第頁共頁幼兒園教育心得集錦15篇幼兒園教育心得集錦15篇幼兒園教育心得1晨間談話時，發(fā)現(xiàn)坐在中間一排的小朋友座位前(地板上貼的數(shù)字學(xué)號都不見蹤影)，于是我決定調(diào)查一番。我問：“你們座位前的學(xué)號怎么沒有了，王老師在開學(xué)時剛貼的，誰撕掉了?”“沒有，我們沒撕過?！?馮申辰、馬文博、陳可馨、王智軒、奇奇、樂樂、王可欣使勁搖手)。這時只見邱芳琪雙腳并攏坐的特好，我走過去一查又抓了一個，妙妙低著頭用余光瞧了瞧我，好緊張的樣子，我說：“妙妙，把腳分開。”沒方法，只能照做，原來妙妙座位前半邊數(shù)字也已經(jīng)沒有了。緊接著傳來一個聲音，“是周煒哲撕的。”馬文博喊。于是大家使勁點頭，一致公認(rèn)是煒煒?biāo)旱?。這時煒煒爸爸抱著煒煒進來了，于是我說：“那好，你們都說是煒煒?biāo)旱?，我們一起問問看?”“煒煒，你有沒有撕過地板上的學(xué)號貼?”煒煒一臉鎮(zhèn)定，手一攤，答復(fù)：“沒有。”“但是小朋友都說是你撕的，沒關(guān)系，撕過了，只要成認(rèn)錯誤，老師會原諒你的?！边€是一臉鎮(zhèn)定“沒有?！卑⊙?，都不招認(rèn)，得想招了。于是我說：“電視機上裝了攝像頭，一按開關(guān)就能知道到底是誰撕的，如今成認(rèn)還來得及，老師不會批評你的?！边@招不管用，因為寶寶們不知道攝像頭的功用，還是一副打死都不成認(rèn)的樣子。再換一招引誘招，我拿來五角星粘帖紙，說：“王老師喜歡老實的孩子，只要成認(rèn)錯誤了，老師不批評你，反而拿五角星獎勵你?！边@招還管用，王可欣立即“招”了，“王老師，我撕過了，我下次不撕了?！蔽伊⒓丛诤⒆觽兠媲氨頁P了可欣敢于成認(rèn)錯誤的舉動，也沒批評她，反而在她的額頭上貼上了五角星，煒煒見狀，真的有五角星獎勵，眼睛一亮，馬上走過來成認(rèn)錯誤，“我也撕過了?！薄昂?，敢于成認(rèn)，也獎勵你一個，下次不能撕了?！彼c點頭。可是其他孩子還是不成認(rèn)，這時嬤嬤說道：“馬文博，嬤嬤親眼看到你在撕，還不成認(rèn)嗎?”馬文博還是堅決的說：“沒有?！笨磥碓俨橄氯ヒ膊椴怀鰝€所以來，于是我采用跟蹤關(guān)注招，在各個環(huán)節(jié)中關(guān)注他的一舉一動，時機來了，只見在吃水果時，馬文博吃得特別快，邊吃邊撕旁邊小朋友地板上的學(xué)號貼，我馬上拿起照相機把鏡頭拍了下來，我把拍下的鏡頭給馬文博看，他紅著臉低下了頭，還偷偷的瞄了一下我，已經(jīng)感到自己做錯事了。我問他：“如今成認(rèn)錯誤嗎?”點點頭，“你看，做錯事了只要英勇的成認(rèn)錯誤，老師會原諒你的，對不對?”接下來的幾天，撕學(xué)號風(fēng)波平靜了，我又重新為他們貼上了學(xué)號。幼兒園教育心得2時間過的真是很快，一轉(zhuǎn)眼我的兩個得意的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了，這些日子里他們的一舉一動都能引起我的關(guān)注，是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因，對于初次養(yǎng)育寶寶的我來說一切都得自己探究。首先是啼哭，他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時都會哭，當(dāng)他們要什么時，一定得到達目的，否那么就會大哭不止，辰辰在這方面就比汐汐強很多，他也很能吃也很懂事，而且吃飽了就睡，汐汐每次吃飯時總是喜歡用小手抓住我的一根手指，他們真的是都非常的得意。傾聽，每次在他們吃飯、換尿布時，我會和他們交流、談話(寶寶別哭了，媽媽來了、媽媽要抱一下你好嗎?寶寶你好得意呀等等)他們真的能聽明白，會漸漸地變的安靜起來，有時他們在到達目的的時候會對你微笑，時我也會給他們一個微笑，他們的笑容好甜，好甜。交流，有時候，他們啼哭與饑餓、尿了一點關(guān)系也沒有，僅僅是哭而已。只要是換過尿布也喂飽了，他們再哭那就是表示他們需要你，你要盡快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音，他們就不再哭，也許他們只是害怕，害怕沒有我在身邊的感覺。生氣，有時他們也會生氣，記得有一次辰辰哭了，但是我在喂著汐汐，所以也就沒有理睬他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰時，他卻緊閉著嘴不張開，我就和他談并且對他說對不起，媽媽不該不理你，并且讓他原諒我，過了好一會他看了我一眼才漸漸地張開了小嘴。你說可笑不可笑。有時候他們還會盯著一個地方看很長時間，有時會笑，有時會好象嚇了一下，有時他們睡覺的時候也會微笑，有時他們還會對你做丑樣，總之他們的每個表情都是那么的得意。有時在喂他們時他們會放屁;有時喂他們時吸進了空氣他們會打隔;抱他們時假如折了腰他們會拉綠屎;出去假如吸進了風(fēng)他們會拉沫沫等等，還有很多的養(yǎng)育知識在等著我去探究。這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠(前些日子根本上是白天睡覺，晚上值班，不過最近好多了因為他們?nèi)缃衲軘€食了)但是我卻從中體會到了很多。在逐漸學(xué)會“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中，我也體會到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。幼兒園教育心得3幼兒園教育是教育的根底階段。作為一名新的教育基層工作人員，與小〔一〕班的孩子們共同成長了一個學(xué)期，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。幼兒的學(xué)習(xí)和生活大局部時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，吸收了些幼教經(jīng)歷，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，與同事們共同討論。在跟幼兒們進展戶外、區(qū)域、教學(xué)活動中，有著些心得與大家一起討論。首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控才能比擬差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時的手工材料，羅昶翌與幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個淘氣的小朋友還不時的向教室外跑。假設(shè)我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律，當(dāng)班老師的工作很難進展下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教誨。其次，溝通也是無極限。作為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和才能的時機。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認(rèn)真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的翻好吃嗎？”小思思笑著對我說。我也愉快的答復(fù)道:“嗯，好的，謝謝你的邀請。”