《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！今天我要說課課題是《實施科教興國戰(zhàn)略》，我準備從教材、教法學法、教學過程、板書設計和自我評價等五個方面來說。首先，我對教材進行分析。一、說教材說教材地位和作用《實施科教興國戰(zhàn)略》是粵教版教材初三《思想品德》第三單元第三節(jié)第三目。在此之前，學生已經(jīng)學習了《和平發(fā)展時代主題》和《抓住機遇迎接挑戰(zhàn)》這兩個知識點,這為過渡到本目標學習起到了鋪墊作用。本現(xiàn)在面承接科學發(fā)展觀內(nèi)容，后面是基本國策內(nèi)容，所以學好這目為學好基本國策打下牢靠理論基礎，它在整個教材中起到了承上啟下作用。2、說教學目標依照本教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合初三年級學生認知結(jié)構(gòu)、心理特征以及面臨中考詳細形式，我特制訂了以下教學目標：●知識目標：認識我國科技、教育方面成就和差距；了解科技和教育作用以及實施科教興國戰(zhàn)略意義?！衲芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生實事求是地看問題，用全方面、發(fā)展觀點來對待科教興國戰(zhàn)略，重視提升本身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！袂楦?、態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力、勇于創(chuàng)新意識，增強本身責任感和使命感。3、說教學重、難點依照初三《思想品德》新課程標準和本節(jié)課教學目標，結(jié)合學生現(xiàn)實情況，我確定了以下教學重點和難點。教學重點：了解科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力和實施科教興國戰(zhàn)略原因。教學難點：了解實施科教興國戰(zhàn)略意義。二、說教法、學法1、說教法我們都知道《思想品德》是一門塑造人思想，培養(yǎng)人實踐能力主要學科。所以，在教學過程中，不但要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。考慮到我校初三學生現(xiàn)實狀況，我主要采取學生活動教學方法，讓學生真正地參加活動，在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行愿望?；诒灸繕颂攸c，我主要采取了以下教學方法：（1）直觀演示法：利用學生課前搜集資料、圖片等進行直觀演示，激發(fā)學生學習興趣。（2）活動探究法：引導學生經(jīng)過各種活動形式來獲取知識，以學生為主體，使學生獨立探索性得到充分發(fā)揮。（3）集體討論法：針對學生難了解疑難問題，組織學生進行集體或分組討論，促使學生在學習中處理問題，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。2、說學法我們常說：“當代文盲不是不識字人，而是沒有掌握科學學習方法人”，因而，我在教學過程中尤其重視學法指導。讓學生從機械“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正學習主人。這節(jié)課我指導學生學習方法主要有：課前搜集資料法、思索評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。接下來，我重點談談這一堂課教學過程：三、說教學過程為了最大程度地調(diào)動學生參加課堂主動性、主動性，我將本目教學分為以下幾個步驟：（一）說改變，疑問導入新課活動一：教師引導學生從衣、食、住、行等方面來談談中國大地幾十年來發(fā)生翻天覆地巨變。然后用多媒體補充展示學生課前搜集三幅圖片。1、70年代、80年代、新世紀家庭生活三大件改變；2、家用交通工具變遷；3、我國雜交水稻畝產(chǎn)量改變。教師設問：（1）聽了同學講解和觀賞完這些圖片后，同學們是否感受到，在我們身邊，生產(chǎn)和生活都發(fā)生了很大改變呢？（2）那么，引發(fā)改變最主要原因是什么？（組織學生討論后回答）我這么設計活動和問題目標是引導學生關(guān)注社會生活，探尋問題答案——科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，以導入新課。