來形象地說明一個概念”可知，該空應(yīng)與“說明概念”語義相近。第二步，辨析選項。A項“表白”多指表達(dá)愛意，不符合文意，排除A項。B項“表述”指說明、述說，符合文意。C項“表示”指用言語行為顯出某種感情；D項“表現(xiàn)”指表示出來。二者均不符合文意，排除C項和D項。因此，選擇B選項。9.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成相同，考慮位置規(guī)律。第一橫行：圖一左右翻轉(zhuǎn)得到圖二。同樣，第二橫行：圖一左右翻轉(zhuǎn)得到？處圖形，所以？處時針應(yīng)該指向右邊，排除C。數(shù)字12應(yīng)該發(fā)生左右翻轉(zhuǎn)，排除D，對比A、B發(fā)現(xiàn)鐘表的外圈圓顏色不一樣，第二橫行圖一中的圓弧是右上黑、左下黑，左右翻轉(zhuǎn)后應(yīng)該是左上黑、右下黑，排除B項。故正確答案為A。10.2017年全國科技企業(yè)孵化器年累計畢業(yè)企業(yè)數(shù)比上年增加（

）萬個。A.0.8B.1.2C.2.1D.2.9參考答案：C解題思路：根據(jù)題干“2017年全國科技企業(yè)孵化器年累計畢業(yè)企業(yè)數(shù)比上年增加···萬個”，可判定本題為增長量計算問題，由材料可知“全國科技企業(yè)孵化器年累計畢業(yè)企業(yè)數(shù)從2016年的9.0萬個增加到2017年的11.1萬個”，所求為萬個。故正確答案為C。11.下列各句中，沒有歧義的是：A.請你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件。B.時間過得真快呀，記得我第一次見到你的時候才六歲。C.躺在床上那么久，他終于想起來了。D.環(huán)保部門責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染降至合格標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：D解題思路：第一步，A項中，“學(xué)習(xí)文件”有歧義?？梢岳斫鉃槲覀円獙W(xué)習(xí)，要進(jìn)行某項工作；也可以理解為學(xué)習(xí)用的文件、資料。排除A項。第二步，B項中，“六歲”既可以指“我”也可以指“你”，排除B項。第三步，C項為一詞多義，“想起來了”既可以指想起床，也可以指想起來某個事，排除C項。第四步，D項無歧義。因此，選擇D選項。12.所謂“環(huán)境資源商品化”就是賦予自然以經(jīng)濟(jì)價值，并將環(huán)境納入市場經(jīng)濟(jì)體系中，將環(huán)境轉(zhuǎn)化成像其他商品那樣也可以進(jìn)行分析的產(chǎn)品。只要在經(jīng)濟(jì)改革中賦予環(huán)境適當(dāng)?shù)膬r值，環(huán)境就能得到更好的保護(hù)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，各種生態(tài)環(huán)境問題的出現(xiàn)，正是由于資源環(huán)境沒有被視為“商品”，沒有拿到市場上進(jìn)行交易造成的。這段文字意在說明：A.自然和環(huán)境應(yīng)被賦予經(jīng)濟(jì)的價值B.環(huán)境是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)中的重要元素C.生態(tài)問題的出現(xiàn)與資源環(huán)境未被視為與“商品”有關(guān)D.環(huán)境資源商品化可以更好地對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段第一句先論述了環(huán)境資源商品化的概念。第二句通過“只要……就……”提出觀點(diǎn)，說了環(huán)境資源商品化在環(huán)境中的作用。第三句說明資源環(huán)境沒有被視為“商品”會導(dǎo)致各種生態(tài)環(huán)境問題，從反面進(jìn)一步論證了環(huán)境資源商品化對于環(huán)境保護(hù)的重要性。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在第二句，強(qiáng)調(diào)的是“環(huán)境資源商品化”與“環(huán)境保護(hù)”之間的關(guān)系。第二步，對比選項。D選項為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。A項：缺少核心話題“環(huán)境資源商品化”。B項和C項：文段未提及，無中生有。13.長期生活不規(guī)律會導(dǎo)致免疫細(xì)胞和膽固醇積聚在血管壁上，變成粥樣斑塊。這些斑塊破碎時會形成血栓，血栓有可能脫落，沿血管流動。由于牙周病菌是一種厭氧菌，而血管中有大量氧氣，因此牙周病菌單獨(dú)進(jìn)入血管并不能存活。但是，因為免疫細(xì)胞能夠有效隔絕血管中的氧氣，所以人們認(rèn)為牙周病菌能把免疫細(xì)胞當(dāng)作交通工具，借此移動至身體各處。以下哪項如果為真，最能加強(qiáng)上述論證?A.生活不規(guī)律會使體內(nèi)產(chǎn)生大量膽固醇和厭氧菌B.血栓脫落會導(dǎo)致血管不通順，阻礙牙周病菌移動C.免疫細(xì)胞的整體內(nèi)環(huán)境不會造成牙周病菌失活D.牙周病菌對身體血管健康的影響是公認(rèn)的參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：牙周病菌能把免疫細(xì)胞當(dāng)作交通工具，借此移動至身體各處。論據(jù)：由于牙周病菌是一種厭氧菌，而血管中有大量氧氣，因此牙周病菌單獨(dú)進(jìn)入血管病不能存活。免疫細(xì)胞能夠有效隔絕血管中的氧氣。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項論證的是長期生活不規(guī)律對身體的影響，但不能證明免疫細(xì)胞與牙周病菌之間的關(guān)系，論題不一致，無法支持。B項：增加反向論據(jù)。該項說的是身體不規(guī)律導(dǎo)致的粥樣斑塊脫落后對牙周病菌有阻礙，說明牙周病菌不能“移動至身體各處”，可以削弱。C項：隱含前提。該項指出免疫細(xì)胞的整體內(nèi)環(huán)境不會使牙周病菌失活，證明牙周病菌可能移動至身體各處，是論點(diǎn)成立的必要條件，可以加強(qiáng)。D項：無關(guān)選項。該項說的是公眾對牙周病菌影響身體健康問題的看法，與論點(diǎn)無關(guān)，無法支持。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇最能加強(qiáng)題干論證的一項，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和結(jié)論。題干結(jié)論為“牙周病菌能把免疫細(xì)胞當(dāng)作交通工具，借此移動至身體各處”，題干論據(jù)為“牙周病菌是一種厭氧菌，單獨(dú)進(jìn)入血管并不能存活，但免疫細(xì)胞能夠有效隔絕血管中的氧氣”。要支持題干論證，可以說明牙周病菌的確可以借助免疫細(xì)胞移動至身體各處。題干論據(jù)：牙周病菌是一種厭氧菌，牙周病菌單獨(dú)進(jìn)入血管并不能存活，但免疫細(xì)胞能夠有效隔絕血管中的氧氣。題干結(jié)論：牙周病菌能把免疫細(xì)胞當(dāng)作交通工具，借此移動至身體各處。A項，指出生活不規(guī)律會使體內(nèi)產(chǎn)生大量膽固醇和厭氧菌，與題干論述無關(guān)，不能加強(qiáng)題干論證。B項，指出血栓脫落會導(dǎo)致血管不通暢，阻礙牙周病菌移動，說明牙周病菌可能無法移動至全身各處，削弱了題干論證。C項，指出免疫細(xì)胞的整體內(nèi)環(huán)境不會造成牙周病菌失活，說明牙周病菌可以在免疫細(xì)胞內(nèi)存活，補(bǔ)充了論據(jù)，加強(qiáng)了題干論證。D項，牙周病菌對身體血管健康的影響是公認(rèn)的，與題干論述無關(guān)，不能加強(qiáng)題干論證。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：牙周病菌能把免疫細(xì)胞當(dāng)作交通工具，借此移動至身體各處。論據(jù)：牙周病菌是一種厭氧菌，而血管中有大量氧氣，免疫細(xì)胞能夠有效隔絕血管中的氧氣。本題論點(diǎn)討論的是免疫細(xì)胞幫助牙周病菌移動至身體各處，論據(jù)討論的是免疫細(xì)胞幫助牙周病菌隔絕血管中的氧氣，都在討論免疫細(xì)胞幫助牙周病菌移動，話題一致，且問法為“加強(qiáng)論證”，加強(qiáng)優(yōu)先考慮必要條件。第二步：逐一分析選項。A項：論點(diǎn)說的是免疫細(xì)胞幫助牙周病菌移動至身體各處，該項說的是生活不規(guī)律的危害，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項：血栓脫落會導(dǎo)致血管不通順阻礙牙周病菌移動，血栓阻礙了流通，那牙周病菌也無法移動，免疫細(xì)胞就無法幫助牙周病菌移動至身體各處，削弱項，無法加強(qiáng)，排除；C項：免疫細(xì)胞的整體內(nèi)環(huán)境不會造成牙周病菌失活，如果免疫細(xì)胞的整體內(nèi)環(huán)境會造成牙周病菌失活，那免疫細(xì)胞就無法幫助牙周病菌移動至身體各處，因此該項是題干結(jié)論能夠成立的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項：論點(diǎn)說的是免疫細(xì)胞幫助牙周病菌移動至身體各處，該項說的是牙周病菌對身體血管健康的影響，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。14.在高空氣球技術(shù)取得進(jìn)展的同時，航空和航天技術(shù)也迎來了飛速發(fā)展時期。在大氣層內(nèi)，飛機(jī)是更便捷的飛行工具，而對于那些需要在大氣層之上進(jìn)行的科學(xué)研究，衛(wèi)星提供了更加理想的環(huán)境。然而，高空氣球這種歷久彌新的工具卻沒有走出人們的視野，目前仍然是重要的科學(xué)研究工具。這段文字的核心觀點(diǎn)是：A.高空氣球在科學(xué)研究中有獨(dú)特優(yōu)勢B.高空氣球比飛機(jī)和衛(wèi)星更重要C.古老的高空氣球仍在不斷發(fā)展D.高空氣球可用作科學(xué)觀測平臺參考答案：A解題思路：文段開篇指出在高空氣球技術(shù)發(fā)展的同時，航空和航天技術(shù)也在發(fā)展，隨后通過“飛機(jī)”和“衛(wèi)星”具體介紹了航空航天技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，尾句“然而”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)高空氣球依然是重要的科學(xué)研究工具，對應(yīng)A項。B項，“比飛機(jī)和衛(wèi)星更重要”文段并未提及，無關(guān)對比，排除；C項，“高空氣球仍在不斷發(fā)展”對應(yīng)文段首句，為話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項，“科學(xué)觀測平臺”文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為A。【文段出處】北晚在線《高空氣球打造新型天文望遠(yuǎn)鏡，只花千分之一的錢，做和哈勃望遠(yuǎn)鏡同樣的事》15.美國氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲描述了“蝴蝶效應(yīng)”——“一只蝴蝶在巴西輕拍幾下翅膀，可以導(dǎo)致一個月后在美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。”下列能夠解釋“蝴蝶效應(yīng)”所包含的哲理的是：A.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.事物是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的C.物質(zhì)決定意識，意識依賴于物質(zhì)并反作用于物質(zhì)D.認(rèn)識的任務(wù)不僅在于解釋世界，更重要的在于改造世界參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，事物是普遍聯(lián)系的，又是永恒發(fā)展的。聯(lián)系具有普遍性是指事物或現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部要素之間相互連結(jié)、相互依賴、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化等相互關(guān)系。事物的普遍聯(lián)系構(gòu)成事物的永恒發(fā)展?！昂?yīng)”所體現(xiàn)的哲理是事物之間的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展。因此，選擇B選項。A項：該說法正確，不過本題沒有體現(xiàn)，與題目無關(guān)。A項錯誤。C項：該說法正確，不過本題沒有體現(xiàn)，與題目無關(guān)。C項錯誤。D項：該說法正確，不過本題沒有體現(xiàn)，與題目無關(guān)。D項錯誤。16.甲和乙結(jié)婚后育有一子丙，后甲與乙離婚，乙與丁再婚并有一女戊，數(shù)年間，甲、乙、丙相繼去世，丙去世時未結(jié)婚，據(jù)此，下列對丙的財產(chǎn)不享有繼承權(quán)的是（