話音剛落，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她開顏的笑了，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認(rèn)真的承受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，理解他們的需求，共同安康的成長。幼兒園教育心得4轉(zhuǎn)眼間，我從幼師畢業(yè)至今已有16個年頭，大局部時間和精力都放在了幼兒教育上。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20xx年多的不斷探究，積累了一定的經(jīng)歷，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強自身的修養(yǎng)。在教委辦此次開展的讀書活動中，我針對自己的工作特點，將《幼兒園管理》作為必讀的一本書。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我有了很深的體會，那就是，隨著時代的開展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。一、以身作那么，凝聚人心《幼兒園管理》指出：作為一個園領(lǐng)導(dǎo)，既是“一家之主”，也是老師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營造民主、團結(jié)、融洽、活潑的工作環(huán)境，形成互相尊重、互相信任、協(xié)調(diào)和諧的氣氛。管理者首先做到以身作那么，擅長聽取各方面的意見，不獨斷專行。工作時我是園領(lǐng)導(dǎo)，絕對不允許誰馬馬虎虎，而工作之余和老師們是姐妹。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員還算比擬團結(jié)、融洽。二、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)行為管理制度是對全體師生員工具有強迫性和約束性的行為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，是治園之本。今年初我們進展了量化考核的嘗試，標(biāo)準(zhǔn)了教職工的工作行為，調(diào)動了大家的積極性。通過制度考核，促進了老師從他律走向自律。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目的和責(zé)任，使老師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)那么，老師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。三、以人為本、柔性管理我們幼兒園大多是女老師，大局部都住宿。女性對待事物有很多的特點：細(xì)心、認(rèn)真、敏感所以在管理中更要講方法。我聯(lián)想到最近微博有一那么笑話，意思是：每當(dāng)清掃衛(wèi)生時，學(xué)校會說“學(xué)校是你家”;可當(dāng)你一遲到，學(xué)校會說“你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說的是，對教職工來說，學(xué)校在工作時是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài);但在生活時，學(xué)校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。因此，只要分清時段、明確身份，就能合作無間，做到學(xué)習(xí)、工作、生活三不誤?！队變簣@管理》這本書是學(xué)不完的，但其中的每一句話我都會認(rèn)真去揣摩，并轉(zhuǎn)化成自己工作的指南。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷進步做自己的業(yè)務(wù)程度，和幼兒園全體教職工一起創(chuàng)始英峰幼兒園的新場面!幼兒園教育心得5時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要完畢了，雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些根本情況，不過畢竟理解的很少，而學(xué)校舉行的親子活動就是讓家長能更多的理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更能促進親子間的感情交流！作為家長，總是很希望能多理解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)，而通過孩子所知道的總是嫌少，所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動，使家長更理解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這時機來增進彼此之間情感的交流?；顒又校蕾p到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進步再到大班的嫻熟，看著孩子一點一滴的進步和出色的表演，心里真是無比的欣喜，我知道這其中浸透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的比賽，孩子們?nèi)ζ床_心快樂的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放，家長們也仿佛回到了童年時代，時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成。每個活動環(huán)節(jié)都表達出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計，讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂。每個游戲其實都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容。在每個游戲完畢后，老師都會講解給家長，這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力；拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。戶外活動完畢后，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況，從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到如今的大班一般不用老師再說都會自己吃完了，看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的！老師們還精心布置了教室的每個角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識。也讓家長能更多的理解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。通過這些活動，讓我們感受到老師們用心的呵護、教育，不只是孩子們開心，我們也在這些活動中重溫童年！