第小班教案《石頭展》小班教案《石頭展》

1、小班教案《石頭展》

發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

增強(qiáng)思維的靈活性。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，學(xué)說短句。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來到美麗的森林。

提問：你開的是什么車

二、大膽猜測(cè)，理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測(cè)故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來找房子了小動(dòng)物們找到了什么

(二)變成水果房。

討論：這些是房子嗎房子是怎么樣的沒有房子怎么辦

小動(dòng)物們想了什么辦法

(三)動(dòng)物運(yùn)房子。

小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家在運(yùn)房子的過程中碰到了誰警察叔叔怎么說

(四)變成水果車。

討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運(yùn)回家呢房子怎樣變成水果車。

三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們?cè)谏掷餂]有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子。”哎呀，那可怎么辦呢怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢

小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

24、小班教案《采野花》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從詩歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

2、仔細(xì)觀察換面，用較連貫的語言講述自己對(duì)畫面的理解。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么漂亮嗎這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花!你們喜歡嗎我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請(qǐng)小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么

(二)、自由閱讀

1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測(cè)詩歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么小朋友們?cè)诟墒裁凑?qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來。

(三)、大圖書閱讀

1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。

(1)先整體的看圖，你看到了什么

仔細(xì)觀察畫面，小朋友在干什么(菜花)采了多少花(一大把)

(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來形容它，鼓勵(lì)幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

(3)小朋友用花干什么花環(huán)編的怎樣

小朋友們把花環(huán)怎么樣了戴在頭上漂亮嗎

2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩歌的節(jié)奏。

3、理解體會(huì)詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

交流討論：詩歌里說了一件什么事為什么說我們變成春姑娘大自然美嗎你喜歡大自然嗎學(xué)了這首詩歌后你的心情怎樣幫助幼兒體會(huì)詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊(yùn)含的快樂情感。

4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

(四)、朗誦詩歌

1、再一次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

(五)、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸：

游戲：采野花。

玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

25、小班教案《黑白斑馬》活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確區(qū)分白與黑。

2、初步嘗試按物體某一特征分類。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過程：

一、出示斑馬，引起幼兒興趣

提問：這是誰呀(斑馬)這只小狗長的什么樣啊

教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀

二、想想說說

教師：猜猜斑馬想干什么

斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

三、找朋友

1、教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎

2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

提問：你找到了誰它是什么樣子的

3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀

小結(jié)：原來，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng)：

1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎

2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎

26、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

1、猜謎

師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

2、交流

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的幼兒自由回答。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

3、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

4、講菠蘿

幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

5、削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬它里面到底藏著什么(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

1、泡菠蘿

師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎

為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

27、小班教案《大麻花》活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞與感知

實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎看看它是什么小動(dòng)物它有什么顏色

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀(長長的，彎彎曲曲的)

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范

教師：紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥，給它拉拉長)，放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

28、小班教案《鵝軟石》活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-鵝軟石小路(森林小道)

2、畫、油畫棒、畫紙

活動(dòng)過程

1、引出課題

出示圖片-鵝軟石小路

幼兒觀察圖片，提問：

小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的(鵝軟石)

教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

提問：仔細(xì)看看，鵝軟石是什么形狀的

2、欣賞感受，激發(fā)興趣

教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢

啟發(fā)幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的鵝軟石

(引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

3、解示范

教師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)

大家一起走鵝卵石小路。

29、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《石頭展》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意參加玩石頭的活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性與作用。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種各樣(大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一)的石頭若干。

2、請(qǐng)每位幼兒帶一塊石頭。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。

4、石頭展區(qū)。

5、PPT(風(fēng)景、玉、手鐲、石頭房子、石頭橋、石桌.....)

【活動(dòng)過程】

一、以觀察“石頭展覽”談話引入：

師：今天我們辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密可以把你看到的，想到的和同伴小聲討論。

二、幼兒參觀“石頭展”，探究石頭的特性。

1、幼兒自由參觀石頭展，師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

2、請(qǐng)幼兒自由挑選兩塊石頭，一塊是自己帶來的，另一塊是自己喜歡的。

三、幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識(shí)哪些石頭朋友(要求說出石頭的名稱)你發(fā)現(xiàn)這些石頭朋友有哪些秘密(要求說出顏色、形狀等方面的特性)還有誰發(fā)現(xiàn)跟大家不一樣的秘密

四、師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用。

1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。

師：大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀(可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾……)

大小怎么樣(可用：大大小小、有大有小……)

用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密(有的光滑、有的粗糙、很硬……)石頭很硬小朋友玩石頭時(shí)要注意安全。

2、游戲找石頭。了解石頭的作用：

①師：石頭有這么多的秘密，現(xiàn)在石頭想跟我們小朋友玩捉迷藏，請(qǐng)小朋友來找一找它們(快思)。

②教師展示PPT請(qǐng)幼兒猜一猜。

③教師小結(jié)：原來石頭有那么多的本領(lǐng)啊!它是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些可以經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

五、欣賞石頭風(fēng)景圖(PPT)

1、師：還有一些石頭是我們不知道的，在大自然中，成為美麗的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來欣賞，邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎是哪兒的這些石頭形狀象什么

2、利用實(shí)物展示臺(tái)展示圖片，引導(dǎo)幼兒展開想象。同伴互相交流。

六、結(jié)束活動(dòng)。

師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友活動(dòng)結(jié)束后可在各個(gè)區(qū)角中和石頭一起做游戲，也可以回家把你們的發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴給爸爸和媽媽。

活動(dòng)反思：

石頭在我們身邊隨處可見，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個(gè)活動(dòng)里我以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程?；顒?dòng)中，我讓孩子們聽石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官認(rèn)識(shí)，了解石頭，激發(fā)幼