）。A.甲的父母B.乙的父母C.丁D.戊參考答案：C解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條規(guī)定：“?遺產(chǎn)按照下列順序繼承：（一）第一順序：配偶、子女、父母；（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。本編所稱子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。本編所稱父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。本編所稱兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹?！盇項正確，甲的父母是丙的祖父母，屬于第二順序繼承人。B項正確，乙的父母是丙的外祖父母，屬于第二順序繼承人。C項錯誤，雖然乙與丁再婚，但并未提及丁對丙進(jìn)行了撫養(yǎng)，因此丁不享有繼承權(quán)。D項正確，戊是丙的同母異父的妹妹，屬于第二順序繼承人。本題為選非題，故正確答案為C。17.甲將其電腦借給乙使用，乙卻將該電腦賣給丙。依據(jù)我國《合同法》的規(guī)定，下列關(guān)于乙丙之間買賣電腦的合同效力的表述，正確的是：A.無效B.有效C.效力待定D.可變更或撤銷參考答案：B解題思路：第一步，本題考查合同法。第二步，根據(jù)《民法典》第五百九十七條【無權(quán)處分效力】因出賣人未取得處分權(quán)致使標(biāo)的物所有權(quán)不能轉(zhuǎn)移的,買受人可以解除合同并請求出賣人承擔(dān)違約責(zé)任。法律、行政法規(guī)禁止或者限制轉(zhuǎn)讓的標(biāo)的物,依照其規(guī)定。由買受人可以解除合同并請求出賣人承擔(dān)違約責(zé)任可以推知該買賣合同為有效合同。因此，選擇B選項。18.光纖通信是世界技術(shù)革命的重要標(biāo)志，其具有容量大、抗腐蝕、抗干擾的特點(diǎn)。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。光纖通信技術(shù)對現(xiàn)代通信有著舉足輕重的作用，同時也是世界新技術(shù)革命的重要標(biāo)志和未來信息社會中各種信息的主要傳送工具。它擁有的通信優(yōu)勢是其他通信方式無法比擬的，包括通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、抗電磁干擾、無輻射、質(zhì)地輕、光纜耐腐蝕等優(yōu)點(diǎn)。故表述正確。19.①現(xiàn)有的知識體系是不完備的，學(xué)生需要對其保持適當(dāng)?shù)木嚯x，帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)②學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理③要允許和鼓勵學(xué)生對教師所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑和批判，教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人④學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的知識體系，還需要具有批判精神和創(chuàng)造精神，從而具備創(chuàng)造新知識的能力⑤正因如此，所謂的“師道”就不能過分“尊嚴(yán)”，而應(yīng)該是適度“尊嚴(yán)”⑥在這種情況下，“吾愛吾師，吾尤愛真理”的古訓(xùn)仍然有效將以上六個句子重新排列，語序正確的是（

