第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市泗水縣高二（下）期中歷史試卷一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.鼎本來是古代用以燉煮或盛放肉食的烹飪器具，從夏朝開始被視為國家和王權(quán)的象征，各級貴族將鼎作為祭祀或典禮的最常見禮器，周代進(jìn)一步規(guī)定了王侯卿士用鼎的數(shù)量。鼎的功用變化反映出（）A.君主專制制度的不斷強(qiáng)化 B.青銅鑄造業(yè)產(chǎn)量日益提高

C.華夏文化內(nèi)涵的不斷豐富 D.中華文化有很強(qiáng)的包容性2.古代皇帝冕服上的十二章花紋各有不同的寓意，如，日月星表現(xiàn)三光照耀，一片光明；山是比喻王者威重四方，為眾人所仰望；華蟲（雉）取其文采，象征文德；彝為宗廟禮器，雕虎猿花紋，表示威猛、智慧和孝行；水藻喻以水清玉潔，品行高尚。據(jù)此可知，皇帝的冕服（）A.是維持社會秩序的重要載體 B.體現(xiàn)了天人合一的文化觀念

C.宣揚(yáng)了儒家“仁”的治國理念 D.反映了農(nóng)業(yè)文明生產(chǎn)方式的落后3.中世紀(jì)的西方文化，比起同時代的阿拉伯、印度和中國都要落后，古代希臘羅馬的文化遺產(chǎn)在那里幾乎滅盡，賴有阿拉伯文版本將其保存，并在中世紀(jì)的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲。阿拉伯文化的西傳，促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動的到來。這表明阿拉伯文化（）A.決定了西方思想解放運(yùn)動的發(fā)展 B.直接促成了歐洲近代社會的轉(zhuǎn)型

C.在保存和傳播西方文化上影響深遠(yuǎn) D.在溝通東西方文化發(fā)揮了重要作用4.《列那狐的故事》是中世紀(jì)歐洲市民文學(xué)的典型代表，講述了代表新興市民階級的列那狐在面對獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明機(jī)警左右逢源。這一故事（）A.反映了資產(chǎn)階級的訴求 B.彰顯了理性主義的影響

C.折射出人文主義的思想 D.表達(dá)了幻滅反叛的情緒5.10世紀(jì)晚期，教會學(xué)校開始注重傳授和研究科學(xué)問題，并大量翻譯古代科學(xué)著作，還圍繞亞里士多德邏輯和自然科學(xué)所展開一系列研究及爭論。這些做法（）A.促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 B.催生了市民文學(xué)

C.推動了理性精神的發(fā)展 D.強(qiáng)化了世俗王權(quán)6.“西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認(rèn)為比土著文化優(yōu)越。同樣他們也認(rèn)為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習(xí)慣和語言?！边@表明A.殖民擴(kuò)張給美洲帶來了先進(jìn)文化 B.移民社會存在文化認(rèn)同的問題

C.人口遷徙是文化交融的主要途徑 D.古代美洲文化的形成存在障礙7.印刷術(shù)使快速、便宜且大量地生產(chǎn)文本成為可能?！队∷⑹吩挕酚浭觯骸案鞯貢话凑粘㈩C布?xì)J定歷書的月份朔晦和節(jié)令變化翻刻印刷，往往還有對全年的旱澇災(zāi)情、農(nóng)事豐歉、瘟疫饑餒的預(yù)測，很受農(nóng)民和市井工商業(yè)者的歡迎?！睂Σ牧侠斫庹_的是（）A.“翻刻印刷”是指活字印刷 B.當(dāng)時科技處于世界領(lǐng)先地位

C.技術(shù)進(jìn)步有助于文化傳承 D.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動社會轉(zhuǎn)型8.13世紀(jì)早期，法國南部阿爾比運(yùn)動對教會的權(quán)威構(gòu)成了挑戰(zhàn)，而教會便利用法國北部封建領(lǐng)主的王權(quán)力量鎮(zhèn)壓該運(yùn)動。當(dāng)然，在阿爾比異端威脅消除之后，教宗也默許了法國北部封建主對法國南部領(lǐng)土的吞并，以此作為他們勞師遠(yuǎn)征的酬勞。這一事件可用來探究中世紀(jì)歐洲（）A.世俗王權(quán)完全被教權(quán)所掌控 B.基督教文化已漸趨沒落

