河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷第第頁河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、選擇題(共4題；共8分)1.（2分）選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.著名

B.顯著

C.卓著

D.更著風(fēng)和雨

2.（2分）下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

B.出門看火伴，火伴皆驚忙。

C.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

D.愿池千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

3.（2分）(2017七上·寧河月考)下列各句中畫線成語的使用，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小紅才五歲、機(jī)靈活潑，一有不明白的事兒，就纏住你問，不問個(gè)水落石出不罷休。B.亭亭玉立的五層教學(xué)樓共設(shè)四十間教室，十間辦公室。C.這幾天來校參觀的人真多，車輛絡(luò)繹不絕。D.這篇作文幾經(jīng)改動(dòng)，總算差強(qiáng)人意。4.（2分）下列說法不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《春》一文作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作者熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B.《植樹的牧羊人》釆用第一人稱敘事，通過“我”的耳聞目睹、所思所想，對(duì)植樹人的平凡而又偉大的一生作出了高度評(píng)價(jià)。C.安徒生在《皇帝的新裝》這篇神話中成功地運(yùn)用夸張和想象，繪出一幅騙者行騙、被騙者自欺欺人甘心被騙的群丑圖。D.梁實(shí)秋在《鳥》一文中主要通過寫自己愛鳥，對(duì)鳥的生存和命運(yùn)的牽掛，寄托了對(duì)無拘無束生活的向往和對(duì)囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿。二、名著閱讀(共1題；共2分)河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。5.（2分）(2019八上·秀洲月考)七十年經(jīng)歷風(fēng)雨，七十年輝煌歷程。某校在新中國成立70周年之際，舉行“小手牽大手，共讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)。八年級(jí)教師組決定將《紅星照耀中國》作為本次活動(dòng)的指定閱讀書目。請(qǐng)你結(jié)合本次活動(dòng)主題，向本校五年級(jí)學(xué)生介紹本書。河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。（1）《紅星照耀中國》是由美國著名記者_(dá)_______深入延安，深入根據(jù)地之后，根據(jù)其采訪和考察得到的第一手資料所寫成。當(dāng)時(shí)為了方便在國統(tǒng)區(qū)出版發(fā)行，曾易名《________》。（2）小嘉同學(xué)閱讀完《紅星照耀中國》，對(duì)彭德懷印象深刻。他為二年級(jí)同學(xué)制作了一張人物介紹卡。請(qǐng)你根據(jù)你的閱讀體會(huì)，制作一份人物介紹卡。人物介紹卡人物：彭德懷人物介紹：他是熱情善良，雖然家人待之不善，但他仍然善待身邊的人，特別是孩子；他性格直率開朗，說話開門見山，直截了當(dāng)，喜歡說笑；他正直堅(jiān)強(qiáng)，曾追隨孫中山，后加入共產(chǎn)黨，只想為改變窮苦人民的命運(yùn)而奮斗。在從事間諜活動(dòng)被捕后，嚴(yán)刑拷打也未能使之屈服。三、句子默寫(共1題；共8分)6.（8分）(2017七上·潁上期中)默寫古詩文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①樹木叢生，________。________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）②________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）③________。夕陽西下，________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）④我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）默寫王灣的《次北固山下》后四句。________，________。________，________。四、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共11分)7.（11分）閱讀下面的材料，按要求答題。據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，“五四”青年節(jié)，由中宣部、教育部、共青團(tuán)主辦，中央電視臺(tái)承辦的“我們的中國夢·五月的鮮花”全國大學(xué)生主題文藝活動(dòng)專題節(jié)目導(dǎo)演組分別從支教、創(chuàng)業(yè)、村干部、科技、軍隊(duì)、生態(tài)保護(hù)6個(gè)領(lǐng)域選出6位杰出青年，代言“青春中國夢”?！盃钤甯刹俊笔诿衅渲?。河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。石磊，16歲時(shí)以高分考入清華大學(xué)，縣狀元的頭銜讓眾人艷羨不已；可是他20歲卻下基層當(dāng)起了村干部，這又令所有人瞠目結(jié)舌。他高票當(dāng)選江蘇省南京市棲霞區(qū)西花村社區(qū)黨支部書記。因業(yè)績出色，石磊當(dāng)選為黨的十八大代表。他現(xiàn)在還是南京市最年輕的團(tuán)委副書記。河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。（1）