）。A.①⑤②④⑥③B.②③⑤⑥①④C.③②①⑥④⑤D.④①⑤③②⑥參考答案：D解題思路：觀察選項，①②③④均無明顯首句特征，不好判斷哪句為首句。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①通過“現(xiàn)有的知識體系是不完備的”這一問題，引出鼓勵學(xué)生“帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)”，③句指出要鼓勵學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和批判，“教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人”，故按照邏輯順序，應(yīng)先引出學(xué)生要帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)，再說明鼓勵學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和批判的具體要求，故①在③之前，排除B、C兩項。對比A、D兩項，⑥“吾愛吾師，吾尤愛真理”與②“學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理”有共同話題“真理”，故②⑥捆綁，且⑥通過指代詞“在這種情況下”做總結(jié)，適合做尾句，排除A項。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊洞髮W(xué)教師的八重角色與現(xiàn)代師生關(guān)系》20.春天來了，花園鮮花朵朵，美不勝收。甲：紅色的花是桃花。乙：紅色的花可能是桃花。丙：紅色的花是杏花?；▓@里不會同時出現(xiàn)桃花和杏花，只有一人說對，那么對的是：A.甲B.乙C.丙D.無法斷定參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。甲：紅色的花是桃花；乙：紅色的花可能是桃花；丙：紅色的花是杏花。第二步：找關(guān)系花園里不會同時存在桃花和杏花，即?（桃花且杏花）=?桃花或?杏花，可能性包括兩種花二選一及兩種花都不存在，從而確定甲丙不是矛盾關(guān)系。當(dāng)題干不存在矛盾關(guān)系時，且已知只有一人說對可使用代入法解題。第三步：代入逐一分析選項。代入A項，若甲說得對，可得乙的話必然也對，與“只有一人說對”沖突，排除；代入B項，若乙說得對，可知紅色的花可能是桃花，且甲、丙說得錯，而由甲的話是錯的可知“紅色的花不是桃花”，與乙的話“紅色的花可能是桃花”沖突，排除；代入C項，若丙說得對，可知紅色的花是杏花，且甲、乙說的話是錯的。由甲的話是錯的得出“紅色的花不是桃花”，乙說的話是錯的得出“紅色的花不是桃花”，符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項。21.“岱宗夫如何？齊魯青未了”，與“峨峨東岳高，秀極沖青天”描寫的是同一事物。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了”出自唐代杜甫《望岳》，描寫的是泰山；“峨峨東岳高，秀極沖青天”出自魏晉時期謝道韞的《泰山吟》，描寫的是泰山。故表述正確。22.近年來，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國公司基于實際的考慮，開始實行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國際金融危機(jī)的沖擊。與此同時，另一些跨國公司基于對未來的判斷，提高了新興市場和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個繁榮的先機(jī)。例如自國際金融危機(jī)發(fā)生以來，某跨國公司在全球裁員數(shù)以千計的情況下，通過各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。這段文字主要說明：A.跨國公司在應(yīng)對金融危機(jī)時采取了不同策略B.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個重點(diǎn)C.金融危機(jī)迫使很多跨國公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮D.發(fā)展新興市場和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑參考答案：A解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“與此同時”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，說的是跨國公司應(yīng)對金融危機(jī)的不同策略。文段中“與此同時”前后闡述了在金融危機(jī)這一背景下，不同的跨國公司采取的兩種不同應(yīng)對策略。B項由原文不能得出，屬過度推斷。C項只涉及了文段中所說的一種策略，比較片面。D項也只涉及文段中一種策略，且“捷徑”的表述也不十分恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段通過并列關(guān)聯(lián)詞“與此同時”把文段一分為二，前文強(qiáng)調(diào)在金融危機(jī)的背景下多數(shù)跨國公司實行戰(zhàn)略性收縮，后文談到另一些跨國公司提高產(chǎn)業(yè)比重?fù)屨枷葯C(jī)，并以某跨國公司進(jìn)行舉例論證。文段是并列結(jié)構(gòu)，全面歸納概括可知，不同跨國公司采取不同的策略。第二步，對比選項。A項是對文段的全面概括。B項“亞太地區(qū)”屬于例子，非重點(diǎn)。C項對應(yīng)首句，屬于部分公司的做法，表述片面。D項屬于另一些跨國公司的做法，表述片面。因此，選擇A選項。解題思路：本題為中心理解題。根據(jù)“與此同時”的并列關(guān)系可知，其前談?wù)摰囊恍┛鐕静扇嵭袘?zhàn)略性收縮的方式以應(yīng)對金融危機(jī)，其后談?wù)摿硪恍┛鐕静扇〔煌姆绞綉?yīng)對金融危機(jī)，這兩方面結(jié)合起來是文段的中心。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇A項。B項“成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個重點(diǎn)”在原文中沒有依據(jù)，且不是文段討論的重點(diǎn)；C、D兩項理解片面，其內(nèi)容只是部分企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)的策略。故正確答案為A。23.不是所有的過程都有結(jié)局，不是所有的努力都有結(jié)果。這句話告訴我們：A.即使付出再多也不會有收獲B.盡管付出了，也不一定有收獲C.有付出就一定有收獲D.有時候我們收獲的比付出的更多參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。①“不是所有的過程都有結(jié)局”即“有的過程沒有結(jié)局”②“不是所有的努力都有結(jié)果”即“有的努力沒有結(jié)果”第二步，辨析選項。A項：“有的努力沒有結(jié)果”即指“付出”可能不會有收獲，但并未提到“付出再多”是否會有收獲，偷換概念，排除；B項：“不一定有收獲”等價于“可能不會有收獲”，題干中“有的努力沒有結(jié)果”即有時付出了，可能不會有收獲，可以推出；C項：“有的努力沒有結(jié)果”即有時付出了可能不會有收獲，無法得到“一定有收獲”，排除；D項：題干只是提到了付出不一定會有收獲，并未涉及收獲是否會比付出多，排除。因此，選擇B選項。24.0.5，2，4.5，8，（

