第小班科學(xué)教案《多變的觸覺》小班科學(xué)教案《多變的觸覺》

1、小班科學(xué)教案《多變的觸覺》

1、引導(dǎo)幼兒積極探索，主動(dòng)思考問題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動(dòng)、在水中會(huì)浮起來(lái)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化，運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號(hào)筆人手一支。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出課題。

師：一天，小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長(zhǎng)了，它聽小螃蟹說(shuō)大海可漂亮了，它就決定去海邊看海。

二、邊講故事邊示范。

1、師：早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢

幼：直線

師：從框的這一邊畫到另一邊。

2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點(diǎn)像哪種線條呢

幼：波浪線

師：從框的這邊畫到框的那條邊

3、師：下午的時(shí)候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來(lái)記錄呢

師：你會(huì)不會(huì)畫這種線請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。電話線

4、師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過(guò)這種線條呢(出示螺旋線)

你會(huì)不會(huì)來(lái)畫一畫這種線條呢繞毛線就是(快思)螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

師：你們想不想把小蝸?？吹胶＠说臉幼佑涗浵聛?lái)呢

幼：想

師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條

幼：直線

師：泛起小波浪的大海畫什么線條

幼：波浪線

師：泛起浪花的大海畫什么線條

幼：電話線

師：跳舞的時(shí)候畫什么線條呢

幼：螺旋線

四、作品展示。

五、延伸活動(dòng)。

師：最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線

幼：螺旋線

師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢

幼：殼

師：下次我們用螺旋線來(lái)學(xué)畫小蝸牛。

到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來(lái)看海吧!

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

29、幼兒園小班科學(xué)教案《不同的蛋》反思為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)

小班科學(xué)公開課教案《不同的蛋》

【活動(dòng)思路】

為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常喜歡的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的樹林里。

2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。

【活動(dòng)流程】

玩一玩一試一試一嘗一嘗

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來(lái)猜)

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

教師：你找的是什么蛋什么蛋寶寶大什么蛋寶寶小

(二)試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望

教師：你喜歡吃蛋嗎要吃到蛋先要做什么(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎為什么生的蛋里面是什么樣的熟的蛋里面又是什么樣的

3、幼兒討論交流

4、歸納小結(jié)

(三)嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，

提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

30、幼兒園小班科學(xué)教案《繩子的用途》活動(dòng)準(zhǔn)備

1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。

2、每位幼兒收集的繩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。

2、通過(guò)玩游戲，進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。

3、喜歡和同伴交流、分享，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1、師：小朋友，看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)你們摸一摸，猜猜它們是什么

2、師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢

出示口袋里的繩子

提問：這是什么你知道它有什么用嗎

二、幼兒自由談?wù)撟约簬?lái)的繩子

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是什么繩子它是用什么材料做的它有什么用處

三、觀察多種不同質(zhì)地的繩子，了解其用途

1、師：今天，老師也帶來(lái)了一些神奇的繩子，我們一起來(lái)看看它們是什么樣的(出示實(shí)物筐，、有的粗、有的細(xì)，顏色是各種各樣的，有的是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……)

2、游戲：好玩的繩子

師：請(qǐng)你們用自己喜歡的繩子玩一玩，看誰(shuí)的玩法多

(1)幼兒開始創(chuàng)造游戲

(2)玩過(guò)后，請(qǐng)幼兒介紹玩法，幼兒一起玩

3、分組試一試，看看繩子有什么用

第一組：“掛”衣服、毛巾、圖畫

第二組：“系”鞋帶

第三組：幫小手找朋友

第四組：“串”珠子

第五組：“扎”禮盒

第六組：編織、繞毛線

四、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)后、見過(guò)的繩子

師“剛才你用繩子干什么了在我們生活中，繩子還有什么用(討論交流)

小結(jié)：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚網(wǎng)、蕩秋千、釣魚、拔河、跳繩、裝飾、做中國(guó)結(jié)、保護(hù)樹樁、織毛衣……

五、活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)繼續(xù)玩各種繩子游戲。

31、幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的力》反思活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。

2.通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

3.嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作材料：各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、

2、輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

1.教師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?！?/p>

2.幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.你剛才扔的是什么東西你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺它落下來(lái)的速度是什么樣的

二、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

1.啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具

仙豆教育

同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

三、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

1.教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。

2.幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

四、為什么物體都會(huì)往下落

教師：扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢

(是由于地球的引力。)

五、小結(jié)：

今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。

輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢;重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。

六、組織幼兒觀看人在太空中的