同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與理解，成為了朋友，也有了更好的交流！更讓孩子、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育！讓孩子們能安康快樂的茁壯地成長！幼兒園教育心得6語言是人們進展交流和溝通的工具，兒童時期是語言開展的最正確時期，也是最迅速的時期，幼兒園小班教育心得。因此，開展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子承受一切教育的基矗筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最根底局部，即正確發(fā)音和短句的表達。幼兒正確的發(fā)音是開展幼兒口語的基矗語音是開展語言的根底，要開展幼兒語言，第一步就應(yīng)該幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言開展，還會影響他們德、智、體全面開展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因此必須引起我們的廣泛關(guān)注。在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進展練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描繪，孩子從玩具的各局部特征進展概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。注意聽、說才能的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模擬、理論、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的根底階段首先要解決幼兒聽、說才能的培養(yǎng)。在聽、說才能的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!總之，在培養(yǎng)說的才能上，運用“模擬→理論→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完好的描繪某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改良，進一步促進幼兒園小班幼兒語言才能。幼兒園教育心得7由于圣誕節(jié)的到來，所以這一周都在為周五的活動做準(zhǔn)備，老師們很累，但是也能看出孩子們也很疲倦，本來可以有屬于他們的自由空間，也要跟著老師一遍一遍的排練著對于他們來說有些難的舞蹈、兒歌；他們真的有些不情愿，記得，當(dāng)時孩子們跟著我跳完第一遍《情緣》時，鄭老師就說：“孩子們真不容易啊”，是啊！不過，他們也有一些自己的努力目的：1、孩子們都知道圣誕節(jié)到了，他們期待的圣誕老人就會來給他們送禮物；2、他們也要上臺為爸爸媽媽表演節(jié)目，他們會為自己感到驕傲；3、他們的鼓勵與表揚，也是他們的目的；所以他們一直堅持著通過這一周的排練，看到了每個孩子的進步，有的孩子，起初很內(nèi)向，從不會在班級里大聲說話，但在唱歌時竟然能很明晰的聽到他的歌聲，這就是他的進步，這個小朋友就是李樂然；還有，一直保持沉默，不擅長歌舞的陽陽，爺爺也會很快樂的跟我們老師反映說：“陽陽，回家還給我們跳舞了呢，以前從沒有過；”聽到這話我們也真得很快樂，我們希望每個孩子都能喜歡唱歌跳舞，都能安康全面開展，我們也會多多讓孩子接觸這些，會給他們準(zhǔn)備更多，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園教育心得8忙完圣誕迎元旦。要說元旦，可以說這一周過得是最清閑的，我們在寓教與樂中感受著節(jié)日的喜慶。本周的工作也都是為元旦做準(zhǔn)備，提早給孩子講解元旦的相關(guān)知識和關(guān)于這方面的歌曲，祝福話語，以及讓孩子自己親手制作賀卡送給親愛的爸爸媽媽，來表達他們對家人的祝福。還有一個特別的活動那就是包水餃，吃跨年餃子。在老師示范之后，讓孩子自己動手包水餃，孩子們表現(xiàn)的非常興奮。對于大多數(shù)的孩子來說，這可能是他們第一次自己動手包水餃，因為在家里他們很少接觸這樣的事情，尤其如今大多都是獨生子女，很多都過著衣來張口，飯來伸手的生活，像讓孩子動手包水餃這樣的事情就更不可能。只是包好，煮好之后送到孩子的嘴邊，讓孩子“坐享其成”。所以很少的孩子真正的接觸過，學(xué)過包水餃，要說包也只能是用橡皮泥等。很少有拿真的實物，自己親自動手去操作。雖然孩子包的水餃各不一樣，但畢竟孩子們自己親自動手操作了，感受了包水餃的過程，并簡單的知道包的步驟和方法。在慶賀元旦的同時也培養(yǎng)了孩子的動手操作才能，這將給孩子們在20xx年的年末留下了深化的印象。就像蒙特梭利當(dāng)中所說“我聽到了,我就忘了;我看了,我就記得了;我做了,我就理解了!”培養(yǎng)孩子的動手操作才能很重要，無論在家還是在幼兒園將鼓勵孩子大膽的嘗試，自己親身體驗動手操作。幼兒園教育心得9我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一向在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？在幼兒老師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：鐘愛孩子并尊重孩子，是幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有鐘愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的安康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自我，標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在老師。老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與開展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，務(wù)必堅決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、可以讓人民群眾滿意的高素質(zhì)老師隊伍。透過師德師風(fēng)的教育領(lǐng)悟，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要好處有了較明確的認(rèn)識。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決定了老師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德決定了老師對學(xué)生的鐘愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建立也是全面推進素質(zhì)教育和施行新課程改革的必然要求。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選取了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)鐘愛自我的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。