）A.10.5B.11C.12.5D.14參考答案：C解題思路：題干無明顯特征，考慮做差。后項減前項得到新數(shù)列：1.5，2.5，3.5，為公差是1的等差數(shù)列，所以下一項應(yīng)為，所求項為：。故正確答案為C。25.某科學(xué)家在一個宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項成果，該成果宣稱找到了地球生命來自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。以下哪項如果為真，最能反駁該科學(xué)家的觀點(diǎn)？A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱SARS和流感來自彗星C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實際上只是硅藻細(xì)胞斷片D.該成果根本無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來自彗星。論據(jù)：在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低，他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。網(wǎng)站的可信度與所載論文的質(zhì)量和該科學(xué)家的觀點(diǎn)無關(guān)，即使網(wǎng)站不可信，有的論文淪為笑柄，也不代表該科學(xué)家的觀點(diǎn)就是錯誤的，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項。該科學(xué)家對彗星胚種論的狂熱支持以及曾經(jīng)宣稱的其他觀點(diǎn)，與通過微觀硅藻化石得出地球生命來自彗星的論題無關(guān)，論題不一致，排除。C項：不明確項。成果配圖錯誤不能說明微觀硅藻化石是否成立，不具有削弱作用。D項：否定前提。無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石，說明該石頭可能不是來自彗星，則無法根據(jù)這塊石頭推出地球生命來自彗星，具有削弱作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題要求選擇最能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)的一項，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和科學(xué)家的觀點(diǎn)?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)為“地球生命來自彗星”，其余內(nèi)容為論據(jù)。要削弱結(jié)論，可以說明該隕石并不能證明地球生命來自彗星。題干論據(jù)：某科學(xué)家在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低；他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出在樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似。科學(xué)家的觀點(diǎn)：地球生命來自彗星。A項，指出該科學(xué)家曾宣稱SARS和流感來自彗星，與題干論證無關(guān)，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。B項，指出發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，并不能說明該科學(xué)家的研究成果一定是不真實的，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。C項，指出該研究成果難以確定該石頭是隕石，說明該石頭很可能不是來自彗星，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。D項，指出該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實際上只是硅藻細(xì)胞斷片，只能說明成果配圖的某些標(biāo)示有錯誤，但這不代表科學(xué)家的觀點(diǎn)有誤，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來自彗星。論據(jù)：一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。本題的論據(jù)說的是隕石找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，同時該研究還推斷該隕石是一顆彗星的一部分，即說明該隕石（彗星的一部分）與生命有關(guān)系，而論點(diǎn)說的是地球生命來自彗星，所以，二者討論話題一致，削弱可以考慮削弱論點(diǎn)，也可以考慮削弱論據(jù)。第二步：逐一分析選項。A項：該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，代表不了這次實驗成果的可靠性，屬于無關(guān)項，排除；B項：只是說該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，支持者說的話無法辨別真假，同時即便SARS和流感來自彗星，也無法判斷生命是否來源于彗星，不明確選項，排除；C項：選項是說配圖中的東西本質(zhì)是硅藻細(xì)胞斷片，一定程度上質(zhì)疑了題干研究成果的可信性，可能削弱論據(jù)，保留；D項：該成果根本無法證明該石頭是隕石，直接質(zhì)疑了論據(jù)的研究成果，直接削弱論據(jù)，保留。對比C、D兩項：C項為可能削弱論據(jù)，D項為直接削弱論據(jù)，D項當(dāng)選。故正確答案為D。26.研究者想要了解嬰兒害怕什么樣的陌生人，對7-19個月的嬰兒進(jìn)行了實驗。實驗顯示，嬰兒對陌生兒童顯示了積極的、溫和的反應(yīng)，對陌生成人則比較害怕，且距離越近消極情緒越大；在進(jìn)一步的實驗里，研究者讓這些嬰兒與陌生成人、侏儒、兒童在一起，發(fā)現(xiàn)嬰兒對陌生成人、侏儒的害怕程度大于對陌生兒童的害怕程度。以下哪項如果為真，最能削弱研究發(fā)現(xiàn)？A.嬰兒對侏儒的害怕程度小于對陌生成人的害怕程度B.嬰兒對陌生兒童的反應(yīng)也會隨著相對距離的變化而變化C.嬰兒對陌生人的反應(yīng)更易受到陌生人性別的影響D.年齡較大的嬰兒對陌生成人的害怕程度小于年齡較小的嬰兒參考答案：C解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：嬰兒對陌生成人、侏儒的害怕程度大于對陌生兒童的害怕程度。

論據(jù)：實驗顯示，嬰兒對陌生兒童顯示了積極的、溫和的反應(yīng)，對陌生成人則比較害怕，且距離越近消極情緒越大。

第二步：逐一分析選項。

A項：進(jìn)行嬰兒對陌生成人和侏儒害怕程度的對比，與論點(diǎn)無關(guān)，屬于無關(guān)選項；

B項：闡述的是嬰兒對陌生兒童的反應(yīng)與相對距離的關(guān)系，與論點(diǎn)無關(guān)，屬于無關(guān)選項；

C項：說明嬰兒對陌生人的反應(yīng)還受到性別因素的影響，他因削弱，為正確選項；

D項：闡述的是嬰兒對陌生成人的害怕程度與嬰兒年齡的關(guān)系，與論點(diǎn)無關(guān)，屬于無關(guān)選項。

故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇最能削弱研究發(fā)現(xiàn)的一項，需首先明確題干的研究發(fā)現(xiàn)，即“嬰兒對陌生成人、侏儒的害怕程度大于對陌生兒童的害怕程度”。要削弱該發(fā)現(xiàn)，可以通過補(bǔ)充論據(jù)來說明該結(jié)論不可靠。題干中的研究發(fā)現(xiàn)：嬰兒對陌生成人、侏儒的害怕程度大于對陌生兒童的害怕程度。A項，題干并未提到嬰兒對侏儒和陌生成人的害怕程度對比，該項無法削弱研究發(fā)現(xiàn)。B項，只涉及嬰兒對陌生兒童的反應(yīng)，不涉及與成人進(jìn)行對比，該項無法削弱研究發(fā)現(xiàn)。C項，說明嬰兒對陌生人的害怕程度受到陌生人性別的影響，可能并不是年齡的原因，屬于另有他因，削弱了研究發(fā)現(xiàn)。D項，題干并未提到不同年齡的嬰兒對陌生成人的害怕程度對比，該項無法削弱研究發(fā)現(xiàn)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：嬰兒對陌生成人、侏儒的害怕程度大于對陌生兒童的害怕程度。論據(jù)：無。第三步：辨析選項。A項：無關(guān)選項。說明嬰兒對陌生成人和陌生侏儒的害怕程度的對比，與論點(diǎn)“和陌生兒童”的對比無關(guān)，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項。選項闡述的是嬰兒對陌生兒童的反應(yīng)與相對距離的關(guān)系，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。C項：增加反向論據(jù)。說明嬰兒對陌生人的反應(yīng)還受到性別因素的影響，而實驗并未考慮控制這一變量，質(zhì)疑了實驗的科學(xué)性，具有削弱作用。D項：無關(guān)選項。選項闡述的是嬰兒對陌生成人的害怕程度與嬰兒年齡的關(guān)系，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。27.下列關(guān)于蔬菜大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳含量變化的說法，不正確的是：A.在無光的環(huán)境下，植物只進(jìn)行呼吸作用，二氧化碳含量增加B.在有光的環(huán)境下，植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，氧氣含量增加C.光線逐漸增強(qiáng)時，植物的光合作用逐漸增強(qiáng)，氧氣含量增加D.光線逐漸減弱時，植物的光合作用和呼吸作用也逐漸減弱，氧氣含量降低參考答案：D解題思路：問題分析：一般情況下，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用逐漸加強(qiáng)；隨著光照強(qiáng)度的減弱，光合作用逐漸減弱；光照強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)弱沒有直接關(guān)系。選項分析：A項：在無光的環(huán)境下，植物只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣生成二氧化碳，故二氧化碳含量增加，故A項正確。B項：在有光的環(huán)境下，植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，光合作用消耗二氧化碳儲存有機(jī)物并產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣生成二氧化碳，但是光合作用產(chǎn)生氧氣的速率大于呼吸作用消耗氧氣的速率，所以氧氣含量增加，故B項正確。C項：光線逐漸增強(qiáng)時，植物的光合作用逐漸增強(qiáng)，光合作用產(chǎn)生氧氣的速率大于呼吸作用消耗氧氣的速率，所以氧氣含量增加，故C項正確。D項：光線逐漸減弱時，植物的光合作用逐漸減弱，呼吸作用不隨光照強(qiáng)度而改變，所以氧氣含量降低，故D項錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。28.①王老板打來了長途電話②對方提出的條件很苛刻③去福州洽談一筆生意④董事長說無論如何也要拿下合同⑤王老板“出血”，陪客人去武夷山A.①③④②⑤B.①③②④⑤C.①⑤③②④D.①③⑤④②參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項，確定首句為①，且第二句應(yīng)從③⑤中選擇。先確定“去福州洽談一筆生意”，接著“王老板‘出血’，陪客人去武夷山”，所以第二句為③，排除C項。第二步，觀察分析剩余選項，應(yīng)看②④⑤的順序。因為“對方提出的條件很苛刻”，之后“董事長說無論如何也要拿下合同”，所以“王老板‘出血’，陪客人去武夷山”，所以排序為②④⑤，排除A、D兩項。因此，選擇B選項。29.西雙版納傣族的竹樓都用方形柱子將房子架空來防止潮濕及蚊蟲騷擾，之所以用方形柱子而不是圓形柱子，是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓。下列哪項最有可能是上述陳述的假設(shè)：A.傣族人喜歡把東西做成方形的B.蛇喜歡攀爬圓形的柱子C.西雙版納熱帶雨林中有很多蛇D.蛇不能纏繞著方形的柱子爬行參考答案：D解題思路：本題屬于加強(qiáng)題型。第一步：找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：西雙版納傣族的竹樓都用方形柱子將房子架空來防止潮濕及蚊蟲騷擾；論據(jù)：用方形柱子而不是圓形柱子，是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓。第二步：逐一分析選項。D項加強(qiáng)論點(diǎn)，如果蛇能夠纏繞方形的柱子爬行，那么用方形柱子也無法防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓，因此要使論點(diǎn)成立，必須以蛇不能纏繞方形的柱子爬行為前提。A項傣族人喜歡把東西做成什么形狀，跟方形柱子是否能起到防止蛇爬入竹樓無關(guān)；B項蛇喜歡爬圓形柱子和C項蛇很多，都無法說明方形柱子是否能防止蛇攀爬。A、B、C都屬于無關(guān)選項。故正確答案為D。

