Word第第頁(yè)昂立新進(jìn)階英語(yǔ)培訓(xùn)心得昂立新進(jìn)階英語(yǔ)培訓(xùn)心得1

新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也支配了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11-12日我在賈小莊學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步把握英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開(kāi)發(fā)思維力量、進(jìn)展獨(dú)特和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)學(xué)校英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)只有對(duì)英語(yǔ)有深厚的愛(ài)好才會(huì)情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛(ài)好，我們首先得讓同學(xué)感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓同學(xué)樂(lè)學(xué)，最終培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

二、教學(xué)方式

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培育同學(xué)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的力量。采納聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，大膽表達(dá)使同學(xué)從動(dòng)腦、動(dòng)口、主動(dòng)思維參加教學(xué)活動(dòng)。如低班級(jí)同學(xué)可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育同學(xué)能在圖片、手勢(shì)的關(guān)心下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己布滿激情的表情和動(dòng)作去感染同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，互相溝通，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

隨著教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，信任有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加仔細(xì)的看法、全新的面貌、更加主動(dòng)主動(dòng)的姿勢(shì)去面對(duì)同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能取得好成果。

昂立新進(jìn)階英語(yǔ)培訓(xùn)心得2

20xx年9月23日，我參與了郊區(qū)組織的學(xué)校英語(yǔ)課標(biāo)和教材(修訂版)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別興奮。由于，這是我了解如今英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展趨勢(shì)最好的窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及詳細(xì)修訂內(nèi)容，增添了我實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。我仔細(xì)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教材，把握學(xué)科教材修訂原則和目標(biāo)，充分熟悉修訂教材與原教材的區(qū)分，把教材修訂精神詳細(xì)貫徹落實(shí)到以后的課堂教學(xué)中。而這一切都真正讓我開(kāi)闊了視野，同時(shí)反思自己教學(xué)上曾經(jīng)存在的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求進(jìn)步，緊步跟上時(shí)代的要求。在培訓(xùn)中，我被參與培訓(xùn)的同行老師的熱忱所折服，他們對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題有著精辟的見(jiàn)解，他們所提的問(wèn)題以及所供應(yīng)的看法，讓曾經(jīng)懷疑我的很多問(wèn)題得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓(xùn)，讓我的觀念得到了洗禮，使我的理論得到了提高，讓我的教學(xué)技藝得以增長(zhǎng)。

我認(rèn)為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)。

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，誘發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，始終是我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容。因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必需具好玩味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增添記憶力。老師對(duì)同學(xué)要有一種出自內(nèi)心真摯的愛(ài)，這種愛(ài)表現(xiàn)于對(duì)同學(xué)身心健康，學(xué)習(xí)狀況的關(guān)懷;老師一走進(jìn)課堂就應(yīng)當(dāng)把飽滿的熱忱帶給同學(xué)，使同學(xué)受到健康、樂(lè)觀的心情感染?！袄蠋熞钠綒夂偷貙?duì)待每一個(gè)同學(xué)，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的每一個(gè)問(wèn)題以強(qiáng)大的情感魅力吸引同學(xué)，使他們主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，自覺(jué)地，做到教之以情，授之以趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。學(xué)校英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，同學(xué)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)力量和肯定的語(yǔ)感。由于學(xué)校生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，只有敬重兒童愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性，制造輕松活潑、寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，激發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)心情。所以課堂教學(xué)必需以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)并不難，關(guān)心他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

從授課老師的解讀中，我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是敏捷多樣的，它既繼承了原有教材的特長(zhǎng)，又汲取了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育模式的特點(diǎn)，把工具性與人文性相結(jié)合，具有較強(qiáng)的人文特色和時(shí)代感，它編寫(xiě)的目標(biāo)的定位、內(nèi)容的選擇、原則確實(shí)定、特例體系的設(shè)計(jì)，都是從同學(xué)的進(jìn)展來(lái)考慮的，都有利于同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展，它的教材有彈性，有很大的空間，可以讓同學(xué)去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵，它注意表達(dá)教材、同學(xué)與文本對(duì)話的互動(dòng)性。那么，對(duì)于這樣的課文，我們老師更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的`敏捷與多樣性，應(yīng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂，培育同學(xué)合作探究的力量，賜予同學(xué)更多的思索與探究的時(shí)間。

通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，在今后自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞显俳釉賲?，去?shí)現(xiàn)教學(xué)的奇跡吧!