其次，是對孩子無私的愛。老師要鐘愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達。從中我深深的懂得：只有鐘愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和領(lǐng)悟等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，理解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。咱們哪個老師不想讓每個孩子好起來，咱們老師辛勤勞動，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他們青出于藍而勝于藍。鐘愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自我對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得鐘愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。今后發(fā)奮的方向：在今后的工作中我仍然要加強領(lǐng)悟，不斷進取，出色的完成工作。實在進步思想道德程度和工作程度。堅持從嚴(yán)治教，進步自身建立，在教學(xué)上要多加探究改革，發(fā)奮進步教育藝術(shù)?！惨弧巢粩囝I(lǐng)悟，更新幼兒教育觀念，主動、用心地建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的兄弟姐妹、母親?！捕臣訌娦谝庾R，保教并行。老師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向?！踩愁I(lǐng)悟陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)用心應(yīng)對每一天的瑣事，鬧中取靜，領(lǐng)悟幼兒的好奇心，用心探究發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈?？傊?，我將發(fā)奮進步自我教育教學(xué)理論程度和理論潛質(zhì)，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺遵守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的人民老師，真心理解所有同仁的監(jiān)視與幫助。篇六：幼兒老師心得體會作為一名幼兒老師，踏上這天的工作崗位，有這樣的領(lǐng)悟時機，是非常有利于今后的工作。在領(lǐng)悟中，我對幼兒教育有了更多的理解：首先，自我要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。第一，我認(rèn)為幼師首先要鐘愛孩子，務(wù)必對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做領(lǐng)悟模擬的對象。因此，作為老師必需要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去保護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二，要有用心的工作熱情。第三，我覺得幼兒老師要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位孩子，鐘愛孩子，尊重孩子，明白孩子以人為本。第四，要養(yǎng)成終身領(lǐng)悟的習(xí)慣，老師就應(yīng)活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。讓咱們用慈祥的純真，用希翼放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！篇七：幼兒老師心得體會從小的時侯就向往成為一名榮耀的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純潔；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名榮耀的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自我的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的答復(fù)：“是的，我非常愛幼兒老師這一行?！闭蛟谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的此岸。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我發(fā)奮理論著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，翻開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開場鼓勵她自我獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，她會更不知所措，因此對秋秋，我務(wù)必具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時刻一天天過去了，她最后有了轉(zhuǎn)機，她開場輕聲講話了，應(yīng)對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自我更有信心了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我發(fā)奮為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、游戲、領(lǐng)悟，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的兄弟姐妹和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的.興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進展有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到開展?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的此岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的開展，呼喚著有創(chuàng)造性的老師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？咱們務(wù)必心懷一顆進取心，下苦功領(lǐng)悟，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，正因這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性；常常領(lǐng)悟幼兒教育的先進理念和先進方法，正因這樣才能進步自我的知識程度，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收獲。