C.王權(quán)與教權(quán)并立的二元格局 D.階級矛盾異常尖銳復(fù)雜9.12-13世紀(jì)，阿拉伯哲學(xué)家的著作傳入歐洲，對歐洲經(jīng)院哲學(xué)產(chǎn)生了重大影響，尤其被西方稱為阿維羅伊的伊本?魯世德影響最大，他的著作被規(guī)定為巴黎大學(xué)和其他高等學(xué)校的教科書。這表明中世紀(jì)（）A.阿拉伯文化與歐洲文化相互影響 B.阿拉伯文化的傳入推動歐洲社會發(fā)展

C.阿拉伯文化比同期西方文化先進(jìn) D.西方教育發(fā)展取決于阿拉伯文化傳入10.茶是中國傳統(tǒng)文明的代表符號之一。公元4至7世紀(jì)，茶陸續(xù)傳播到朝鮮半島和日本，并內(nèi)化為其民族文化的一部分。18世紀(jì)，中國茶傳入英國，卻一直伴隨著關(guān)于飲茶合適與否的爭論，焦點(diǎn)集中于經(jīng)濟(jì)、社會甚至健康等方面。以上對待中國茶的不同態(tài)度說明了（）A.異域文明之間的交流碰撞 B.同一物種接受度的地域差異

C.東亞文明的開放性與歐洲文明的保守性 D.交通便利性在文明傳播中的特殊地位11.如表中的文獻(xiàn)記載關(guān)注的共同主題是（）內(nèi)容出處“君子進(jìn)德修業(yè)”《周易?乾》“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄墩撜Z?子路》“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”《孫子兵法?計(jì)》“診病不審，是謂失?！薄饵S帝內(nèi)經(jīng)》A.職業(yè)道德 B.文化教育 C.軍事策略 D.治國理念12.1800年以前，（到美洲的）白人移民中只有不到1/3是自己籌措路費(fèi)的，那些實(shí)際為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創(chuàng)造輸出。而美洲商品輸出的增多，在無形中又降低了其他地區(qū)的人遷往美洲的移民費(fèi)用。據(jù)此可知，當(dāng)時（）A.殖民地的開發(fā)具有深刻的經(jīng)濟(jì)動因 B.商貿(mào)活動是殖民美洲最主要的方式

C.勞動力緊缺制約了美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.移民費(fèi)用是殖民擴(kuò)張的一大障礙13.對于亞歷山大的評價(jià)，自古以來就存在爭議。阿里安在《亞歷山大遠(yuǎn)征記》中對他評價(jià)頗高，其材料主要來自亞歷山大的將軍——托勒密和阿利斯托布魯斯（兩者后來皆稱王）；羅馬作家則對亞歷山大的殘暴多有批評；近代早期西方學(xué)術(shù)界則對亞歷山大一般持肯定態(tài)度。對此，理解正確的是（）A.因年代久遠(yuǎn)無法正確評價(jià)歷史人物 B.對亞歷山大的評價(jià)漸漸趨向客觀

C.對亞歷山大的評價(jià)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需要 D.階級立場影響對歷史人物的評價(jià)14.冷戰(zhàn)站束后國際社會上以族群、宗教為沖突的暴力行為越發(fā)嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，冷戰(zhàn)結(jié)束以后在沖突中死亡人數(shù)超過1000人的族群沖突有61起，死亡人數(shù)高達(dá)195.9萬人，涉及37個國家，其中有過被殖民經(jīng)歷的國家30個，占81.1%。這說明了（）A.文化的碰撞與交流 B.種族隔閱難以逾越

C.殖民政策帶來的“后遺癥” D.深刻改變了世界歷史的政治格局15.1753年，英國議會通過法案，規(guī)定由國家為大英博物館提供財(cái)政上的支持，在實(shí)際中多為一紙空文。19世紀(jì)開始，英國議會愿意花費(fèi)公共資金來擴(kuò)充博物館的藏品，博物館的管理和服務(wù)也得到改進(jìn)。這一變化反映出（）A.博物館建設(shè)舉步維艱 B.工業(yè)化促進(jìn)了文化事業(yè)發(fā)展

C.博物館設(shè)施日臻完善 D.民主化制約了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.【中國歷史文化精神】

