千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦衡量一個好教師的十個標(biāo)準(zhǔn)衡量一個好老師的十個標(biāo)準(zhǔn)

衡量一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)有無數(shù)，我認(rèn)為一位好教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)有十個。

一、把情感還是信息溝通放在首位

建立在缺乏師生情感基礎(chǔ)上的教學(xué)行為，是一種純商業(yè)行為。一位勝利、歡樂的老師，十分重視在課堂上故意識的加強(qiáng)師生的情感溝通?？梢酝ㄟ^以下途徑：舍得花時光引導(dǎo)、協(xié)助同學(xué)解決不會做的練習(xí)題；為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)找“小先生”、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中浮現(xiàn)的極小長進(jìn)，并不吝嗇鼓舞同學(xué)；課后找同學(xué)談心，把好消息通過家長之口傳給同學(xué)；與同學(xué)一起參與勞動、活動等。

二、把希翼寄予于同學(xué)還是自己

老師要把大面積提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的希翼寄予于課堂。不要把學(xué)問的重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)成課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，由于課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在于同學(xué)學(xué)習(xí)欲望的保持與增加，在于同學(xué)主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成，在于同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在于各種能力的提高。一位有閱歷的老師會讓同學(xué)主動的學(xué)，而缺乏閱歷的老師則會讓自己舍命的教。

三、越教越多還是越教越少

有閱歷的老師把同學(xué)教少了，缺乏閱歷的老師把同學(xué)教多了。

所謂“越教越少”，有兩層含義：一是通過你的課堂教學(xué)，需要你教的同學(xué)越來越少；二是每節(jié)課需要你講的東西越來越少。“越教越多”，也有兩層含義：一是需要你教的同學(xué)越來越多；二是每節(jié)課需要你講的東西越來越多。

四、學(xué)問教了再學(xué)還是學(xué)了再教

同學(xué)學(xué)了再教比老師教了再學(xué)好！比如洋思中學(xué)的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。

五、老師課堂指令明晰還是含糊

明晰的課堂指令，會贏得同學(xué)對老師的相信，會提高課堂效益，會讓同學(xué)學(xué)得更有信念。

一條明晰的課堂指令必需包括如下因素：明確的任務(wù)，完成任務(wù)的時光，完成這一任務(wù)的形式或方法，如何檢查落實(shí)這一指令，甚至還可以包括完成這一任務(wù)的同學(xué)將得到什么評價等。

六、課堂的調(diào)動是有效還是無效

一個生性愛動的孩子，在沒有任何刺激的狀況下，會情愿一天六七節(jié)課坐在教室里，而且總是聽老師講課。可以說，沒有課堂調(diào)動的教學(xué)簡直是不行思議。所以老師們在設(shè)計(jì)一節(jié)課的時候，一定要把課堂調(diào)動故意識地、最好是自然貫通于教學(xué)過程之中。

七、信任同學(xué)的筆頭還是口頭

好記性不如爛筆頭。我們要信任同學(xué)的筆頭，不要被同學(xué)的口頭給騙了。

八、老師用勁教還是同學(xué)勤奮學(xué)

老師用勁教是指這位老師勤懇工作，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果常常廢寢忘食，甚至舍小家為大家。二是指老師只信任“書都要老師教了同學(xué)才會學(xué)”，每個問題都要老師講了再讓同學(xué)做。后直老師只相

信自己，不信任同學(xué)；只會教同學(xué)“學(xué)會”，而沒有教同學(xué)情愿學(xué)而且會學(xué)。

同學(xué)勤奮學(xué)也有兩層意思：一是指同學(xué)喜愛?某一學(xué)科或全部學(xué)科。他們?yōu)槔蠋煹膫€人魅力所傾倒，被小學(xué)班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)所感染，被生動活潑的課堂教學(xué)辦法所吸引，有對學(xué)科學(xué)習(xí)彌漫期盼的激情。二是指同學(xué)有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)辦法，有很強(qiáng)的自學(xué)能力，有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)決信心。

老師要下決心利用課堂時光、校園學(xué)習(xí)時光，極力培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)習(xí)慣與自學(xué)能力，把課堂盡量多的時光擠出來讓同學(xué)“當(dāng)家作主”。

九、練習(xí)完成于課內(nèi)還是課外

假如老師能夠信任最有效的練習(xí)是課堂訓(xùn)練，就會自覺的把課堂從教師講課的地方變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的地方。有閱歷的老師一定會把最重要的練習(xí)放在課堂上，讓同學(xué)在老師的眼皮底下、在學(xué)習(xí)同伴的協(xié)助下完成。

十、道理是讓同學(xué)感悟還是直接告知

課堂教學(xué)有兩個最主要目標(biāo)：一是增長同學(xué)才智；二是讓同學(xué)學(xué)到做人的道理。有閱歷的老師在課堂教學(xué)中會自覺的把啟迪同學(xué)心智與讓同學(xué)感悟做人的道理作為課堂教學(xué)的最高要求。也就是說，在他們心中，最愜意的課是能夠讓同學(xué)增長才智和感悟人生的課。

衰老老師要想成為一位好老師，請從教導(dǎo)案例的收集與收拾開頭。由于案例教導(dǎo)法能夠把要敘述的道理通