解題思路：本題要求選擇題干陳述所依賴的假設(shè)，題干指出竹樓用方形柱子而不是圓形柱子，是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓。題干顯然假設(shè)了蛇無法攀爬方形柱子，分析選項，如果表達(dá)了這層意思，則為正確答案。題干的論證為：西雙版納傣族的竹樓都是用方形的柱子，是為了防止蛇進(jìn)入。即題干假設(shè)了蛇無法攀爬方形的柱子，否則如果蛇能繞著方形的柱子爬行，則不能達(dá)到防止蛇進(jìn)入的目的，D項就表達(dá)了這層意思，是題干陳述所依賴的假設(shè)。A項，與方形的柱子能否防止蛇進(jìn)入無關(guān)，不是題干論述所依賴的假設(shè)。B項，說的是圓形的柱子，并沒有在“方形的柱子”與“防止蛇進(jìn)入”之間建立聯(lián)系，仍無法說明方形的柱子就能夠起到防止蛇進(jìn)入的目的，不是題干論述所依賴的假設(shè)。C項，與方形的柱子能否防止蛇進(jìn)入無關(guān)，不是題干陳述所依賴的假設(shè)。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：用方形柱子是為了防止蛇攀爬進(jìn)入竹樓。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。傣族人的喜好與方形柱子是否防止蛇爬進(jìn)竹樓無關(guān)，論題不一致，排除。B項：不明確項。蛇喜歡攀爬圓形柱子，不代表蛇不能攀爬方形柱子，并非必要假設(shè)，不具有加強(qiáng)作用。C項：無關(guān)選項。西雙版納是否有很多蛇，與方形柱子是否能防止蛇爬進(jìn)竹樓無關(guān)，論題不一致，排除。D項：補(bǔ)充前提。如果蛇能纏繞方形柱子爬行，說明使用方柱子也不能防止蛇進(jìn)入竹樓，該項補(bǔ)充了蛇不能纏繞方形柱子爬行作為前提，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項。30.談話法、討論法和陶冶法這三種教學(xué)方法的共同特征是(

)。A.以教師為主B.以學(xué)生為主C.師生互動D.運(yùn)用多媒體技術(shù)參考答案：C解題思路：本題考查不同種教學(xué)方法的特征。談話法一般由教師根據(jù)教學(xué)目的提出一系列前后連貫而又富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗和知識，或根據(jù)對眼前事物的觀察，進(jìn)行積極的思考作出正確的回答，借以獲得新知識；討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法；陶冶法是教育者有目的、有計劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。A項，討論法是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)知識。因此討論法的特征并非是以老師為主。該項不符合題意，應(yīng)排除。B項，陶冶法是老師有目的地利用環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行教育，其特征也并非以學(xué)生為主。該項不符合題意，應(yīng)排除。C項，三種教學(xué)方法都注重老師和學(xué)生的互動，而不是單方面的灌輸或自學(xué)。該項符合題意，應(yīng)選。D項，談話法和討論法都強(qiáng)調(diào)通過提問、辯論等方式學(xué)習(xí)知識，并沒有體現(xiàn)多媒體技術(shù)的作用。該項不符合題意，應(yīng)排除。故正確答案為C。31.密碼鎖∶保密A.打卡器∶考勤B.防火墻∶黑客C.監(jiān)視器∶攝像D.微博∶手機(jī)參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！懊艽a鎖”具有“保密”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“打卡器”具有“考勤”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“防火墻”的功能是信息安全防護(hù)，而非“黑客”，排除；C項：“監(jiān)視器”的功能是監(jiān)視，而非“攝像”，排除；D項：“微博”的功能是實時了解及分享信息，而非“手機(jī)”，排除。因此，選擇A選項。32.根據(jù)下表資料，老王一家的恩格爾系數(shù)為（）。A.20.8%B.36.2%C.24.3%D.85%參考答案：C解題思路：本題考查恩格爾系數(shù)相關(guān)知識點(diǎn)。恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個人消費(fèi)支出總額的比重，是衡量一個家庭或一個國家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。恩格爾系數(shù)較高，作為家庭來說則表明收入較低，作為國家來說則表明該國較窮。反之，恩格爾系數(shù)較低，作為家庭來說則表明收入較高，作為國家來說則表明該國較富裕。

本題中，恩格爾系數(shù)=2.5/（2.5+0.8+1.5+2.0+0.5+1.2+1.8）x100%=24.3%故正確答案為C。注：本題出題不嚴(yán)謹(jǐn)，不必過于糾結(jié)選項，以掌握恩格爾定律內(nèi)容為主。33.國內(nèi)有研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好，在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高。有人據(jù)此推測，這是由于春季出生的孩子年紀(jì)更大一些，而年紀(jì)大的孩子往往更成熟，更容易獲得老師的關(guān)注。以下選項如果為真，最能反駁上述判斷的是（

