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文檔簡介

《秋天的足跡》大班語言設計意圖：?

秋天是一個美麗的季節(jié)，大自然換上了多彩的衣裳。?

秋天是個豐收的季節(jié)，果園、田野，到處都是豐收的景象，于是設計一個這樣的活動，讓孩子們從大自然的變化中去尋找“秋天的足跡”。教學目標?

了解秋天的特征，認識秋天的花草、樹木、果實。?

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，大自然的美。?

欣賞散文理解散文內容，感受散文中秋天的美麗。教學過程：?

談話導入：1.小朋友們，你們誰來說一說，秋天在哪里？(幼兒討論）2.今天，老師帶來了一篇關于秋天的散文詩，你們想聽一聽嗎？（進入過程）秋姑娘提著裙擺來了，在人間留下了她的足跡。秋姑娘的足跡在田野里，田野里的稻子成熟了，金黃金黃的，好像金色的海洋，一波又一波。秋姑娘的足跡在大樹上，大樹脫下綠色的外套，穿上了五顏六色的新裝，紅的、黃的、紅中帶黃的……看得我眼花繚亂。秋姑娘的足跡在風里，送走了熱情洋溢的夏弟弟，送來了涼涼甜甜的微風。秋姑娘的足跡在收獲的果園里，在火紅火紅的柿子、通紅通紅的石榴和紅彤彤的蘋果上……永秋遠姑留娘，我真?zhèn)兿Ｉ硗吥愕淖阚E能在……?

小結：秋天是美麗的，讓我們不得不喜歡上它。其實秋天只是一年四季中最為鮮活絢麗的一季，大自然的迷人之處更是數(shù)不勝數(shù)。小朋友們，讓我們熱愛秋天，更熱愛大自然吧！因為，秋天

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