中國歷史文化精神即為根植于中國長期以來的歷史傳統(tǒng)，在時代逐漸演變的過程中吸取諸優(yōu)秀精神而形成的具有高度代表性與凝聚力的民族精神，是基于中國的歷史文化傳統(tǒng)與國民思想觀念高度凝練而成的優(yōu)秀文化精神。古代歷史文化精神內(nèi)涵天人合一、道法自然；家國情懷；崇德尚賢，天下為公；自強(qiáng)不息，厚德載物；和而不同等近代救亡圖存的民族抗?fàn)幘裥梁ジ锩瘢晃逅木?；紅船精神；八一精神；井岡山精神；長征精神；延安精神；西柏坡精神等現(xiàn)代奮發(fā)圖強(qiáng)的民族復(fù)興精神抗美援朝精神；雷鋒精神；改革開放精神；新時代中國夢等——根據(jù)《歷史選擇性必修3》、陳權(quán)龍《中國歷史文化精神的時代內(nèi)涵》整理圍繞“中國歷史文化精神”，提取表中的一個或多個信息，自擬論題，結(jié)合所學(xué)，展開論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，表述清晰。）17.閱讀材料，回答問題。

材料一

拿破侖在位時，……兵于外，不顧民間之受害……卒致兵敗國喪，力竭身亡。然其所創(chuàng)之立之典章多有益于國計(jì)民生，令各國有師其法而忽焉興盛者。后五十年間，歐洲之興實(shí)為開辟以來所未有，可謂歐洲自古以來罕有之英主。

——（英）馬懇西《泰西新史攬要》

???????材料二1903年鄒容《革命軍》有大兒華盛頓于前，小兒拿破侖于后，為吾同胞革命獨(dú)立之表木（意：模范）。嗟呼!嗟乎!革命!革命!1916年陳獨(dú)秀《袁世凱復(fù)活》昔始皇帝創(chuàng)無限專制君主制，其子二世亡之。拿破侖一世破壞法蘭西共和，帝制自為，身敗名辱。今墮地呱呱之中華民國，在朝之魔王袁世凱一世方死未死，而在野之瞀儒袁世凱二世方生，一何中外古今之史例巧合若斯也？1938年毛澤東《論持久戰(zhàn)》外國如拿破侖的多數(shù)戰(zhàn)役……都是以少擊眾，以劣勢對優(yōu)勢而獲勝。(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一提及的拿破侖的主要政治活動，簡析這些活動對“歐洲之興”發(fā)揮的作用。(2)根據(jù)材料二，對“拿破侖在近代中國的形象變遷”進(jìn)行合理解讀。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：西漢至元朝我國西部地區(qū)（含川陜地區(qū)）人口占全國人口比重（單位：%）

材料二：近代以來全球國際人口遷移時間1500-1850年1850-1945年1945-2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4-5倍。1846-1924年歐洲移出4800萬，1834-1941年亞洲移出1200-3700萬。1960年遷移人口為325萬，1974年為947.5萬，1985-1990年年增長率為2.59%--據(jù)鄔滄萍《世界人口》等編制請回答：(1)指出材料一中我國人口分布的變化，并分析其原因。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代以來世界人口遷移的主要方向和趨勢。(3)選取材料一、二中的任意史實(shí)，說明人口遷移與文化發(fā)展的關(guān)系。19.閱讀材料，回答問題。

材料中國千百年來形成的絲綢之路，融成了和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神。如果按歷史進(jìn)程劃分絲綢之路的時代，那么從秦漢開始直至元朝的1500多年便是絲綢之路的1.0時代，這一時代，絲綢之路的特征主要是：形成了以陸路為主的交通格局，背靠海洋，面向北方，以長城為中心，農(nóng)耕文明和游牧文明成為對抗、交流、融合的兩大主要勢力。絲綢之路2.0時代包含了中國的明清時期。這個時代的特點(diǎn)是大陸文明與海洋文明的對話、交流和交往?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構(gòu)想的提出，標(biāo)志著絲路實(shí)踐進(jìn)入了3.0時代。這個新時代的特點(diǎn)是：陸海并重，弘揚(yáng)和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲綢之路精神，尊重文明多樣性，推動不同文明交流對話、和諧共生，共同繪就人類文明美好畫卷。

——摘編自呂文利《絲綢之路的三個時代》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓z綢之路“三個時代”的理解。（要求：持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰，表述成文。）