假如你是一名電視臺(tái)的記者，在晚會(huì)現(xiàn)場對(duì)石磊進(jìn)行采訪，你打算提一個(gè)什么問題？（2）根據(jù)石磊的事跡，談?wù)勀銓?duì)“中國夢”的理解。(60個(gè)字以內(nèi))五、課內(nèi)閱讀(共1題；共17分)8.（17分）(2016九上·曲靖月考)閱讀下面的文言文，完成小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下列句子中劃線詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A.故患有所不辟也

禍患、災(zāi)難）

非獨(dú)賢者有是心也

（這、這樣）B.萬鐘則不辯禮義而受之（通“辨”，辨別）

所惡有甚于死者

（怨恨、埋怨）C.鄉(xiāng)為身死而不受

（通“向”，從前）

是亦不可以已乎

（停止，放棄）D.所識(shí)窮乏者得我與

（通“德”，感激）

此之謂失其本心

（天性、天良）（2）下列句子中劃線詞的意義用法跟“呼爾而與之”相同的一項(xiàng)是（）A.由是則生而有不用也

B.登軾而望之

C.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

D.可計(jì)日而待也

（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？②蹴爾而與之，乞人不屑也。（4）孟子認(rèn)為人之“所欲有甚于生……所惡有甚于死”。他通過哪三個(gè)取舍論證了“義”和“不義”的存在。（5）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當(dāng)面對(duì)諸如“生”與“義”的選擇時(shí)，如何才能做到不失“本心”？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā：釉词性闯菂^(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共38分)河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。9.（18分）(2017九上·鎮(zhèn)江月考)閱讀徐立新《母愛不失憶》一文，完成下列小題。母親給他打電話時(shí)，費(fèi)德蘭正在公司里忙得不可開交：“下班后，你帶著我去姨媽家借一臺(tái)收音機(jī)，晚上我要聽廣播?！蓖巴庹h著的大雪，費(fèi)德蘭試探著回答：“今天太冷了，我們改天再去取，行嗎？”“不行，就今天！”媽媽語氣堅(jiān)定?！昂冒桑俏姨崆跋掳?，然后就開車送您去?！睊焐想娫捄?，費(fèi)德蘭無奈地?fù)u了搖頭——母親的脾氣真是越來越古怪了，居然突然想起要聽廣播！下班后，費(fèi)德蘭先去學(xué)校接了正在上三年級(jí)的兒子菲利普，然后打算帶著他和母親一去了姨媽家。美國東部的冬天異常寒冷，可是母親卻一點(diǎn)也不在乎，早早就下了樓，站在大雪中等待著費(fèi)德蘭。把收音機(jī)借回家里，已經(jīng)是晚上18：00了，一回到家里，母親便又立即進(jìn)了廚房，然后關(guān)上門，自顧自地在里面忙起了晚餐，誰也不讓進(jìn)?！袄习郑棠虨槭裁匆@個(gè)破玩意，你和媽媽的手機(jī)不都有廣播嗎？而且家里的電腦也能在線收聽呀。”菲利普手中拿著那臺(tái)古老的收音機(jī)，一臉的不解。費(fèi)德蘭并沒有向兒子解釋這一切，只是說：“只要奶奶能開心，我們就應(yīng)該去做，毫無條件地去做，不是嗎？”菲利普點(diǎn)了點(diǎn)頭。20:00，廚房的門終于開了，母親捧出了一個(gè)大的奶油巧克力蛋糕：“兒子，生日快樂！”費(fèi)德蘭被感動(dòng)地差點(diǎn)要哭——母親居然記著他的生日，而且還記對(duì)了，他自己都完全忘記了這碼事。除了蛋糕外，當(dāng)天的其他飯菜也全是由母親做的，雖然其味道大不如前，但是，費(fèi)德蘭吃得很開心。吃完晚飯后，母親對(duì)費(fèi)德蘭說：“兒子，現(xiàn)在你把廣播調(diào)到波士頓電臺(tái)吧，媽媽為你點(diǎn)了一首邁克·杰克遜的歌，你最喜歡的。媽媽祝福你生日快樂！”費(fèi)德蘭更驚訝了，他大聲地說道：“真的嗎？媽媽您沒騙我吧！”然后上去把母親緊緊得摟在懷中。“是的，還有20分鐘就到了，讓我們一起靜靜地等待吧！”21:00到了，波士頓電臺(tái)里傳來“世界新聞”的欄目內(nèi)容，費(fèi)德蘭擔(dān)心的事終于發(fā)生了，他不知道該怎么向母親解釋。但一秒鐘后，他又轉(zhuǎn)悲為喜——母親不知何時(shí)已經(jīng)在他的懷中沉沉地睡去了，根本無需解釋。是的，母親太累了，為了幫他過這個(gè)生日。費(fèi)德蘭就那么靜靜地把母親抱在懷中，一動(dòng)也不動(dòng)，盡管他的胳膊因此變得越來越酸，但是這能讓母親好好睡會(huì)，母親有多久沒有這么沉地睡過了。一個(gè)小時(shí)候，母親醒了過來，“天呀，我怎么睡著了？