八年級119班物理培優(yōu)輔差工作計劃八班級119班物理培優(yōu)輔差工作方案

八班級119班物理培優(yōu)輔差工作方案

八班級119班物理培優(yōu)輔差方案

（201*年下期-201*年上期）

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。二、同學(xué)狀況分析

從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時按量完成。，但也有少部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，作業(yè)有時不能準(zhǔn)時完成，并且八班級物理是學(xué)校二班級新開的一門學(xué)科，很重視試驗與探究。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進展，潛能生得到較大進步。三、培優(yōu)對象：

楊海波吳長城黃婷楊清果楊順枝楊爽蒲聃四、輔差對象：

吳家堡楊長有張雪梅楊秋菊蒲志林五、詳細(xì)措施(一)、培優(yōu)方面

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛課，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解優(yōu)秀同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

3．課堂上制造機會，滿意優(yōu)生的學(xué)習(xí)要求。

4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外閱讀，不斷提高解題力量。

（二）、輔差方面

1、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。3、堅持輔差工作，每周不少于一次。4、依據(jù)同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。5．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

7．課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。8．對差生實施多做多練措施。

9．采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

201*年10月

八班級119班物理培優(yōu)輔差成果

一、優(yōu)生培育成果

楊海波進入縣級前100名，吳長城黃婷楊清果楊順枝楊爽蒲聃考試成果達優(yōu)秀。

姓名成果楊海波吳長城9895黃婷92楊清果楊順枝楊爽928890蒲聃91

二、輔導(dǎo)差生成果

吳家堡楊長有張雪梅楊秋菊蒲志林同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，考試成果合格。姓名成果

201*年7月

吳家堡60楊長有60張雪梅65楊秋菊61蒲志林

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八班級下冊物理培優(yōu)輔差方案

何杰

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。二、同學(xué)狀況分析

從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時按量完成。，但也有少部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，作業(yè)有時不能準(zhǔn)時完成，并且八班級物理是學(xué)校二班級新開的一門學(xué)科，很重視試驗與探究。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進展，潛能生得到較大進步。三、培優(yōu)對象：

劉霞文有青李芝曾紹麗伍小康四、輔差對象：

曾標(biāo)張義王詩婷蔣富容五、詳細(xì)措施(一)、培優(yōu)方面

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛課，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解優(yōu)秀同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

3．課堂上制造機會，滿意優(yōu)生的學(xué)習(xí)要求。

4、優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外閱讀，不斷提高解題力量。

（二）、輔差方面

1、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。3、堅持輔差工作，每周不少于一次。4、依據(jù)同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。5．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

7．課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。8．對差生實施多做多練措施。

9．采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保