答案和解析1.【答案】C【解析】據(jù)題意可知，鼎從最初的烹飪器具發(fā)展到國家和王權(quán)的象征，再到成為禮器，體現(xiàn)了鼎的內(nèi)涵的不斷豐富，C項(xiàng)正確；

君主專制制度是在夏商周之后才出現(xiàn)的，排除A項(xiàng)；

鼎的內(nèi)涵的變化無法說明“青銅鑄造業(yè)產(chǎn)量日益提高”，排除B項(xiàng)；

材料中沒有體現(xiàn)吸收其他文明成就的內(nèi)容，不能體現(xiàn)包容性，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查中華文明的起源與發(fā)展，需要考生掌握夏商周早期國家的產(chǎn)生與發(fā)展的表現(xiàn)。

本題考查中華文明的起源與發(fā)展，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

2.【答案】B【解析】結(jié)合材料“古代皇帝冕服上的十二章花紋各有不同的寓意，如日月星表現(xiàn)為三光照耀現(xiàn)..品行高尚”可知皇帝的衣服注重“日月山川”的象征意義，體現(xiàn)了天人合一的文化觀念，故選B；

材料通過皇帝的冕服強(qiáng)調(diào)了天人合一觀念，沒有體現(xiàn)維護(hù)社會秩序，維護(hù)社會秩序是政治制度方面的措施，故A錯誤；

材料重點(diǎn)在說天人合一的觀點(diǎn)，儒家的仁治是思想方面的舉措且材料并未體現(xiàn)儒家“仁”的治國理念，故C錯誤；

材料在說冕服體現(xiàn)出的天人合一，與農(nóng)業(yè)無關(guān)，因此農(nóng)業(yè)文明生產(chǎn)方式落后從材料無法看出，故D錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代政治制度的特點(diǎn)，考生可結(jié)合材料“古代皇帝冕服上的十二章花紋各有不同的寓意，如日月星表現(xiàn)為三光照耀現(xiàn)..品行高尚”進(jìn)行分析。

本題考查中國古代政治制度的特點(diǎn)，既考查了考生對材料的理解能力，也考查了考生對基礎(chǔ)知識的識記能力，屬于一道典型試題。

3.【答案】C【解析】依據(jù)材料信息“古代希臘羅馬的文化遺產(chǎn)在那里幾乎滅盡，賴有阿拉伯文版本將其保存”“中世紀(jì)的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲”“促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動的到來”可知，阿拉伯文化保存了古希臘羅馬文化遺產(chǎn)，重新回到歐洲后，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步，故C項(xiàng)正確；

決定西方思想解放運(yùn)動發(fā)展的是經(jīng)濟(jì)因素，而非文化因素，A項(xiàng)錯誤；

文藝復(fù)興運(yùn)動促進(jìn)了西歐近代社會的轉(zhuǎn)型，阿拉伯文化促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動，“直接促成”表述錯誤，排除B項(xiàng)；

題干信息只是體現(xiàn)阿拉伯文化在保存和傳播西方文化上發(fā)揮了重要作用，D項(xiàng)說法錯誤。

故選：C。

本題考查阿拉伯文化的影響。解題的關(guān)鍵是正確分析題干中“古代希臘羅馬的文化遺產(chǎn)在那里幾乎滅盡，賴有阿拉伯文版本將其保存”“中世紀(jì)的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲”“促進(jìn)了文藝復(fù)興運(yùn)動的到來”的主旨，得出阿拉伯文化保存了古希臘羅馬文化遺產(chǎn)，重新回到歐洲后，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步。

4.【答案】C【解析】結(jié)合材料和所學(xué)可知，《列那狐的故事》描述的是一個動物世界，通過對動物的人格化，象征中世紀(jì)社會各階級的人物，體現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)注和思考，C項(xiàng)正確；

材料反映了新興市民階級的性格特點(diǎn)，無法反映其具體訴求是什么，排除A項(xiàng)；

理性主義是啟蒙運(yùn)動的核心思想，排除B項(xiàng)；

D項(xiàng)是現(xiàn)代主義流派的思想特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查歐洲人文主義思想的起源與發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確把握材料中作品的寫作手法和思想主旨分析作答。