）。A.得到老師更多關(guān)注并不意味著一定有更多在學(xué)業(yè)上取得成就的機(jī)會B.教育部門規(guī)定，小學(xué)生必須在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué)C.老師也會傾向于關(guān)注成績不理想的學(xué)生D.其他研究發(fā)現(xiàn)，成績好的孩子普遍善于獨(dú)立思考參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好，在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高是因為春季出生的孩子年紀(jì)更大一些，而年紀(jì)大的孩子往往更成熟，更容易獲得老師的關(guān)注。論據(jù)：無。本題只有論點(diǎn)沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即春季出生的孩子成績更好，學(xué)業(yè)成功的概率更高不是因為春季出生的孩子更成熟，更容易獲得老師的關(guān)注。第二步：逐一分析選項。A項：得到老師更多關(guān)注并不意味著一定有更多在學(xué)業(yè)上取得成就的機(jī)會，說明獲得更多關(guān)注和學(xué)業(yè)上取得成就無關(guān)，否定了論點(diǎn)的因果關(guān)系，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；B項：教育部門規(guī)定，小學(xué)生必須在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué)，說的是小學(xué)的入學(xué)年紀(jì)，與春季出生和冬季出生的學(xué)生相比，哪個季節(jié)出生的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好，獲得學(xué)業(yè)成功的概率更高無關(guān)，無關(guān)項，排除；C項：老師也會傾向于關(guān)注成績不理想的學(xué)生，與春季出生和冬季出生的學(xué)生相比，哪個季節(jié)出生的學(xué)生成績更好，獲得學(xué)業(yè)成功的概率更高無關(guān)，無關(guān)項，排除；D項：其他研究發(fā)現(xiàn)，成績好的孩子普遍善于獨(dú)立思考，說的是成績好和是否善于思考的關(guān)系，但是與出生的季節(jié)無關(guān)，無關(guān)項，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在小學(xué)階段，春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好，在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高。論據(jù)：這是由于春季出生的孩子年紀(jì)更大一些，而年紀(jì)大的孩于往往更成熟，更容易獲得老師的關(guān)注。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。該項指出得到老師的關(guān)注不意味著在學(xué)業(yè)上一定有更多取得成就的機(jī)會，說明獲得老師關(guān)注并不是取得好成績的原因，具有削弱作用。B項：不明確項。該項指出了小學(xué)生入學(xué)的年齡規(guī)定，但這只是一項年齡的規(guī)定，也存在著可能有晚一年入學(xué)的情況，即無法確定究竟冬季出生的孩子年齡大還是春季出生的孩子年齡大，不具有削弱作用。C項：無關(guān)選項。該項討論的是老師也關(guān)注成績不理想的學(xué)生，與題干討論的“為什么春季出生的孩子學(xué)習(xí)成績好”無關(guān)，論題不一致，排除。D項：不明確項。該項指出學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生善于獨(dú)立思考，但是并不確定“獨(dú)立思考”在提升學(xué)習(xí)成績上發(fā)揮了多大程度的作用，不具有削弱作用。因此，選擇A選項。解題思路：本題要求選擇最能反駁題干判斷的一項，需首先明確題干判斷，即“有人據(jù)此推測”后面的內(nèi)容。要反駁該判斷，可以說明當(dāng)年入學(xué)的孩子們中，并非春季出生的孩子年紀(jì)更大。題干判斷：由于春季出生的孩子年紀(jì)更大一些，而年紀(jì)大的孩子往往更成熟，更容易獲得老師的關(guān)注，因此春季出生的孩子比冬季出生的孩子學(xué)習(xí)成績更好，在學(xué)業(yè)上獲得成功的概率也更高。A項，指出得到老師更多關(guān)注并不意味著一定有更多在學(xué)業(yè)上取得成功的機(jī)會，說明孩子在學(xué)業(yè)上獲得成功的原因并不一定是受到了老師更多的關(guān)注，在一定程度上反駁了題干判斷，但由于是“不一定”，反駁力度較弱。B項，指出教育部規(guī)定小學(xué)生在當(dāng)年9月1日前年滿6周歲才能入學(xué)，說明當(dāng)年入學(xué)的孩子們中，絕大部分春季出生的孩子年紀(jì)小于在冬季出生的孩子，直接否定了題干的推測，有力地反駁了題干判斷。C項，指出老師也會傾向于關(guān)注成績不理想的學(xué)生，與題干論述的春季出生孩子為何更能在學(xué)業(yè)上獲得成功無關(guān)，不能反駁題干判斷。D項，指出成績好的孩子普遍善于思考，與題干論述的春季出生孩子為何更能在學(xué)業(yè)上獲得成功無關(guān)，不能反駁題干判斷。故本題選B。34.（1）伯樂立即判斷，這是一匹難得的駿馬（2）伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬（3）跑了好幾個國家，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬（4）看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)（5）馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴A.1-2-3-4-5B.2-3-4-5-1C.3-2-4-1-5D.4-2-3-5-1參考答案：B解題思路：本題考查時間前后順序。首先瀏覽選項，應(yīng)該是伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬，然后跑了好幾個國家，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬，這時看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)，馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，伯樂立即判斷，這是一匹難得的駿馬。所以正確順序為2-3-4-5-1。故正確答案為B。

解題思路：分析題干，五句話中的行為存在邏輯上的先后順序，可以構(gòu)成一個簡單的故事，把握句子的內(nèi)在邏輯，明確其先后順序為解題關(guān)鍵。伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬（2），跑了好幾個國家，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬（3），看到一匹馬拉著車很吃力地在陡坡上行進(jìn)（4），馬看見伯樂走近，瞪大眼睛，大聲嘶鳴（5），伯樂馬上判斷這是一匹千里馬（1）。故本題選B。35.聘請書的落款只需加蓋公章無需署上發(fā)文單位名稱（

）。0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查公文的基本知識。聘請書的落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時要加蓋公章。故表述錯誤。36.一切行政行為都具有單方意志性，這是行政行為與民事行為的本質(zhì)區(qū)別之一。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查行政法。行政行為是指行政主體行使行政職權(quán)，做出的能夠產(chǎn)生行政法律效果的行為。行政主體在實施行政行為時具有單方意志性，不必與行政相對方協(xié)商或征得其同意，即可依法自主做出。即使在行政合同行為中，在行政合同的締結(jié)、變更、解除與履行等諸方面，行政主體均具有與民事合同不同的單方意志性。故表述正確。37.某商場的老板銷售一種商品，他要以不低于進(jìn)價30%的利潤才能出售，但為了獲得更多利潤，他以高出進(jìn)價120%的價格標(biāo)價，若你想買下標(biāo)價550元的這種商品，最多降（

）元時，商店老板才能出售。A.200B.175C.225D.250參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基本公式類。第二步，根據(jù)公式“利潤率＝售價÷成本－1”可知，成本為550/（1＋120%）＝250元，需要降價550－250×（1＋30%）＝550－325＝225（元）。因此，選擇C選項。38.趙局長注重自下而上的決策過程，鼓勵下屬廣泛地參與和介入，強(qiáng)調(diào)多數(shù)人的意志在決策中的決定作用，趙局長的這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于：A.集中型領(lǐng)導(dǎo)方式B.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式C.獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)方式D.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式表現(xiàn)為民主協(xié)商式和民主參與式。民主協(xié)商式是管理人員在做決策時征求、接受和采用下屬的建議，建立自上而下和自下而上的、雙向的溝通機(jī)制；民主參與式是管理人員向下屬提出挑戰(zhàn)性目標(biāo)，并對他們能夠達(dá)到目標(biāo)表示出信心，在諸如制定目標(biāo)與評價目標(biāo)所取得的進(jìn)展方面，將權(quán)力下放，讓員工參與決策，授權(quán)給各級組織做出相應(yīng)層面的決策。因此，選擇D選項。A項：不存在“集中型“領(lǐng)導(dǎo)方式。A項不符合題意，因此不當(dāng)選。B項：放任型領(lǐng)導(dǎo)方式指決策權(quán)基本授予下屬，領(lǐng)導(dǎo)者主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和激勵職員的一種領(lǐng)導(dǎo)方式。B項不符合題意，因此不當(dāng)選。C項：獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)方式是指決策權(quán)基本集中在最高領(lǐng)導(dǎo)者的一種領(lǐng)導(dǎo)方式，下屬的職責(zé)主要是執(zhí)行決策。C項不符合題意，因此不當(dāng)選。39.潛伏需求是指相當(dāng)一部分消費(fèi)者對某種商品有強(qiáng)烈的需求，而現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況。根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)潛伏需求的是：A.某市所售樓盤多為三居室大戶型，讓想在這里安家的工薪階層望而卻步B.某藥廠推出的中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，常供不應(yīng)求C.目前市場上的防輻射孕婦裝抵制電子產(chǎn)品輻射的有效率是多少尚不明確D.新型的電動游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能，想必可以說服一些學(xué)生家長前來購買參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對某種商品有強(qiáng)烈的需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足。第三步，辨析選項。A項：工薪階層想在這里安家，體現(xiàn)了“對房子有強(qiáng)烈的需求”，多為三居室大戶型，工薪階層望而卻步，體現(xiàn)了“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，符合定義；B項：中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，說明藥品可以滿足消費(fèi)者的需求，不屬于“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，不符合定義；C項：只涉及孕婦裝防輻射的有效率，未體現(xiàn)孕婦“對孕婦裝有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義；D項：只涉及新型的電動游戲機(jī)的護(hù)眼功能及說服家長來購買，未體現(xiàn)家長“對游戲機(jī)有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：潛伏需求的定義要點(diǎn)是：①相當(dāng)一部分消費(fèi)者有強(qiáng)烈需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)無法滿足。Ａ項符合定義；Ｂ、Ｃ兩項不符合要點(diǎn)②；Ｄ項不符合①②。故答案選Ａ。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞?！艾F(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”。第二步：逐一判斷選項。A項，工薪階層想在某市安家而所售樓盤多為三居室大戶型使工薪階層望而卻步體現(xiàn)了題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，當(dāng)選；B項，從選項可知中藥降糖保健品只是市場上某些藥品的取代品，即使供不應(yīng)求也不符合題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”這一定義要求，排除；C項，防輻射孕婦裝是否有效率尚不明確，不能體現(xiàn)需求狀況，故此選項與題干無關(guān)，排除；D項，新型的電動游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能體現(xiàn)一種需求狀況，但無法說明“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，排除。故正確答案為A。40.2，4，7，21，（