在我的發(fā)奮下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時；當(dāng)我班的月月小兄弟姐妹在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時；當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時；當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當(dāng)孩子們說：“我最鐘愛李老師時”……我好感動，我好愉悅！假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我必須做好護花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。咱們的工作是辛苦的，咱們的工作是愉悅的，讓咱們用愛心迎來孩子們對咱們的信任，對自我的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的此岸。篇八：幼兒老師心得體會幼兒老師心得體會老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，作為一名幼兒老師我有幾點體會：一、老師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)為主要教學(xué)目的的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性領(lǐng)悟，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)聯(lián)，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學(xué)生；注重理論，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重知識輕理論造成的。二、老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級的整體管理，2是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)三、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。咱們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達超我的境界。成功教育既有改革教育目的的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目的的好處在于：教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)本來就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動開展。篇九：幼兒老師心得體會古語有云：“師者，因此傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到分開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)歷的老師請教領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說非常鐘愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值！今年，我校開展了師德師風(fēng)領(lǐng)悟教育活動。透過領(lǐng)悟，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于老師人格，正因師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處?？梢哉f每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、領(lǐng)悟上獲得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自我的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體安康、愉悅、領(lǐng)悟進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的愉悅。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的根底上，還需要我進步自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要進步自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，發(fā)奮進步自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要鐘愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒教育事業(yè)，我對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，發(fā)奮創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意領(lǐng)悟，不斷進取。2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師鐘愛老師，愿意領(lǐng)悟這個老師所傳授的各種知識。3、發(fā)奮進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自我的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要進步自身的素質(zhì)，這要求自我不斷的領(lǐng)悟，用心探究，不斷開拓新的教法。4、以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均鐘愛模擬，這將給幼兒成長帶來生命的影響。因此，老師必需要時時刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到。堅持嚴(yán)于律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我鐘愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！篇十：幼兒老師心得體會歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈發(fā)奮的動力。在一年中，我竭盡自我最大的發(fā)奮，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒開展?fàn)顩r，正確施行教育我班的小兄弟姐妹屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛質(zhì)了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為咱們班的紀(jì)律及自立潛質(zhì)要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的發(fā)奮，咱們班小兄弟姐妹可以說進步很快，家長反映也不錯。