本題考查歐洲人文主義思想的起源與發(fā)展，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

5.【答案】C【解析】材料“10世紀(jì)晚期，教會學(xué)校開始注重傳授和研究科學(xué)問題，并大量翻譯古代科學(xué)著作，還圍繞亞里士多德邏輯和自然科學(xué)所展開一系列研究及爭論”有利于理性精神的發(fā)展，C正確；

ABD均和材料無關(guān)，排除。

故選：C。

本題主要考查了中世紀(jì)歐洲，要求學(xué)生結(jié)合中世紀(jì)歐洲的特征及影響來分析。

本題主要考查了中世紀(jì)歐洲，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

6.【答案】B【解析】西班牙和葡萄牙在殖民擴(kuò)張的過程中對美洲印第安文化進(jìn)行了貶低，從非洲販賣到美洲的奴隸在保持其原有文化傳統(tǒng)的同時也在努力適應(yīng)新環(huán)境中的文化，由此可知在人口遷移的過程中出現(xiàn)了不同地區(qū)文化的認(rèn)同問題，故選B；

西班牙和葡萄牙殖民者認(rèn)為美洲和非洲文化低劣，但并不能據(jù)此他們給美洲帶來了先進(jìn)文化，排除A；

材料中沒有比較信息，并不能說明人口遷移是文化融合的主要途徑，排除C；

材料信息沒有體現(xiàn)古代美洲文化的形成過程，不能說明存在障礙，排除D。

故選：B。

本題主要考查新航路開辟和早期的殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生結(jié)合新航路開辟和早期殖民擴(kuò)張產(chǎn)生的影響來分析。

解答本題要搞清楚新航路開辟以及早期殖民擴(kuò)張對人口遷移產(chǎn)生的影響，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識綜合理解材料的能力。

7.【答案】C【解析】根據(jù)材料“各地書坊按照朝廷頒布?xì)J定歷書的月份朔晦和節(jié)令變化翻刻印刷，往往還有對全年的旱澇災(zāi)情、農(nóng)事豐歉、瘟疫饑餒的預(yù)測，很受農(nóng)民和市井工商業(yè)者的歡迎”可知，印刷術(shù)使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)得以流傳，體現(xiàn)了技術(shù)進(jìn)步有助于文化傳承，故C正確；

材料沒有明確該印刷術(shù)是活字印刷或雕版印刷，故A錯誤；

材料沒有涉及與世界其他地區(qū)印刷術(shù)的比較，無法得出“當(dāng)時科技處于世界領(lǐng)先地位”，故B錯誤；

材料沒有涉及“社會轉(zhuǎn)型”的內(nèi)容，故D錯誤。

故選：C。

本題考查中國古代的印刷技術(shù)，題干中的關(guān)鍵信息是“對全年的旱澇災(zāi)情、農(nóng)事豐歉、瘟疫饑餒的預(yù)測，很受農(nóng)民和市井工商業(yè)者的歡迎”。

8.【答案】C【解析】題干“在阿爾比異端威脅消除之后，教宗也默許了法國北部封建主對法國南部領(lǐng)土的吞并，以此作為他們勞師遠(yuǎn)征的酬勞”信息體現(xiàn)教權(quán)與王權(quán)并存的局面，故C正確；

A說法絕對，不符合題干主旨，排除；

B題干不能體現(xiàn)，排除；

題干沒有涉及階級矛盾，故排除D。

故選：C。

本題考查中世紀(jì)歐洲歷史演變情況，依據(jù)材料“在阿爾比異端威脅消除之后，教宗也默許了法國北部封建主對法國南部領(lǐng)土的吞并，以此作為他們勞師遠(yuǎn)征的酬勞”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查西歐政治制度演變情況，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息，可用排除法解決問題，難度適中。

9.【答案】B【解析】依據(jù)題干“阿拉伯哲學(xué)家的著作傳入歐洲，對歐洲經(jīng)院哲學(xué)產(chǎn)生了重大影響”可見反映了中世紀(jì)時期阿拉伯文化的傳入有利于歐洲教育文化事業(yè)的發(fā)展，推動了歐洲社會的發(fā)展，B項(xiàng)正確；

題干反映的是阿拉伯文化對歐洲文化的影響，但沒有反映歐洲文化對阿拉伯文化的影響，無從得出相互影響，排除A項(xiàng)；

僅憑阿拉伯文化傳入歐洲推動歐洲社會的發(fā)展，不足以得出阿拉伯文化-定比同期西方文化先進(jìn)，不同文化之間可以相互取長補(bǔ)短，但不一定體現(xiàn)出優(yōu)劣之分，排除C項(xiàng)；

