一、復(fù)習(xí)回顧同學(xué)們，第七單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請你結(jié)合下面的知識框架，回憶一下吧。扇形統(tǒng)計圖認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖選擇合適的統(tǒng)計圖1.扇形統(tǒng)計圖不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地表示出各部分與整體之間的關(guān)系。一、復(fù)習(xí)回顧一、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖2.各個扇形的大小與各部分所占百分比有關(guān)。一、復(fù)習(xí)回顧二、選擇合適的統(tǒng)計圖1.扇形統(tǒng)計圖不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地表示出各部分與整體之間的關(guān)系。

2.條形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個數(shù)量的多少。

3.折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量增減變化趨勢。

根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特征，以及要統(tǒng)計的內(nèi)容，選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。二、基礎(chǔ)練習(xí)項目書法小組體育小組音樂小組其他人數(shù)82084百分比20%50%20%10%六（2）班同學(xué)參加興趣小組的情況如下表。二、基礎(chǔ)練習(xí)50202010六（2）班同學(xué)參加興趣小組的情況如下表。（1）請你算出參加各類興趣小組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，填入上表和下面的統(tǒng)計圖中。20%50%20%10%二、基礎(chǔ)練習(xí)六（2）班同學(xué)參加興趣小組的情況如下表。（2）參加（）的人數(shù)最多，占全班人數(shù)的（）%。（3）參加（）和（）的人數(shù)一樣多，都占全班人數(shù)的（）%。（4）參加體育小組的人數(shù)比參加音樂小組的人數(shù)多占全班人數(shù)的（）%。（5）參加音樂小組的人數(shù)相當(dāng)于參加體育小組人數(shù)的（）%。體育小組50書法小組20音樂小組304020%50%20%10%二、基礎(chǔ)練習(xí)2.下面幾組不同的數(shù)據(jù)，分別用哪種統(tǒng)計圖表合適，選一選。A.條形B.折線C.扇形（1）人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物中的水，14%來自體內(nèi)物質(zhì)氧化時生成的水。選擇（）統(tǒng)計圖。C二、基礎(chǔ)練習(xí)2.下面幾組不同的數(shù)據(jù)，分別用哪種統(tǒng)計圖表合適，選一選。A.條形B.折線C.扇形（2）實驗小學(xué)食堂5月各種蔬菜用量統(tǒng)計表如下。

選擇（）統(tǒng)計圖。A二、基礎(chǔ)練習(xí)2.下面幾組不同的數(shù)據(jù)，分別用哪種統(tǒng)計圖表合適，選一選。A.條形B.折線C.扇形（3）亮亮從一年級到五年級每年體檢的體重記錄如下圖。

選擇（）統(tǒng)計圖。B1.小明的營養(yǎng)早餐質(zhì)量是300g，各種營養(yǎng)成分所占百分比如圖。（1）請你計算各種營養(yǎng)成分的質(zhì)量，填入下表。三、易錯練習(xí)成分維生素和礦物質(zhì)脂肪碳水化合物蛋白質(zhì)質(zhì)量/小明的營養(yǎng)早餐質(zhì)量是300g，各種營養(yǎng)成分所占百分比如圖。（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題，并解答。三、易錯練習(xí)蛋白質(zhì)比碳水化合物多百分之幾？

（135－120）÷120＝12.5%答：蛋白質(zhì)比碳水化合物多12.5%。2.我國某城市垃圾數(shù)量在最近十幾年的情況如下表所示。（1）上面的數(shù)據(jù)選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？三、易錯練習(xí)答：選擇折線統(tǒng)計圖更合適。2.我國某城市垃圾數(shù)量在最近十幾年的情況如下表所示。（2）城市垃圾的數(shù)量年年增加，這說明了什么？三、易錯練習(xí)答：說明了城市人口在年年增加。四、拓展練習(xí)1.下面是六（1）班同學(xué)一次數(shù)學(xué)測驗成績的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，請你通過計算把它們補充完整。成績優(yōu)良及格待及格人數(shù)121016218°108°良30%及格25%四、拓展練習(xí)2.下圖是李老師2014~2016年收到郵件數(shù)量情況。

四、拓展練習(xí)2.下圖是李老師2014~2016年收到郵件數(shù)量情況。（1）2016年收到電子郵件比2014年多百分之幾？

（630－100）÷100＝530%答：2016年收到電子郵件比2014年多530%。四、拓展練習(xí)2.下圖是李老師2014~2016年收到郵件數(shù)量情況。（2）你能根據(jù)條形統(tǒng)計圖，畫出折線統(tǒng)