（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題16分）閱讀下面的文字，完成6?9題。文本一：那年的蘆葦席李湯波李家坳集市上人很多，很熱鬧。已是深冬，天很冷。一陣似刀的小風(fēng)吹來，毛子爹抖得像樹葉。毛子爹腳下有一捆蘆葦席，幾十來張，有一張被作為樣品展開著。席子很大，做工很精巧。席面上，紅、藍(lán)、綠、青等顏色的篾子相互交錯(cuò)，紋絡(luò)分明。席篾子穿插點(diǎn)綴成大紅雙喜，五谷豐登，藍(lán)天碧葉，還有別具匠心的鴛鴦戲水，紅荷映日?？刺J葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得這么好，自己年輕那會(huì)兒誰(shuí)不豎大拇指，誰(shuí)家結(jié)婚不用，那時(shí)……這幾年買席的人明顯少了。今天的集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價(jià)聲，一浪高過一浪，而毛子爹這里似乎成了被人遺忘的角落。思忖再三，他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻迸不出一個(gè)字，擱過去他僅把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會(huì)被買家圍得水泄不通。如今又是半天無人問津，毛子爹手里的旱煙熄了又點(diǎn)，點(diǎn)了又熄，表情越來越凝重。終于，有位姑娘停下看席了，且不住地稱贊。她后面的小伙子也隨聲附和著。毛子爹忙應(yīng)聲解捆，熱情地問他們是否辦喜事用。姑娘臉一紅說：“我們不買，只是看編得好，現(xiàn)在都沒人用了！”說完拉小伙子走了，毛子爹的手僵住了，愣了好大一會(huì)兒，下意識(shí)地說：“沒人用了！”之后，便扛著原封未動(dòng)的蘆葦席步履蹣跚地回家了。臨近春節(jié)，毛子辦喜事。毛子爹想，自己這下可以一展身手了，于是花了幾天工夫給兒子編了一個(gè)自認(rèn)為最好的蘆葦席。他把席子親手交給兒子，很鄭重地說：“孩兒啊，窮人家辦喜事，能省點(diǎn)兒就省點(diǎn)兒，爹又給你編個(gè)席子，拿去用吧！”毛子沒吭聲，接過席子就進(jìn)自己屋布置新房了。晚上，毛子爹想再看看自己的作品，要知道，天這么冷，編得不易?。∷朊右欢ê軡M意。進(jìn)了新房，他往床上一看，并沒有見到蘆葦席，只看到不知兒子什么時(shí)候買的床墊，坐上去軟乎乎的。毛子爹找遍了屋子，發(fā)現(xiàn)自己編的蘆葦席可憐地躺在床下。毛子爹不禁氣得大罵，罵后氣呼呼地抽席便走。夜已經(jīng)很深了，可毛子爹躺在床上無論如何也睡不著，于是就問老伴：“毛子他娘，還記不記得咱倆當(dāng)初咋結(jié)的婚？”毛子娘說：“咋會(huì)忘呢，那年頭你蘆葦席編得好，爹讓我學(xué)，席沒學(xué)會(huì)編，倒有了咱的毛子，后來咱就結(jié)了婚唄！"毛子娘沉醉在年輕的甜蜜里?！鞍?，現(xiàn)在也不知咋的啦，別人不用咱的席子，毛子這兔崽子也不用。咱們年輕的時(shí)候要的人多著哩！不光咱李家坳幾個(gè)村的用，連搭界的縣也有不少人用，想用好席子，誰(shuí)不提前打招呼，誰(shuí)不好言好語(yǔ)地講！”毛子爹思緒停留在昔日的輝煌中。從此，毛子爹不再編席。偶爾手癢，便把席篾子批得又細(xì)又薄，然后精心去編，編了好多花樣，只是席子小，像枕巾那么大。毛子爹編后就隨手一撂，點(diǎn)上旱煙，欣賞一番，之后便緩緩踱出家門……久而久之，家里的柜子上、桌子上、地上，到處都有毛子爹編的小席子，遇到小孩子拿著去玩，他也不加制止。