兒子，你聽到他們念你的名字和我為你點(diǎn)了歌了嗎？”母親一臉的愧疚?！奥牭搅?，聽到了，媽媽，我真的很感動(dòng)，謝謝您！”河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第4頁?！澳棠?，奶奶，我也聽到了，好酷的一首歌！”懂事的菲利普也在一旁幫腔。河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第4頁?！澳蔷秃?，我在半個(gè)月之前就給電臺(tái)寫了點(diǎn)歌的信，好早些排上號(hào)。我真怕他們忘了這事——你知道每天點(diǎn)歌的人都有很多?！蹦赣H興奮地說到?！笆堑?，他們把我排上號(hào)了！”費(fèi)德蘭激動(dòng)地回應(yīng)著，眼里閃動(dòng)著淚花?！皠e激動(dòng)，更不要輕易流淚，你都15歲了，開始變成一個(gè)大小伙子了，媽媽為你驕傲?！薄拔抑溃x謝媽媽，我一定不會(huì)讓您失望的，那么現(xiàn)在我們進(jìn)屋去睡吧?！蹦赣H滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。把母親扶進(jìn)房間后，返回客廳的費(fèi)德蘭用鑰匙打了一個(gè)抽屜，從中取出了他藏起來的電臺(tái)退給母親的信，一共整整15封，每封上都寫著：“請(qǐng)你們務(wù)必在廣播里播出我兒子的名字，他一直很喜歡你們的節(jié)目，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的單親孩子，求求你們了。而電臺(tái)的回復(fù)信上則都寫著“點(diǎn)播節(jié)目已經(jīng)于13年前停播了，請(qǐng)勿再重復(fù)寫信?！蹦赣H患中度失憶癥已經(jīng)多年了，很多事都已經(jīng)忘記了，包括她不斷重復(fù)寫點(diǎn)播信，但是母親居然還能記得他的兒子的生日，盡管她已經(jīng)無法記得如今的費(fèi)德蘭已經(jīng)是一位快40歲的中年男人了。費(fèi)德蘭依然很開心，因?yàn)樗刻旎貋磉€能看到母親，還能對(duì)著她叫聲媽媽，這就已經(jīng)足夠了，這是幸福的欺騙，費(fèi)德蘭做得很甜。（選自《環(huán)球人物》2012年第29期）（1）用一句話概括文章主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合上下文，簡析文中畫線句子（美國東部的冬天異常寒冷）的作用。（3）文中的“母愛”應(yīng)是對(duì)費(fèi)德蘭而言，為什么還要多次寫到菲利普？（4）簡析下列句子的表達(dá)效果。①一回到家里，母親便又立即進(jìn)了廚房，然后關(guān)上門，自顧自地在里面忙起了晚餐，誰也不讓進(jìn)。②返回客廳的費(fèi)德蘭用鑰匙打了一個(gè)抽屜，從中取出了他藏起來的電臺(tái)退給母親的信，一共整整15封。（5）文章以“母愛不失憶”為題，有什么含義？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說說你的理解。10.（20分）

低碳生活處處可為馮

云①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測量某個(gè)國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。河源市源城區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。③就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日常活動(dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。⑥因此，人類的低碳生活處處可為。（1）本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡要概括。（2）“生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個(gè)“更多的”？（3）第③段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4）從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？七、作文(共2題；共6分)11.（1分）閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩．．．．這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自已吧。請(qǐng)以“原來，我也可以很

”為題，寫一篇不少于500字的作文。12.（5分）(2020九上·潛山期末)作文。家鄉(xiāng)，是每個(gè)人情思縈繞的地方。我們的家鄉(xiāng)潛山，近年來發(fā)展迅速：撤縣設(shè)市圓夢成真，脫