幼兒園的大班拼音教案幼兒園的大班拼音教案〔通用5篇〕作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不行少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的幼兒園的大班拼音教案〔通用5篇〕，與保藏。幼兒園的大班拼音教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“sh“聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。活動(dòng)預(yù)備：課件、圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1172、讀6個(gè)單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“sh“的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：2、問(wèn)誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?3、依據(jù)圖中所畫的“大獅子“的“獅“來(lái)試讀字母“sh“的發(fā)音，假設(shè)學(xué)生讀對(duì)了確定賜予表?yè)P(yáng)，假設(shè)讀錯(cuò)了也不要批判，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。4、字母的音試讀后，教師要進(jìn)展范讀后告知學(xué)生“sh“這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要留意舌頭不要卷得過(guò)于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要留意輕短。5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師準(zhǔn)時(shí)訂正。6、出示“ssh“比照練讀，讓學(xué)生區(qū)分比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。7、問(wèn)你用什么好方法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。三、正確書寫“sh“聲母1、讓學(xué)生自己觀看“sh“的占格位置：2、引導(dǎo)學(xué)生觀看“sh“是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)留意什么?(要靠攏，不能分開〕3、教師范寫“sh“，學(xué)生觀看。4、學(xué)生練習(xí)書寫“sh“，教師巡察，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)訂正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要賜予表?yè)P(yáng)。5、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。6、在實(shí)物投影上呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓舞，激發(fā)學(xué)生書寫的樂(lè)觀性。四、小結(jié)這節(jié)課我們又生疏了1個(gè)聲母朋友，大家不僅把握了它們的音形，而且書寫得也格外好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，格外好!幼兒園的大班拼音教案2打算思緒：本學(xué)期的拼音講解內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音講解舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、抄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音講解的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，打算了本勾當(dāng)方案。方針：1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、區(qū)分輕易夾雜的`幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。4、通過(guò)玩耍勾當(dāng)，作育幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。重點(diǎn)：把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。難點(diǎn)：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母?；I備：1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。2、迷宮圖：1393、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。4、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。進(jìn)程：1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。以拼音王國(guó)周游記的玩耍情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。2、玩?！饵c(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊(duì)在歡送我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。3、玩耍：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦玩耍。玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片，區(qū)分它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有玩?？⑹潞?，換另一組幼兒玩耍，師小結(jié)。4、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)競(jìng)賽玩耍：誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)，一二三，一路拼，拼成一個(gè)音。先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真愉快，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去掃瞄拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假設(shè)我們成功了，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)扮演怪獸，接收我們的挑釁。角逐此刻正式開頭。玩耍是這么玩的。5、玩耍：走迷宮。溫習(xí)正確抄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。先生：拼音王國(guó)之旅趕忙就要竣事了，要走出拼音王國(guó)，回到我們溫存的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確抄寫幾組輕易夾雜的聲母。)6、師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次愉快而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!7、竣事。幼兒園的大班拼音教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)習(xí)與單韻母的簡(jiǎn)潔相拼。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形教學(xué)方法與手段操作法玩耍教學(xué)法情景教學(xué)法講解演示法教學(xué)預(yù)備假設(shè)干卡片、板書、幼兒用書、鉛筆、彩泥教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)備1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。2、組織課堂，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)1、談話激情，小朋友們，聽說(shuō)拼音國(guó)王給珍寶們安排了什么好玩的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己寵愛(ài)的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最寵愛(ài)誰(shuí)呢？〔字母餅干在桌面上〕2全班呈現(xiàn)字母餅干，組織玩?！癤、X、X在哪里？”“X、X、X請(qǐng)小朋友幫助單韻母按挨次地送回車廂吧！三、學(xué)習(xí)p1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出知，今日我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰(shuí)呢？它藏在哪呢？p潑水的潑、山坡的p。2、教學(xué)p出卡片p。教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然翻開，氣流爆發(fā)出來(lái)，氣流比b教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀。(4)請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。潑水、潑水ppp；上坡、上坡ppp。3、學(xué)習(xí)p幼兒觀看外形。教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，其次筆為右半圓，住在中下格。區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，其次筆為右半圓，但是bp集體書空練習(xí)。四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)?！?〕p寵愛(ài)和誰(shuí)做朋友呢？板書：p-ō→pō上坡p–á→pá爬山〔2〕相拼的口訣是什么？〔2〕開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對(duì)對(duì)碰。五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。吹泡泡小寶寶，吹泡泡，似乎一串紫葡萄，泡泡飛，泡泡跳，飛到空中飄呀飄。六、一起在四線三格中為p6個(gè)朋友。