自立潛質(zhì)方面：咱們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒可以更信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而咱們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立潛質(zhì)，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少局部幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析^p原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調(diào)以兒童為本，透過領(lǐng)悟《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注明白他們的生成活動，理解他們的需求，決定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，明白孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境互相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個性感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在搜集樹葉的根底上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有性命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。每個兒童都有不一樣的開展特點和程度。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進幼兒有差異的開展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛質(zhì)較強的孩子，我推薦他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能帶給而自我又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等程度的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品；而相對潛質(zhì)差的幼兒，那么降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛質(zhì)、生活經(jīng)歷互相銜接，選取確定合適本班孩子開展的資料與形式。因此，老師務(wù)必熟悉所有的幼兒領(lǐng)悟的“根本經(jīng)歷”，領(lǐng)悟綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的領(lǐng)悟和開展帶給更豐富的資和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的愉悅，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的兄弟姐妹，有困難大家一齊解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時刻與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)絡(luò)，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)絡(luò)冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活領(lǐng)悟狀況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時，咱們在開學(xué)期初召開家長會向家長說了本學(xué)期目的，讓他們理解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，咱們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種時機，進步自身素質(zhì)在珍惜幼兒園帶給領(lǐng)悟時機的同時，我也發(fā)奮吸收外界的信息和知識，閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時刻進展學(xué)歷領(lǐng)悟、電腦專業(yè)領(lǐng)悟，讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自我的發(fā)奮，在工作中屢次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出咱們的完美童心，使咱們能用這顆心去明白他們，走進他們的世界。咱們真誠地明白和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓咱們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！幼兒園教育心得10在幼兒園工作的我們，每天最關(guān)注的話題，便是平安，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的精心照顧，不管是組織任何的活動，老師們都會把平安放在首位，只有保證了幼兒的平安，我們才能有序，有效率的進展各項的活動。在我們每天的工作中不平安的事也會出如今我們身邊，例:記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事:我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說:“老師，我把一只美羊羊吃進肚子里了?！碑?dāng)時我們聽完就蒙了，“美羊羊?什么美羊羊?多大?會不會有生命危險?”我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當(dāng)時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她馬上跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的情況，可孩子就會說把一只美羊羊吃進肚了，保健阿姨問她哪里不舒適，他倒也沒不舒適，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)憂起來，當(dāng)時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原來她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說:“就是這種美羊羊?！蔽覀冞@才噓了口氣。不過我們還是不放心，一直觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反響，但還是不放心，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能無視幼兒的人生平安，這無疑對老師以后的工作起到一個提醒和催促的作用。幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴分享，而且老師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要特別留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、老師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法防止的，因為孩子尚處在幼兒期，身體機能開展不完善，平安及自我保護意識不強，面對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因此易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是可以預(yù)防，甚至是可以防止的。因此，我們經(jīng)常進展平安教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的平安工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，老師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動平安。老師在日常生活中，要加強幼兒的平安意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友平安考前須知，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何防止危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有老師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進展急救處理，減少對幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友安康快樂的成長。幼兒園教育心得11一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子從出生第一天開場，其人格尤如一張白紙，就看父母怎么在上面一筆一畫寫上去。家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)，其次是學(xué)校教育和社會教育。家庭教育也是一門綜合性很高的藝術(shù)，因為沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作為父親在家庭教育中所承當(dāng)?shù)呢?zé)任又是非常重要的，因為父親給孩子帶來的是陽剛。運動的一面，母親孩子怎樣生活，而父親孩子怎樣生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友開場，以平等的身份對待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有我常常給我淘氣的孩子1個深深的擁抱，給他滿滿的父愛。特別是當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，1個爸爸的擁抱能使他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，到達母親擁抱更好的效果。父親要經(jīng)常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具等。三是給孩子講故事并邀請孩子給自己講故事。父親要放下高高的姿態(tài)，學(xué)會和孩子平等的交流，適時的和孩子一起游戲，并靜下心來聆聽孩子訴說的一切。當(dāng)我上了一天班，拖著疲憊的身子回家，聽到寶貝叫一聲父親時，我所有的疲憊就會不翼而飛。當(dāng)我陪他下下棋，玩玩游戲時我會感到寶貝是多么離不開我，那才是我真正快樂放松的時刻。幼兒園教育心得12創(chuàng)造家園共育的有利環(huán)境《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫助家長進步教育潛質(zhì)。”為了讓各位家長能更多地理解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進展了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的根底上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會議完畢前，各班班主任把班級的根本狀況作了簡要的說。其次詳細(xì)的說了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的討論。會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析^p了每一位幼兒的特點和領(lǐng)悟生活狀況，還重點說了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目的及一日生活安排，使家長更加理解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的間隔，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進作用。幼兒園教育心得13一、重在習(xí)慣、貴在堅持其實如今的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于到達什么程度，那是才能問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比方說：他在學(xué)寫字時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克制了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…。這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教有些知識我們都是在和孩子玩的過程中漸漸浸透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比方和孩子出去漫步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在考慮，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的愛好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比擬流利的讀報紙上的一些新聞了。幼兒園教育心得147月7日，在岳麓二幼的音樂廳中，全區(qū)幼兒老師針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域進展了理解與研討，并有幸請到了湖南師范大學(xué)的楊莉君教授為我們講解。一天下來，雖然略有疲憊，但從中收獲頗多，更對科學(xué)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識與理解，對以后開展科學(xué)活動也多了一些想法與自信。一直以來，科學(xué)領(lǐng)域是我比擬犯難，也一直沒有自信開展好的一個領(lǐng)域。