有一天，毛子爹正在家批席篾子，鄉(xiāng)里來了兩個(gè)人，送給他一張獎(jiǎng)狀和一千元現(xiàn)金，說是他的蘆葦席在全市民間工藝展覽會(huì)上獲了獎(jiǎng)，為鄉(xiāng)里爭(zhēng)了光。來人還專門拉他一起合影。毛子爹一愣，不知道怎么回事。那人又補(bǔ)充說是毛子把他編的各式各樣的小席子拿去參展，經(jīng)評(píng)比獲獎(jiǎng)了?？纯椽?jiǎng)狀，望著鏡頭，毛子爹張了張口，想說什么，但什么也沒有說出來……（選自《山西文學(xué)》2020年12期）文本二：小小說不是可以由短篇小說壓縮而成的。它們是不同的文學(xué)品種，有著不同的特性與規(guī)律，不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的取材與創(chuàng)作的思維。小小說是小說家族海洋中的一朵浪花，它從何而來，這朵浪花是從真實(shí)生活中跳躍出來的。一部中短篇小說需要很多情節(jié)，但小小說容不得太多的情節(jié)，它最需要的是有關(guān)鍵的“情節(jié)”，至關(guān)重要的、寓意深刻或感人至深的情節(jié)。比如《麥琪的禮物》、《萬(wàn)卡》，都有一個(gè)令人叫絕的情節(jié)。小說中鮮明的人物個(gè)性的表現(xiàn)和深刻的主題，往往在這個(gè)情節(jié)里呈現(xiàn)，它可以使“小小說不小”。在成功的小小說的結(jié)構(gòu)中，往往會(huì)把這個(gè)情節(jié)放在結(jié)尾部分，好像相聲抖包袱。這樣做的一個(gè)重要目的是為了“余味”，在小說結(jié)束后，往往還能讓人繼續(xù)聯(lián)想，留下回味。小小說篇幅有限，只有余味可以無限。杜甫有句詩(shī)“咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里”，這句話雖然說的是畫，但說出一個(gè)藝術(shù)共通的道理，就是篇幅總有限，但意蘊(yùn)卻深廣。小小說不僅要把“余味”拿來作為藝術(shù)追求，也作為自己重要的特征。小小說要特別重視細(xì)節(jié)。敘事寫景與狀物的細(xì)節(jié)都要精彩、考究，這樣的細(xì)節(jié)不僅可以使小說豐富、充盈，還會(huì)增強(qiáng)文學(xué)的表現(xiàn)力與審美內(nèi)涵。當(dāng)然，小小說的語(yǔ)言也不可忽視?，F(xiàn)在有些網(wǎng)絡(luò)段子很精彩。有人問，特別精彩的是不是小小說？不是。應(yīng)該說它們更接近民間文學(xué)——民間故事、寓言和笑話。民間故事最大的特點(diǎn)是口頭語(yǔ)言，它含有很高的智慧，流暢生動(dòng)，故事性強(qiáng)，甚至蘊(yùn)涵著耐人尋味的哲理。但它不是文字語(yǔ)言，沒有文字美，沒有文字語(yǔ)言的精當(dāng)和意蘊(yùn)。（選自馮驥才《小小說特立獨(dú)行》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A.小說開頭從人很多很熱鬧的李家坳集市寫起，為毛子爹出售所編葦席提供了背景，更強(qiáng)化了無人問津的傷感意味。B.姑娘與小伙子對(duì)毛子爹所編葦席贊不絕口，這給毛子爹帶來了希望，沒想到他們只是看看而已，毛子爹深受打擊。C.毛子爹將所精心編織的葦席鄭辦喜事重交給兒子，主要原因是想節(jié)約錢財(cái)，但毛子認(rèn)為其父摳門，并不理解父親。D.小說以小見大，通過毛子爹所編葦席無人理睬但后來獲獎(jiǎng)的事情，從而揭示了民間工藝需要保護(hù)與傳承的大主題。.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）A.題目“那年的蘆葦席”十分簡(jiǎn)潔，“那年”不但給人一種深深的懷舊情緒，而且產(chǎn)生懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.