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文檔簡介

六年級教案語文上冊教學內(nèi)容：古詩詞鑒賞——《憫農(nóng)》

教學目標：

1.了解民間文學在我們生活中的地位和作用。

2.學習文學常識，了解常見修辭方法和韻律特點。

3.學習古詩的鑒賞方法，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

4.幫助學生感悟生活，懂得感恩，關(guān)注他人，形成高尚的品德。

教學重難點：

1.理解“民謠詩”的特點，學習古詩的鑒賞方法。

2.從“憫農(nóng)”的主題出發(fā)，理解詩人的情感和態(tài)度。

3.理解常見修辭方法，如比喻、擬人、夸張等，并判斷它們在文本中的作用。

教學過程：

一、熱身導入

先請學生背誦一首兒歌《小兔子乖乖》：

小兔子乖乖，

把門兒開開，

不開不開，

等著大灰狼。

家長回來乖乖，

大灰狼去開開，

不開不開，

硬生生把門踢開。

二、展示效果

老師放農(nóng)村的圖片，讓學生觀察并說說他們看到的。

三、引出話題

老師說：你們看到了農(nóng)村的照片，農(nóng)民伯伯們在勞動，田里一片增長的希望，那么我們怎樣做才能給他們更多的幫助呢？

四、導入詩歌

老師說：“憫農(nóng)”這首古詩你們聽過嗎？今天我們來學習一下。

五、學習詩歌

1.聽讀、默寫詩歌。

2.了解詩人介紹及詩歌意義。

3.分析詩的結(jié)構(gòu)。

首先，字數(shù)分為五七五、五七、五五或七七四種。第一句、第二句是五個字或七個字和五個字，第三句和最后一句則相同。重點：以句的長度為基礎，將詩句組成句子。反復朗讀詩句并思考意義，了解句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4、學習古詩的鑒賞方法。

通過鑒賞詩歌，學生會認識到其中的比喻、擬人、夸張、排比、對仗等修辭手法語言，培養(yǎng)學生鑒別、欣賞和創(chuàng)作詩歌的能力。

六、總結(jié)

1.憫農(nóng)是古代詩人寫的一首“民謠詩”，是為表達對農(nóng)民赤誠的思念和對農(nóng)民生活的關(guān)注而創(chuàng)作的。

2.通過這首詩歌的學習，可以了解到古代詩人為人民的勞動付出所感到的深深的愛和關(guān)注。

3.學生在學習古詩時，需要認真分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

4.培養(yǎng)學生感

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