首先是自己本身在這方面的知識有些欠缺，對于書本中某些科學(xué)知識自己也不是非常理解，因此，就更難用孩子們可以理解的語言對他們進展說明。此外，教參書中有些操作材料并不易于準(zhǔn)備，尤其是在班上孩子人數(shù)較多的環(huán)境下，因此，這也給開展教學(xué)活動進步了難度。更為重要的是，科學(xué)領(lǐng)域中有些知識比擬枯燥，孩子們?nèi)菀资ヅd趣，有時又因為孩子們沉溺在有趣的操作中而使活動秩序混亂，因此，如何在激起孩子興趣的同時又保證活動秩序，讓孩子們從中學(xué)到東西，考驗著每個幼兒老師的教學(xué)才能。自《指南》發(fā)布以來，它成為每個幼兒老師的“福音”，在指引我們前進的方向的同時，還告訴了我們前進的方法。對于科學(xué)領(lǐng)域，在《指南》上也對其進展了詳細(xì)的闡述，并針對不同年齡的幼兒提出了相應(yīng)的教育目的和教育建議。通過對《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識到孩子們的科學(xué)不是成人世界中的常識，不是公式，更不是原理法那么。它不神秘，也不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，而我們要做的，也不是把我們知道的去告訴孩子們，而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探究，在他們遇到困難的時候提供適當(dāng)?shù)膸椭屗麄冏约喝ダ斫?、建?gòu)屬于自己的世界。在過去的活動中，我太注重對孩子們知識的講解，希望他們能從每個“實驗”中學(xué)習(xí)到其中的知識，反而忽略了孩子們自己的發(fā)現(xiàn)與探究，更忽略了大自然這個知識的寶庫?！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域中第一個目的就是“親近自然，喜歡探究”，“幼兒自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是他們最感興趣的”。在大自然中，每一個孩子都成了小小“科學(xué)家”，能發(fā)現(xiàn)每一片樹葉的不同，能想象每一只螞蟻的不同故事，更能冒出許多讓人意想不到的問題來，而好奇心和興趣那么是科學(xué)探究中的首要目的。因此，在以后的生活中，我會多利用身邊的事物來幫助孩子理解，并經(jīng)常帶他們多接觸大自然，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。另外，寬松的教學(xué)環(huán)境也是不可或缺的。只有在寬松、愉悅的環(huán)境中，孩子們才能快樂地發(fā)現(xiàn)，大膽地表達自己的所思所感，養(yǎng)成敢說敢表達的好習(xí)慣，促進師生間與同伴間的交流。總之，我會根據(jù)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中的內(nèi)容及指導(dǎo)原那么，用行動努力改善教學(xué)環(huán)境，加強教學(xué)才能，鼓勵、支持幼兒探究科學(xué)活動。從孩子感興趣的事情入手，尊重其的興趣需要，讓他們在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)。將孩子們生活中的素材以及他們周圍的環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象浸透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動中去。科學(xué)并不神秘，對于孩子來說，科學(xué)不是公式，不是原理法那么，它是身邊的花草魚蟲，是常見的,是有趣的活動，是歡樂的游戲，孩子們在盡情的游戲中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人。聽了李巖老師的講解知道了創(chuàng)設(shè)合適幼兒探究必需要有物質(zhì)環(huán)境，營造寬松、愉悅的科學(xué)氣氛，給幼兒進展探究活動提供支持。幼兒的開展是通過與環(huán)境中的人和物的互相作用而獲得的。同樣，幼兒的科學(xué)興趣也必須在與環(huán)境的互相作用中產(chǎn)生。為此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好氣氛和環(huán)境。幼兒對世界充滿了好奇，激發(fā)幼兒探究的激情，是培養(yǎng)幼兒探究才能的前提。因此，我們應(yīng)開展多種合適幼兒探究的內(nèi)容、方法、組織形式，使幼兒能積極主動的去探究。促使幼兒觀察身邊事物，進展考慮，提出問題，讓幼兒把自己觀察到的細(xì)節(jié)、成果或查到的答案大膽的表達出來。在開展各活動中，我們應(yīng)注意以下兩點：1、提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)造探究科學(xué)的環(huán)境。材料是幼兒活動的物質(zhì)條件，只有提供適宜的幼兒材料，才能保證探究活動的有效進展。老師應(yīng)合理、科學(xué)、有序地為幼兒提供相關(guān)的操作材料，讓幼兒通過直接接觸材料、動手操作材料、充分感知材料的特性，利用手、腦、口等感官來充分認(rèn)識和探究，也就是要為他們提供更大的自主探究空間，讓幼兒處在輕松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓他們擁有足夠的自主探究與發(fā)現(xiàn)的時機和時間，讓他們在科學(xué)教育活動中充分發(fā)揮主動性、積極性，表達科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動中的樂趣。2、以“玩”貫穿各活動，培養(yǎng)幼兒探究興趣?！巴妗笔怯變旱奶煨?，幼兒通過“玩”來探究，游戲氣氛會濃烈。幼兒擁有自由選擇的權(quán)利和創(chuàng)造的時間，能和同伴、老師自由交流，這樣為幼兒營造了一個寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒感到輕松而無壓力，能自如地進展探究。對于幼兒來說，唯有玩，在玩中才能進展創(chuàng)造。所以我們要鼓勵幼兒大膽地玩，主動去探究，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了開展，進步幼兒觀察、比擬、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究才能。幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會去探究，去嘗試，去尋求解決問題的方法。如在實驗活動課中，幼兒對一樣外形的兩輛汽車，一輛會自己跑，邊跑邊響音樂，而另一輛必須自己用手推著跑。孩子們對此眼睛里產(chǎn)生了疑問，于是我對幼兒：“找一找兩輛汽車有什么不同？”幼兒仔細(xì)的觀察比擬著兩輛汽車。此時我引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)一輛汽車底下有開關(guān)，蓋子里面有電池；而另一輛汽車沒有?！薄坝须姵氐囊惠v會自己跑，沒有電池的不會自己跑?！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)這個機密快樂極了。接著，他們有嘗試著安放電池，試著怎樣放才會接通