七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干?！膊シ棚灨筛琛?、比比誰(shuí)的小手最敏捷。2、教師巡察，幫助力氣較弱的幼兒。3、呈現(xiàn)個(gè)別幼兒的餅干成果。4、我們大家把它們送回烤箱。八、小結(jié)：很愉快今日又生疏了一位朋友p，恩……期盼大家香噴噴的字母餅干出爐羅。幼兒與教師互動(dòng)，表演歌曲幼兒園的大班拼音教案4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)gkh2、讀準(zhǔn)gkh3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，把握三拼連續(xù)的拼音方法。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、生疏“花、哥、弟、個(gè)、畫”5個(gè)生字，并能在確定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。課前預(yù)備：拼音、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)gkh2、讀準(zhǔn)gkh3、能夠說(shuō)一句完整的話。教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)檢查。162、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？〔ft〕〔二〕引出課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今日，我們要學(xué)習(xí)第5課，生疏3個(gè)朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)?！踩辰虒W(xué)聲母g。1、看插圖說(shuō)話引出g：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？〔聽話說(shuō)話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)?！硯熞耄壶澴拥摹傍潯甭暷甘莋。花環(huán)的外形像g，板書：g。2、教學(xué)g示范發(fā)音，認(rèn)真聽，看口形。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。3、指導(dǎo)書寫。〔四〕教學(xué)聲母k。1、看插圖說(shuō)話引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？〔八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去〕。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。你能在插圖上找到k嗎？還有什么方法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪kkk，像挺機(jī)槍kkk。指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。〔五〕課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找?！策呑鰟?dòng)作邊念〕〔六〕、教學(xué)聲母h。1、看插圖說(shuō)話引出h：圖上畫著誰(shuí)在什么地方干什么？〔聽話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。〕板書：h2、教學(xué)h范讀，跟讀，齊讀。在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。指導(dǎo)書寫，一筆寫成。〔七〕學(xué)習(xí)gkh1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，教師評(píng)價(jià)?！仓该x，齊讀〕2、找朋友玩耍：三個(gè)小朋友做gkh，6個(gè)小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌?！惨黄鹌醋x〕〔八〕小結(jié)。今日，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是→gkh，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書寫。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)gkh的拼音。其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固gkh2、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，把握三拼連讀的拼音方法。教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)檢查。16uāuōuǒ。2、卡片認(rèn)讀：gkh，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？3、認(rèn)讀音節(jié)：mógūbǔkè、húlí，這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?。〔二〕?dǎo)入課。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了gkh三個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要連續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)本領(lǐng)“三拼音”?！踩砱uā。1、說(shuō)話引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？〔guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的?！硿?zhǔn)時(shí)反響：u原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？〔看圖〕圖上的小女孩在干什么？〔猛推卡片〕說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)?！菜摹砱uó。1、分析音節(jié)：g聲母，介母uó。2、回憶方法。3、拼讀音節(jié)?！仓该醋x，火車讀，齊讀〕〔五〕課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸〔kuā〕不完?！擦撤€(wěn)固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。2、拼讀：d―u―ō→duōt―u―ō→tuōn―u―ō→nuō〔自由讀，指名讀，齊讀〕3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuāguókuòhuó4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guākā------kuāhā------huāgū------guōkú-----huókù kuò〔七〕小結(jié)。今日，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)問(wèn)，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會(huì)認(rèn)，而且還會(huì)連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固三拼音的拼法。2、能夠自己拼讀兒歌，根本做到詞語(yǔ)連讀。3、生疏“花、哥、弟、個(gè)、畫”5個(gè)生字，并能在確定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)三拼音。1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀?！仓该x、開火車讀、齊讀〕3、做找朋友的玩耍。〔二〕拼讀兒歌。1、出示兒歌《猜一猜》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小教師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)?！卜蹲x、指名讀、開小火車、齊讀〕4、在教師的指導(dǎo)下試讀兒歌，〔以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀〕說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？〔三〕看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1、看圖說(shuō)話，圖上畫了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，依據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的其次個(gè)字要讀輕聲？3、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。這些生字你生疏嗎？你是怎么知道的？不生疏的，你有什么好方法能把它們記住？4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？〔四〕穩(wěn)固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。幼兒園的大班拼音教案5(一)復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母：bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：dìdi、māma、bàba(二)導(dǎo)入課。今日我們又要生疏兩位朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。(三)教學(xué)聲母n。1、猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母?齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞mmm。今日我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書n。2、教學(xué)nnnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學(xué)ná板書：n---á---ná，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，nána(四)做課中操。(五)教學(xué)聲母l。2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。范