昂立新進(jìn)階英語(yǔ)培訓(xùn)心得3

8月17至19日，有幸參與了臨沂市學(xué)校英語(yǔ)教研員培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽(tīng)取了三個(gè)報(bào)告、兩節(jié)公開(kāi)課和四個(gè)閱歷溝通，活動(dòng)期間注意了互動(dòng)溝通，設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容，讓人耳目一新，培訓(xùn)效果自然得到提升。通過(guò)培訓(xùn)感覺(jué)收獲頗多，有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

一、尹若飛的報(bào)告讓我更加明確了如何做一名教研員

好幾次聽(tīng)過(guò)尹老師講話，我感覺(jué)她進(jìn)步很快，她的報(bào)告，雖有點(diǎn)條條目目，但有許多地方觸及我的內(nèi)心，讓人深思。尹老師作為市教育科學(xué)討論中心的英語(yǔ)教研員，能站在老師的角度對(duì)教研員進(jìn)行了細(xì)致的分析，可見(jiàn)尹老師對(duì)教研員作為服務(wù)者的角色定位討論的很到位，特殊是她的那幾個(gè)請(qǐng)你切忌，一語(yǔ)中的，發(fā)人深思，認(rèn)真看看這幾個(gè)請(qǐng)你切忌，它們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是站為了老師的角度，記住這幾個(gè)請(qǐng)你切忌，我想我會(huì)得到老師們的確定，這比領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)要好的多，按這樣的思路工作，我想我會(huì)把教研工作做得很好，進(jìn)步也會(huì)很快。

二、徐靜的報(bào)告讓我確定了教研工作的思路。

徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問(wèn)題化教研無(wú)疑詳細(xì)地指導(dǎo)了如何開(kāi)展教研工作，尤其是她談到關(guān)于思索與總結(jié)的問(wèn)題，這點(diǎn)確實(shí)很重要，那是量變到質(zhì)變的過(guò)程，是教研力量提升的關(guān)鍵，但我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，大多時(shí)侯，活動(dòng)過(guò)程中或許有些地方當(dāng)時(shí)還想著要好好整理整理，但活動(dòng)結(jié)束后，很累啊，最終結(jié)束了，把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項(xiàng)活動(dòng)后都進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)梳理，這對(duì)自身力量的進(jìn)展大有好處。

三、李莉的報(bào)告實(shí)效性真強(qiáng)，讓咱長(zhǎng)了本領(lǐng)。

作為教研員，聽(tīng)評(píng)課可以說(shuō)是再平常不過(guò)的事情，我也在博客上寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章，而且是按不同的老師分類(lèi)寫(xiě)的，聽(tīng)完李老師的報(bào)告，我就想，這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò)，也寫(xiě)過(guò)，為什么我寫(xiě)的就那么沒(méi)條理，那么不全面，記得當(dāng)時(shí)教委孫主任還給評(píng)論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的，認(rèn)真翻看了李老師關(guān)于評(píng)課內(nèi)容的那十部分，她那每一條為什么要評(píng)，從哪方面評(píng)，怎么評(píng)都做了細(xì)致的闡述。李老師關(guān)于評(píng)課的留意事項(xiàng)也考慮得很周全，這一點(diǎn)正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問(wèn)題。

四、兩節(jié)公開(kāi)課各有千秋，盡顯優(yōu)秀老師風(fēng)采。

兩節(jié)公開(kāi)課，執(zhí)教老師各有特點(diǎn)，何璐的課按部就班，讓我進(jìn)一步熟識(shí)了讀寫(xiě)課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚老師雖為男士，但舉止溫順，聽(tīng)課時(shí)腦子突然想到了一點(diǎn)，是不是英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下，即使來(lái)了個(gè)男的吧，性格，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個(gè)學(xué)期都要我們教研員上示范課，真是愁死個(gè)人，咱指導(dǎo)個(gè)課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學(xué)不來(lái)，心里總是吃不準(zhǔn)。

五、其它收獲。

通過(guò)培訓(xùn)，還有一些地方也有收獲。簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)吧

1、關(guān)于發(fā)覺(jué)苗子，培育人才的問(wèn)題。這對(duì)英語(yǔ)教研員來(lái)說(shuō)條件是很好的，由于我們的隊(duì)伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個(gè)人，下一步要把握每一位老師的各個(gè)方面，及早發(fā)覺(jué)有力量，有潛力的苗子，我覺(jué)得車(chē)彩虹的素養(yǎng)和責(zé)任心這兩個(gè)條件很好，說(shuō)得很有道理。

2、衛(wèi)文潔關(guān)于學(xué)校生實(shí)踐活動(dòng)探究做得很好，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)開(kāi)展，氣氛對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用確實(shí)很重要。

3、關(guān)于研討，這次活動(dòng)中的研討，老師們都主動(dòng)發(fā)言，這點(diǎn)讓我感受很大，評(píng)課我想舉手發(fā)言的，是關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問(wèn)題，他們的發(fā)言如那Ido，但我還是寄盼望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們?cè)诮M織鎮(zhèn)里研討時(shí)要老師們發(fā)言，我們不滿足，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢?尹老師關(guān)于教研員要能說(shuō)的力量又怎么表達(dá)呢?好在我鎮(zhèn)英語(yǔ)研討活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行，事實(shí)上確實(shí)如此，我