西方教育的發(fā)展受到阿拉伯文化的影響，但“取決于”一詞說法過于絕對化，夸大阿拉伯文化傳入的作用，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查伊斯蘭教和阿拉伯帝國，題干中的關(guān)鍵信息是“對歐洲經(jīng)院哲學(xué)產(chǎn)生了重大影響”。

本題主要通過伊斯蘭教和阿拉伯帝國來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

10.【答案】A【解析】A．茶的傳播在不同的地點(diǎn)發(fā)生了不同的態(tài)度，說明不同地方的文化在交流過程中的碰撞，故正確；

B．茶在不同的時間傳入不同的地區(qū)，所以不能得出地域的差異，故排除；

C．不能僅僅因?yàn)椴璧膫鞑ブ螽a(chǎn)生的影響的不同就得出東亞的開放和歐洲的保守，故排除；

D．材料中并未涉及交通在文明傳播中的作用，故排除；

故選：A。

本題考查的是人類文明的交流，側(cè)重于考查的是中國茶文化。

11.【答案】A【解析】依據(jù)表格信息，結(jié)合所學(xué)可知，“君子進(jìn)德修業(yè)”指的是君子要提升道德，建立功業(yè)；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”指的是君主要修身正己、自我節(jié)制；“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”指的是將領(lǐng)要智、信、仁、勇、嚴(yán)集一身；“診病不審，是謂失常”指的是醫(yī)生診病救人要詳細(xì)周密。由此可知，材料中的四句話是對不同人群的不同職業(yè)道德要求，故A項(xiàng)正確；

材料反映的是對君子、君主、將領(lǐng)、醫(yī)生的道德要求，未涉及到文化教育、治國理念、軍事策略，故BCD三項(xiàng)錯誤。

故選：A。

本題考查中國古代的思想，解題的關(guān)鍵是正確分析表格中四句話的主旨，從中分析得出均強(qiáng)調(diào)人的職業(yè)道德。

本題考查中國古代的職業(yè)道德要求，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。

12.【答案】A【解析】初期移民美洲的費(fèi)用很高，很多人承擔(dān)不起。隨著資本家對移民費(fèi)用的涉及，加速了勞動力向美洲流動，進(jìn)而也促進(jìn)了美洲的開發(fā)。美洲有大量商品輸出至歐洲、非洲等地，回程時為了降低成本不至于空載，順便可帶上更多的人來到美洲。這樣一來也就大大降低了移民美洲的費(fèi)用，進(jìn)而幾個地區(qū)之間的貿(mào)易形成了一個良性循環(huán)網(wǎng)。故反映出殖民地的開發(fā)具有深刻的經(jīng)濟(jì)動因，故A項(xiàng)正確。

材料不能證明商貿(mào)活動是最主要的方式，排除B項(xiàng)；

材料的主旨不是在強(qiáng)調(diào)勞動力與美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，排除C項(xiàng)；

D項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，不能體現(xiàn)是障礙，排除。

故選：A。

本題考查殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響、新航路開辟的影響，考生可結(jié)合材料“那些實(shí)際為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創(chuàng)造輸出。而美洲商品輸出的增多，在無形中又降低了其他地區(qū)的人遷往美洲的移民費(fèi)用”進(jìn)行分析。

本題考查殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響、新航路開辟的影響，考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解題的能力，考生需要具備扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)才能深刻理解材料所體現(xiàn)的主旨。

13.【答案】C【解析】依據(jù)材料可知，阿里安、羅馬作家、近代早期西方學(xué)術(shù)界對于亞歷山大的評價(jià)不同，結(jié)合所學(xué)可知，這是因?yàn)樗麄兊碾A級屬性和所處的時代不同，對亞歷山大的評價(jià)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需要，故C項(xiàng)正確；

正確評價(jià)歷史人物與年代久遠(yuǎn)無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；

材料主要體現(xiàn)的是不同時代的人對亞歷山大的評價(jià)不同，這種不同是為現(xiàn)實(shí)需要服務(wù)的，不能得出對亞歷山大的評價(jià)漸漸趨向客觀，故B項(xiàng)錯誤；