毛子爹在集市上看到自己被人冷落，心里不是滋味，于是他也想高聲叫賣，但一個(gè)字都說不出，原因是他沒有自信。C.《麥琪的禮物》這樣的小小說名篇都必須有至關(guān)重要的情節(jié)，而一部中短篇小說的情節(jié)很多，則不需要這樣的情節(jié)。D.有人認(rèn)為精彩的網(wǎng)絡(luò)段子是小小說，但馮驥才認(rèn)為，這種說法不當(dāng)，因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)段子不具備小小說的所有特征。.文本一中運(yùn)用多重對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）.請(qǐng)從文本二的內(nèi)容中選擇一個(gè)角度，對(duì)《那年的蘆葦席》一文進(jìn)行賞析，列出賞析要點(diǎn)。（6分）.C【命題立意】本題考查分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。【選項(xiàng)分析】C項(xiàng)，“主要原因是想節(jié)約錢財(cái)，但毛子認(rèn)為其父摳門，并不理解父親”分析錯(cuò)誤，雖然文中有“孩兒啊，窮人家辦喜事，能省點(diǎn)兒就省點(diǎn)兒”的信息，但從后面“晚上，毛子爹想再看看自己的作品，要知道，天這么冷，編得不易啊！他想毛子一定很滿意”的信息可知，主要原因是毛子爹想讓其手藝得到兒子的認(rèn)可，體現(xiàn)出來的應(yīng)是對(duì)民間工藝的肯定與關(guān)注。.A【命題立意】本題考查分析文本的相關(guān)內(nèi)容的能力。能力層級(jí)為D級(jí)?！具x項(xiàng)分析】B項(xiàng)，“原因是他沒有自信”分析錯(cuò)誤，從文中“擱過去他僅把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會(huì)被買家圍得水泄不通”的信息可看出其失望、難過，羞于叫賣。C項(xiàng)，”則不需要這樣的情節(jié)”分析錯(cuò)誤，無文無據(jù)，文中只是說“一部中短篇小說需要很多情節(jié)，但小小說容不得太多的情節(jié)，它最需要的是有關(guān)鍵的‘情節(jié)’"，但并沒有否定中短篇小說也需要關(guān)鍵情節(jié)。D項(xiàng)，“因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)段子不具備小小說的所有特征”分析錯(cuò)誤，從文中“民間故事最大的特點(diǎn)是口頭語(yǔ)言……但它不是文字語(yǔ)言，沒有文字美，沒有文字語(yǔ)言的精當(dāng)和意蘊(yùn)”的信息可知，原因只是它不是文字語(yǔ)言，而不是沒有小小說的所有特征，這里以偏概全。.【參考答案】①用“集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價(jià)聲，一浪高過一浪”的喧鬧情景與毛子爹攤位前無人問津進(jìn)行對(duì)比，反襯出毛子爹內(nèi)心的傷感。②用毛子爹以前所編蘆葦席的供不應(yīng)求與現(xiàn)在只得編一些小玩藝讓孩子玩也不感到可惜進(jìn)行對(duì)比，一是體現(xiàn)了毛子爹的技藝高超，二是反襯出毛子爹英雄無用武之地的悲傷與哀痛。③將毛子爹因編蘆葦席娶了媳婦與毛子辦喜事不用其父親所編蘆葦席形成對(duì)比，反襯出毛子爹因時(shí)代變化連兒子都不理解他的失落。（其它言之有理亦可酌情給分，任選兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共4分）【命題立意】本題考查對(duì)小說藝術(shù)技巧的理解分析能力。