），96A.24B.27C.54D.81參考答案：A解題思路：第一步，項數(shù)較多，考慮多重數(shù)列。第二步，數(shù)列有六項，考慮兩兩分組找規(guī)律。分組為（2，4），（7，21），組內(nèi)做商分別為2，3，猜測下一項為4，則所求項為96÷4=24，驗證選項，滿足規(guī)律。因此，選擇A選項。41.德國研究人員對1364名志愿者進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以了解他們在5456天調(diào)查期內(nèi)如何分配時間。結(jié)果表明，總體而言，參試者平均每天會花1小時29分鐘做家務(wù)，但神經(jīng)質(zhì)程度級別最高組的人每天比該平均值多做24分鐘家務(wù)；比情緒最穩(wěn)定的一組人每天花在家務(wù)上的時間則多41分鐘。研究人員推測，情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，需要一個更整潔的環(huán)境以維持心理上的舒適和安全感，因此，他們會花更多的時間打掃。下列說法與原文不符的是：A.多做家務(wù)是神經(jīng)質(zhì)人的心理需要B.愛做家務(wù)的人情緒穩(wěn)定性差C.神經(jīng)質(zhì)的人容易產(chǎn)生不穩(wěn)定情緒D.神經(jīng)質(zhì)的人需要更整潔的環(huán)境參考答案：B解題思路：A項，根據(jù)“情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，需要一個更整潔的環(huán)境以維持心理上的舒適和安全感，因此，他們會花更多的時間打掃”可知，表述正確，排除；B項，文段并未提到愛做家務(wù)的人的情緒問題，只是提及情緒穩(wěn)定性差的人會多做家務(wù)，無中生有，當(dāng)選；C項，根據(jù)“研究人員推測，情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒”可知，表述正確，排除；D項，根據(jù)“情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，需要一個更整潔的環(huán)境以維持心理上的舒適和安全感”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊渡窠?jīng)質(zhì)的人更喜歡做家務(wù)》解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解。解答本題需要將選項與文段內(nèi)容一一對應(yīng)，從中找出與原文不相符的一項。A項與原文相符，由“情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒……他們會花更多的時間打掃衛(wèi)生”可推出，排除。B項與原文不符，文段強(qiáng)調(diào)情緒穩(wěn)定性差的人愛做家務(wù)，但這并不等于愛做家務(wù)的人情緒穩(wěn)定性都差，當(dāng)選。C項與原文相符，由“情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒”可推出，排除。D項與原文相符，由“情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，需要一個更整潔的環(huán)境以維持心理上的舒適和安全感”可推出，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項、C項和D項均對應(yīng)尾句“研究人員推測，情緒穩(wěn)定性差的人比較容易產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，需要一個更整潔的環(huán)境以維持心理上的舒適和安全感，因此，他們會花更多的時間打掃”，正確。B項邏輯錯誤，根據(jù)文段可知，神經(jīng)質(zhì)的人會花更多時間打掃，但是不能反推出愛做家務(wù)的人情緒穩(wěn)定性就差，錯誤。因此，選擇B選項。42.下列有關(guān)瀏覽器與網(wǎng)頁的說法正確的是：A.通過超鏈接可實現(xiàn)網(wǎng)頁之間的跳轉(zhuǎn)B.通過搜索引擎檢索到的信息，排在前面的可信度必定較高C.在IE瀏覽器中清空歷史記錄，收藏夾中的網(wǎng)址被同時清空D.IE瀏覽器中以“僅HTML”格式另存網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中的圖片同時被保存參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁，也可以是相同網(wǎng)頁上的不同位置，還可以是一個圖片，一個電子郵件地址，一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。因此，超鏈接可以實現(xiàn)同一網(wǎng)站和不同網(wǎng)站網(wǎng)頁間的鏈接。因此，選擇A選項。B項：搜索引擎競價排名廣告一直是搜索引擎商盈利和現(xiàn)金流的最主要來源。優(yōu)先呈現(xiàn)給普通用戶的搜索結(jié)果，并非是按搜索詞相關(guān)度自然生成的，也并非是用戶最需要的，而是付費(fèi)廣告。通過搜索引擎檢索到的信息，排在前面的可信度不一定高。表述有誤，B項不當(dāng)選。C項：IE瀏覽器中的歷史記錄，顯示的是最近訪問過的站點(diǎn)列表；收藏夾是在上網(wǎng)的時候方便你記錄自己喜歡、常用的網(wǎng)站，把它放到一個文件夾里，想用的時候可以打開找到。在IE瀏覽器中清空歷史記錄，收藏夾中的網(wǎng)址不會被清空。表述有誤，C項不當(dāng)選。D項：IE瀏覽器中以“網(wǎng)頁，僅HTML”格式保存時只有文字；“網(wǎng)頁，全部”格式保存時，圖片、腳本、音樂等內(nèi)容都被保存。表述有誤，D項不當(dāng)選。43.來電：燈亮A.施肥：豐收B.下雨：地濕C.摩擦：生熱D.白色：下雪參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。因為來電，所以燈亮，二者為因果對應(yīng)關(guān)系，且來電為動賓結(jié)構(gòu)，燈亮為主謂結(jié)構(gòu)。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：因為施肥，所以豐收，二者為因果對應(yīng)關(guān)系。但豐收為動詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：因為下雨，所以地濕，二者為因果對應(yīng)關(guān)系。且下雨為動賓結(jié)構(gòu)，地濕為主謂結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項：因為摩擦，所以生熱，二者為因果對應(yīng)關(guān)系。但摩擦為動詞，生熱為動賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：白色和下雪之間沒有必然的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。44.世界地圖：地球儀A.一元紙幣：一元硬幣B.紙飛機(jī)：飛機(jī)模型C.肖邦畫像：肖邦雕塑D.樓房平面圖：樓房三維圖參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“世界地圖”是地球的二維圖形，“地球儀”是地球的三維圖形，二者的圖案相同，屬于二維和三維的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“紙幣”和“硬幣”圖案不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“紙飛機(jī)”和“飛機(jī)模型”都是三維模型，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“肖邦畫像”是肖邦的二維肖像，“肖邦雕塑”是肖邦的三維模型，二者圖案相同，屬于二維和三維的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：“樓房平面圖”和“樓房三維圖”都是二維的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。45.喝骨頭湯未必是治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法，重要的是注重飲食多樣化，多攝入富含鈣的食物，如牛奶、豆腐、蝦皮、紫菜等。雖然動物骨頭都含有鈣的成分，但是很難溶解于水。有人曾做過實驗，用5公斤豬骨頭加上5公斤水，在高壓鍋里熬10個小時，結(jié)果一碗骨頭湯中的鈣含量不過10毫克，不及一袋牛奶鈣含量的。骨頭湯里還溶解有大量骨內(nèi)脂肪，經(jīng)常食用會引發(fā)其他健康問題。以下選項中，對以上段落內(nèi)容表述錯誤的一項是（