材料中不同評價(jià)不僅僅是階級立場的原因，故D項(xiàng)錯誤。

故選：C。

本題考查史學(xué)研究的基本方法，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合影響歷史人物評價(jià)的因素分析。

本題考查正確評價(jià)歷史人物的方法，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

14.【答案】C【解析】材料“冷戰(zhàn)結(jié)束以后在沖突中死亡人數(shù)超過1000人的族群沖突有61起，死亡人數(shù)高達(dá)195.9萬人，涉及37個國家，其中有過被殖民經(jīng)歷的國家30個，占81.1%”體現(xiàn)了被殖民國家的沖突占比較高，說明殖民政策帶來的“后遺癥”，C正確；

ABD均和材料無關(guān)，排除。

故選：C。

本題主要考查了殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生結(jié)合殖民擴(kuò)張的特征和影響來分析。

本題主要考查了殖民擴(kuò)張，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

15.【答案】B【解析】材料“1753年，英國議會通過法案，規(guī)定由國家為大英博物館提供財(cái)政上的支持，在實(shí)際中多為一紙空文。19世紀(jì)開始，英國議會愿意花費(fèi)公共資金來擴(kuò)充博物館的藏品，博物館的管理和服務(wù)也得到改進(jìn)”體現(xiàn)了工業(yè)化促進(jìn)了文化事業(yè)發(fā)展，B正確；

ACD和材料無關(guān)，排除。

故選：B。

本題主要考查了文化傳承的多種載體及其發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合文化傳承的多種載體及其發(fā)展來分析。

本題主要考查了文化傳承的多種載體及其發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

16.【答案】題目要求圍繞“中國歷史文化精神”，提取表中的一個或多個信息，自擬論題，根據(jù)表中“古代歷史文化精神內(nèi)涵”部分可以概括論題為“中國古代家國一體的歷史文化精神在時代發(fā)展中不斷傳承、豐富”。結(jié)合中國古代史知識，可知周代分封制和宗法制體現(xiàn)“家”與“國”的統(tǒng)一，春秋戰(zhàn)國時期，社會變革，禮崩樂壞，一大批思想家著書立說，提出各種治國方案，如儒家提出的“修身齊家治國平天下”，為后世不斷傳承，結(jié)合宋明清的思想可知，宋代張載提出“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”；明末清初顧炎武喊出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。最后進(jìn)行總結(jié)，古代中國家國一體的歷史文化精神在時代的發(fā)展變化中不斷傳承，內(nèi)涵也在不斷豐富，是中國仁人志士們修身、齊家、治國平天下的理想表達(dá)，維系著統(tǒng)一多民族的大家庭，推動著中國社會發(fā)展與進(jìn)步。

根據(jù)表中古代、近代、現(xiàn)代史的文化精神可概括論題為“中國歷史文化精神隨時代發(fā)展而不斷演變、傳承”。結(jié)合中國古代、近代、現(xiàn)代史知識，春秋戰(zhàn)國時期儒家提出的“修身齊家治國平天下”，為后世不斷傳承，結(jié)合宋明清的思想可知，宋代張載概括為“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”；明末清初顧炎武喊出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。結(jié)合近代史無數(shù)仁人志士開始進(jìn)行救亡圖存的革命運(yùn)動，闡述民族抗?fàn)幘瘢缧梁ジ锩性杏淖詮?qiáng)不息、英勇無畏的革命首創(chuàng)精神；國共對峙中形成的堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、敢闖新路的井岡山精神等，正是這些精神帶領(lǐng)中國人民最終完成救亡圖存任務(wù)，改變中國命運(yùn)。最后進(jìn)行總結(jié)，中華文明源遠(yuǎn)流長，幾千年的歷史孕育了中華民族優(yōu)秀的歷史文化精神，為中華民族的繁榮發(fā)展不斷注入活力。

故答案為：

主題：中國古代家國一體的歷史文化精神在時代發(fā)展中不斷傳承、豐富。

論述：周代實(shí)行分封制，以血緣關(guān)系作為紐帶對國家政治權(quán)力進(jìn)行分配，加強(qiáng)諸侯之間的聯(lián)系。宗法制下，父系血緣關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近起到維護(hù)政治等級的作用，解決貴族間在權(quán)力、土地和財(cái)產(chǎn)繼承上的矛盾。這是“家”與“國”的統(tǒng)一。

