小學(xué)語文一年級教師教學(xué)工作計劃一、教材體例

第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元(第3、7、11單元)和一個開放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

(一)根底學(xué)問與根本技能：

1.認(rèn)字422個，寫字310個。

2.根本學(xué)會獨(dú)立識字，能依據(jù)實際狀況敏捷運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，漸漸到達(dá)能依據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書寫干凈、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.連續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)展聯(lián)想。

3.在閱讀中積存詞語，學(xué)習(xí)不同句式，同時感受閱讀的樂趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，情愿和書交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1.參加小組爭論，學(xué)會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清晰自己的意見。

2.敢于在班級中發(fā)言，意思清晰明白。

3.連續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，情愿寫出自己對四周事物的熟悉和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動：

1.關(guān)懷四周事物，樂觀參加綜合活動，熱心并有制造性。

2.能夠與同伴溝通，學(xué)習(xí)在爭論中與人合作。

3.樹立在生活中學(xué)語文的意識。

4.樹立查找資料的意識。

5.參加至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量來說

(一)識字

1.分類教學(xué)：開頭培育學(xué)生的自學(xué)力量，簡潔的生字由學(xué)生自己描紅書寫，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯的生字由教師引導(dǎo)學(xué)生觀看指導(dǎo)后書寫。

2.查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷穩(wěn)固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需要把握的查字法。

應(yīng)到達(dá)水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘;

②能夠在詳細(xì)的環(huán)境中嫻熟地選擇查字法。

措施：☆鼓舞學(xué)生多查字典。

☆大寫字母要到達(dá)特別熟識的程度，熟識大寫字母的挨次，大小寫字母能夠嫻熟對應(yīng)。

☆已會的學(xué)生可以當(dāng)小教師帶動大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計查字典競賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫字：寫2個生字，第一個寫對，其次個寫好，再組兩個詞語。

4.樂觀應(yīng)對錯別字。(熟悉—訂正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯準(zhǔn)時改正(改錯本的使用)。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積存、整體感受、共性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積存4個成語，每天選一個成語在弄清意思的根底上造句。

每周由4人小組輪番完成循環(huán)日記。

每周抽一個午會時間由學(xué)生進(jìn)展所閱讀書籍的溝通，由學(xué)生、家長或教師向同學(xué)們推舉一些好的書目。連續(xù)“圖書大漂