）。A.飲食多樣化對治療骨質(zhì)疏松具有益處B.豬骨頭湯的含鈣量非常低C.喝骨頭湯補(bǔ)鈣是預(yù)防骨質(zhì)疏松的關(guān)鍵D.經(jīng)常食用豬骨湯會引發(fā)一些健康問題參考答案：C解題思路：A項，對應(yīng)“治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法，重要的是注重飲食多樣化”可知，飲食多樣化對治療骨質(zhì)疏松有益，表述正確，排除；B項，對應(yīng)“結(jié)果一碗骨頭湯中的鈣含量不過10毫克······”表述正確，排除；C項，文段闡述了“喝骨頭湯未必是治療骨質(zhì)疏松的最佳食療方法”，未闡述預(yù)防骨質(zhì)疏松的內(nèi)容，故表述無中生有，當(dāng)選。D項，對應(yīng)“骨頭湯······經(jīng)常食用會引發(fā)其他健康問題。”可知，骨頭湯會引發(fā)健康問題，豬骨頭湯是骨頭湯的一種，故經(jīng)常食用豬骨湯會引發(fā)一些健康問題，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊豆琴|(zhì)疏松威脅中老年健康》46.下列關(guān)于植物種子傳播方式的說法錯誤的是：A.柳樹的種子利用風(fēng)力傳播B.櫻桃會自己裂開通過彈力傳播種子C.蓮蓬的種子利用水流傳播D.野葡萄靠鳥類食用和排泄傳播種子參考答案：B解題思路：本題考查科技常識。A項正確，柳樹種子上有附生的白色絨毛，即柳絮，柳樹種子成熟后靠柳絮隨風(fēng)飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處。B項錯誤，櫻桃種子的傳播主要是靠鳥類或其他小型哺乳動物的食用和排泄。這些動物會把櫻桃果實吃掉，種子很難消化，然后就會隨著糞便排出，從而把種子傳播開來。C項正確，蓮蓬的種子是蓮子，蓮子能夠長出新的植株，一般等蓮子自然老去，會掉落到水中，隨后隨著水流遇到合適的環(huán)境就會自己發(fā)芽生長。D項正確，野葡萄是某些鳥類或小型哺乳動物的食物，被吃下后，種子會因為動物的遷移，隨著它們的糞便四處傳播，形成新的生命個體。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題考查各種植物種子的傳播方式，可用排除法作答。春季到處飛舞的柳絮就是柳樹的種子，很明顯是利用風(fēng)力傳播，A項說法正確，排除。蓮蓬成熟后，種子由于重力原因會掉進(jìn)水里，利用水流傳播，C項說法正確，排除。接下來考生只需印證B、D兩項即可。A項說法正確。柳絮是柳樹的種子，帶著白色的茸毛，每年4—5月份成熟。柳樹靠柳絮飛揚(yáng)這種風(fēng)力傳播的方式，將自己的種子散播出去，飄到遠(yuǎn)處生根發(fā)芽。除了柳樹，常見的利用風(fēng)力傳播的植物還有楊樹、蒲公英等。B項說法錯誤，D項說法正確。櫻桃和野葡萄的種子傳播，主要是靠小鳥或其他動物來傳播。一些常見的小動物會把櫻桃和野葡萄等植物的果實吃掉，而它們的種子很難消化掉，就會隨著動物的糞便排出來，這樣就能傳播到各個地方了。C項說法正確。蓮蓬的每一個孔洞內(nèi)生有1枚小堅果即為蓮子，蓮子是蓮蓬的種子，在蓮蓬成熟老化后蓮子掉進(jìn)水中，會順著水流流到新的區(qū)域生根發(fā)芽。蓮蓬的種子主要是利用水流傳播的。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生物常識并選錯誤項。第二步，櫻桃樹的種子主要是靠小鳥或其他動物來傳播的。一些常見的小動物會把果實吃掉，而種子不易消化，會隨著糞便排泄出來，所以就能傳播到各個地方。等到種子在土中發(fā)芽之后，它就會慢慢長出幼苗，一般在家庭里面種植的話，也是使用種子播種。豆類和芝麻等植物的果實成熟后，經(jīng)過連續(xù)暴曬，會自己裂開通過彈力傳播種子。B項表述錯誤。因此，選擇B選項。47.下面既體現(xiàn)唯物辯證法聯(lián)系觀點(diǎn)，又體現(xiàn)發(fā)展觀點(diǎn)的是：A.邯鄲學(xué)步B.吐故納新C.牽牛要牽牛鼻子D.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，聯(lián)系指的是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約、相互作用。發(fā)展是事物運(yùn)動變化中內(nèi)在具有的前進(jìn)的上升的運(yùn)動，是客觀世界永恒的普遍的特性。B項：“吐故納新”意思是原指人呼吸時，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣?，F(xiàn)多用來比喻舍棄舊的，吸收新的，不斷更新。濁氣和新鮮空氣是相互聯(lián)系的，體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)。棄舊納新體現(xiàn)了新事物取代舊事物的過程，是發(fā)展的觀點(diǎn)。B項正確。D項：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。青出于藍(lán)體現(xiàn)的是青和藍(lán)存在聯(lián)系的觀點(diǎn)，勝于藍(lán)體現(xiàn)的是青在藍(lán)的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的觀點(diǎn)。D項正確。因此，選擇BD選項。A項：“邯鄲學(xué)步”是比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。是形而上學(xué)的觀點(diǎn)，沒有體現(xiàn)聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)。A項錯誤。C項：“牽牛要牽牛鼻子”是牛怕鼻痛，牽牛牽鼻子，再犟的牛也會因為疼痛而乖乖的。體現(xiàn)的是解決問題要抓主要矛盾的觀點(diǎn)。C項錯誤。48.對于古埃及的農(nóng)民來說，________尼羅河泛濫的規(guī)律是性命攸關(guān)的大事，因此他們________著去計算天數(shù)，小心地記錄日期，他們把月亮和星星作為日歷。當(dāng)天狼星在夏天升起的時候，古埃及人知道尼羅河就要泛濫了；接著當(dāng)新月時候，就是古埃及新一年的開始。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.揭示

嘗試B.遵循

堅持C.總結(jié)

學(xué)習(xí)D.掌握

摸索參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。“因此他們________著去計算天數(shù)，小心地記錄日期”可知，對于尼羅河泛濫的規(guī)律，古埃及農(nóng)民了解得不深入。A項“揭示”指向人指出不易看清的事理，說明對事物的規(guī)律了解得很深入，與語境不符，排除A項。第二步，分析第二空。根據(jù)“________著去計算天數(shù)，小心地記錄日期”可知，所填詞要與“小心”并列。B項“堅持”指堅決保持住或進(jìn)行下去；C項“學(xué)