春秋戰(zhàn)國時期，社會變革，禮崩樂壞，一大批思想家著書立說，提出各種治國方案。如儒家提出的“修身齊家治國平天下”，為后世不斷傳承，宋代張載概括為“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”；明末清初顧炎武喊出“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

總之，古代中國家國一體的歷史文化精神在時代的發(fā)展變化中不斷傳承，內(nèi)涵也在不斷豐富，是中國仁人志士們修身、齊家、治國平天下的理想表達(dá)，維系著統(tǒng)一多民族的大家庭，推動著中國社會發(fā)展與進(jìn)步?！窘馕觥勘绢}主要考查了中華文明的傳承與發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合中華文明傳承與發(fā)展的特征和影響來分析。

本題主要考查了中華文明的傳承與發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

17.【答案】【小題1】主要政治活動：發(fā)動對外戰(zhàn)爭；頒布《民法典》。

作用：掃蕩了歐洲封建勢力，傳播了大革命的思想；推動歐洲政治文化的重構(gòu)（民主、獨(dú)立、自由、法治成為歐洲的普遍訴求）?！拘☆}2】示例：

20世紀(jì)初，民族危機(jī)加劇，資產(chǎn)階級革命派代表鄒容視拿破侖為革命的楷模，革命在中國勢在必行。

中華民國建立后，北洋軍閥實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，先進(jìn)知識分子倡導(dǎo)民主，反對專制，拿破侖成為了專制的代名詞，以此批判北洋軍閥對民主共和的破壞。

抗日戰(zhàn)爭時期，中國面臨強(qiáng)敵入侵，拿破侖再次成為以弱勝強(qiáng)的象征，以其英雄事跡鼓舞全國人民反抗侵略的斗志。

在近代中國不同時期根據(jù)形勢發(fā)展的需要，人們選取拿破侖的某一面，塑造出不同的形象，寄托著不同的精神期待?！窘馕觥?.

本題主要考查拿破侖的政治活動。要結(jié)合拿破侖的政治活動特征和影響來分析。2.

本題主要考查拿破侖的政治活動。解答本題首先要搞清楚拿破侖的歷史貢獻(xiàn)和影響，其次要搞清楚近代中國民主革命的過程和特征。

18.【答案】【小題1】變化：西漢至盛唐，西部人口比重不斷提高：唐到元，西部人口比例急劇下降。

原因：盛唐之前，西部地區(qū)是中國政治中心和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)：北方少數(shù)民族內(nèi)遷，増加了西部地區(qū)人口；安史之亂后，北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對穩(wěn)定，北方人民大量南遷?！拘☆}2】方向：工業(yè)革命之前，人口遷移主要從歐洲和非洲遷移至美洲，以黑奴貿(mào)易為主：工業(yè)革命至第二次世界大戰(zhàn)這段期間，人口遷移主要從歐洲和亞洲遷移至美洲，以歐洲人數(shù)居多：第二次世界大戰(zhàn)之后，人口遷移主要從亞非拉地區(qū)遷移至歐洲、北美洲、大洋洲，人數(shù)逐年増長。

趨勢：人口遷入方向逐漸由落后地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變：遷移方式由被迫遷移向自愿遷移轉(zhuǎn)變：國際間人口動數(shù)量不斷增加，范國不斷擴(kuò)大。【小題3】關(guān)系：人口遷移推動了不同文化的交融、發(fā)展與認(rèn)同。如1500—1850年歐洲與非洲入口遷入美洲使美洲形成了新的文化認(rèn)同，發(fā)展了歐洲文化主導(dǎo)、整合多種文化因素的新的美洲文化?！窘馕觥勘绢}主要考查世界人口的遷移。第一小問要結(jié)合中國古代民族融合和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響來分析；第二小問要結(jié)合近代西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)和影響來分析；第三小問要結(jié)合影響人口變化和文化發(fā)展的因素來分析。

解答本題首先要搞清楚中國古代經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的特點(diǎn)以及影響因素，其次要搞清楚近代新航路開辟以及早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)和影響。

19.【答案】根據(jù)材料可知，絲綢之路“三個時代”分別指秦至元朝時期是絲綢之路的1.0時代、明清時期是絲綢之路2.0時代、21世紀(jì)絲路進(jìn)入3.0時代。然后圍繞這三個時代展開分析即可