（二）看成就，激發(fā)愛國情感活動二：先由各小組派代表展示本組課前搜集、整理我國科技、教育方面成就，然后我再采取我國取得最新成就來吸引學生。（多媒體展示我國科技、教育方面最新成就）圖片一：神五、神六、神七發(fā)射成功；圖片二：嫦娥一號發(fā)射成功和撞月成功；圖片三：當代高科技結(jié)果——青藏鐵路、水立方、鳥巢等；材料一：中國人口文化素質(zhì)已經(jīng)達成發(fā)展中國家前列……材料二：，我國穩(wěn)步進入教育“大眾化階段”。教師設問：（1）觀賞完這些高科技結(jié)果后，你們有什么感受呢？（學生思索后回答）（2）大家想一想，我國科技能取得如此輝煌成就，靠是什么？（3）那么人才又是怎樣來呢？（4）你們現(xiàn)在好好接收教育，未來很有可能成為祖國棟梁之才。你們知道教育除了培養(yǎng)人才之外還有哪些作用嗎？（男女同學PK）經(jīng)過逐層設問，引出教育話題。我經(jīng)過這些活動和若干問題設置來培養(yǎng)學生搜集、整理資料能力和分析歸納能力，使學生了解我國科技和教育成就，知道科技和教育作用，培養(yǎng)學生熱愛科學精神，激發(fā)學生愛國情感。（三）找差距，樹立危機意識活動四：課前布置學生查找我國在科技和教育方面與發(fā)達國家對比情況，上課時可將學生分成兩個大組進行比賽。再用多媒體補充我國科技、教育方面與發(fā)達國家差距。材料一：我國與發(fā)達國家科學技術(shù)對國內(nèi)生產(chǎn)總值貢獻率對比情況及美、日、中三國科技實力比較表；材料二：我國在冶金技術(shù)、汽車制造等領(lǐng)域與發(fā)達國家時間差；材料三：，中國人均受教育年限與發(fā)達國家差距；材料四：中國、美國、歐盟地域符合科學素養(yǎng)條件人口百分比表。我開展這項活動目標是培養(yǎng)學生實事求是精神和全方面、客觀對待問題能力，讓學生明白我國在科技和教育方面與發(fā)達國家相比還存在較大差距，從而樹立危機意識，奮發(fā)學習、報效祖國。（四）尋對策，提升綜合素質(zhì)活動六：思索怎樣才能縮小我國與發(fā)達國家在科技、教育方面差距，（學生自由講話）然后多媒體展示我國各屆領(lǐng)導人對科教重視情況及——國家科學技術(shù)獎勵大會圖片。科教興國是一個比較抽象概念，實施科教興國戰(zhàn)略意義是本節(jié)課難點，要突破此難點，就必須指導學生進行較全方面、深入思索。前面教學已經(jīng)為突破難點作好了鋪墊，加上此活動設置，有利于幫助學生全方面了解實施科教興國戰(zhàn)略意義。學生只有了解了此意義，才能真正意識到自己擔負社會責任，才可能在社會生活實踐中主動創(chuàng)新。（五）課堂小結(jié)，練習鞏固知識這節(jié)課知識點較少，要求學生掌握內(nèi)容不多，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生實事求是、用全方面、發(fā)展眼觀來看問題，形成自主學習、獨立思索探索精神和創(chuàng)新思維能力。所以，講完新課后，我將引導學生自己小結(jié)新課內(nèi)容，從而理清知識脈絡，全方面了解科教興國。因為初三學生素質(zhì)有差異，布置作業(yè)時，我將進行分層訓練，這么做既能夠使學生掌握基礎知識，又能夠使學有余力學生有所提升，從而達成拔尖和“減負”目標。作業(yè)布置：A類學生（中上層）：做《探究導學》P89多項選擇題3、5、9；P93分析說明題3；P95綜合探究題3。B類學生（中下層）：做《探究導學》P87單項選擇題3、10、11、15；P92簡答題2。（六）教學拓展，提升思想素質(zhì)為了提升學生分析歸納能力，樹立學生危機意識，使學生思想覺悟得到深入升華，我設計了一道課后練習題，作為教學拓展。教學拓展：3月經(jīng)過“十一五規(guī)劃”中指出，要把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，致力于建設創(chuàng)新型國家，你認為在建設創(chuàng)新型國家中，國家和我們中學生分別應該怎樣做？（留給學生課后思索、交流、探討）四、板書設計為了既能直接表現(xiàn)教材中知識點，又便于學生了解和掌握，我采取比較直觀、系統(tǒng)板書設計（以下）：3.3以人為本科學發(fā)展第三目實施科教興國戰(zhàn)略我國科技和教育成就科技作用及我國科技事業(yè)所取得成就教育作用及我國教育發(fā)展成就我國科技和教育差距我國科技水平同發(fā)達國家差距我國教育方面同發(fā)達國家差距實施科教興國戰(zhàn)略科教興國含義實施科教興國戰(zhàn)略