能力層級(jí)為 C級(jí)。【解題思路】題干中已經(jīng)點(diǎn)明了“對(duì)比”手法，因此先要找到文中關(guān)于對(duì)比的信息，再將其概括出來，從文中來看，作者對(duì)集市上的熱鬧喧囂的狀態(tài)進(jìn)行了描寫，而毛子爹的攤位上雖然商品做工精巧，圖案色彩艷麗，但無人問津，因此兩者形成了對(duì)比；根據(jù)毛子爹的心理描寫和其夫妻對(duì)話可知，以前毛子爹的商品供不應(yīng)求，但現(xiàn)在無人要只得編一些小玩藝，這里也形成了對(duì)比；再者，毛子爹靠編蘆葦娶了媳婦與兒子結(jié)婚都不用他編的席子，兩者對(duì)比鮮明；等等。最后結(jié)合文章內(nèi)容分析體現(xiàn)的情感即可，分點(diǎn)作答。.示例一：角度：藝術(shù)來源于生活，具有藝術(shù)真實(shí)性。要點(diǎn)：①人物有生活的真實(shí)感，小說中的毛子爹就象是鄉(xiāng)村中的隔壁鄰居，十分生活化；②材料有生活的真實(shí)感，文章所寫民間工藝在現(xiàn)代科技發(fā)展之時(shí)退出市場(chǎng)的事例十分典型，也非常普遍，極具真實(shí)性；③體現(xiàn)的社會(huì)背景具有生活的真實(shí)性。民間工藝的傳承與保護(hù)是當(dāng)下十分關(guān)注的大問題，主題時(shí)代感強(qiáng)。示例二：角度：至關(guān)重要的情節(jié)。要點(diǎn)：①毛子爹所編蘆葦席無人買,連兒子也不欣賞；②只得回家編小玩藝；③這些小玩藝兒獲獎(jiǎng)；等等。示例三：角度：結(jié)尾要留下余味。要點(diǎn)：①內(nèi)容上，小說以毛子爹所編小玩藝獲獎(jiǎng)，“毛子爹想說什么，但什么也沒有說出來”結(jié)尾；②前面寫毛子爹所編葦席無人問津，小玩藝孩子拿走也不管，這里峰回路轉(zhuǎn)，沒想到獲獎(jiǎng)，與前面內(nèi)容構(gòu)成反差，結(jié)尾有“歐?亨利式”風(fēng)格；③效果上，使平淡的故事陡生波瀾，撞擊讀者的心靈，啟人思考，意蘊(yùn)無窮。示例四：角度：細(xì)節(jié)描寫要考究。要點(diǎn)：①用細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物技藝的高超，如文中對(duì)毛子爹腳下蘆葦席的圖案等描寫；②細(xì)節(jié)彰顯人物心理，如文中對(duì)毛子爹”表情越來越凝重”的刻畫；③用細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如文中對(duì)毛子爹編小玩藝的細(xì)節(jié)刻畫，為后面兒子拿這些去評(píng)比獲獎(jiǎng)作了鋪墊。示例五：角度：文字語(yǔ)言精當(dāng)、有意蘊(yùn)、有特點(diǎn)。要點(diǎn)：①富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，運(yùn)用了修辭手法，使之更有意蘊(yùn)。如“一陣似刀的小風(fēng)吹來，毛子爹抖得像樹葉”，運(yùn)用比喻手法，既寫出天氣寒冷，更凸顯毛子爹內(nèi)心的悲涼。②人物語(yǔ)言的個(gè)性化，如“現(xiàn)在也不知咋的啦，別人不用咱的席子，毛子這兔崽子也不用”就很符合毛子爹這個(gè)人物特點(diǎn)，把毛子爹對(duì)兒子的不滿鮮明地表達(dá)了出來。③語(yǔ)言具有豐富的內(nèi)涵，如“他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻進(jìn)不出一個(gè)字”。（其它答案言之有理亦可酌情給分。每點(diǎn)2