PAGEPAGE4項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告1引言1.1編寫目的為了總結(jié)報(bào)告在工作過程中產(chǎn)生的問題、

獲得的經(jīng)驗(yàn)，

并且總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)和制作者過程中的邏輯和想法，以便在以后的生產(chǎn)和學(xué)習(xí)過程中得到進(jìn)一步提高。1.2背景說明：本項(xiàng)目名稱：學(xué)生信息管理系統(tǒng)；此軟件的任務(wù)提出者：小組；開發(fā)者：全體小組成員。1.3定義服務(wù)器端API：服務(wù)器端設(shè)計(jì)者通過規(guī)范的API文檔，提供給客戶端，以方便客戶端的開發(fā)，使得同時(shí)進(jìn)行，提高效率，節(jié)約時(shí)間。兩端通過protocol（協(xié)議類）進(jìn)行通信；用戶：用戶代指學(xué)生用戶以及任課教師用戶；管理員：負(fù)責(zé)程序后臺(tái)管理的工作人員。1.4參考資料《項(xiàng)目需求說明書》《項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書》《項(xiàng)目概要設(shè)計(jì)說明書》參考資料：《軟件工程導(dǎo)論》《軟件文檔編寫》2實(shí)際開發(fā)結(jié)果2.1產(chǎn)品產(chǎn)品名稱：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

產(chǎn)品功能：軟件部分：能夠管理和統(tǒng)計(jì)表學(xué)生成績，支持老師輸入，修改以及查詢學(xué)生成績，支持學(xué)生查詢號(hào)自己的成績和相關(guān)資料，支持管理員對(duì)學(xué)生信息的相關(guān)操作。數(shù)據(jù)庫部分：支持管理員將學(xué)生的相關(guān)信息在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行增加，刪除和修改。2.2主要功能和性能功能：2.2.1管理員功能2.2.1.1學(xué)籍管理（1）學(xué)生注冊(cè)：新學(xué)年一到，新生到學(xué)生注冊(cè)出去注冊(cè)，那么注冊(cè)員可以接受新生的注冊(cè)信息，那么信息就包括學(xué)生的基本信息以及簡歷：（2）學(xué)生信息查詢：用戶可以根據(jù)學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、專業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行查詢（3）學(xué)生畢業(yè)可以成批地處理學(xué)生畢業(yè)，當(dāng)然也可以設(shè)置學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校對(duì)他們的資料保存期限（4）修改學(xué)籍號(hào)用戶可以對(duì)學(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)行更改（5）學(xué)籍變動(dòng)學(xué)籍變動(dòng)包括學(xué)生學(xué)生換班、退學(xué)、插班、結(jié)業(yè)、休學(xué)等操作2.1.1.2收費(fèi)管理（1）學(xué)生繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置各個(gè)系各個(gè)專業(yè)的每年的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)等。（2）學(xué)生繳費(fèi)該接口可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的繳費(fèi)操作。（3）學(xué)生繳費(fèi)查詢?cè)摻涌谀軌蛞远鄠€(gè)關(guān)鍵字對(duì)學(xué)生學(xué)費(fèi)情況、以及各專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查詢。（4）學(xué)生欠費(fèi)統(tǒng)計(jì)能夠十分方便地統(tǒng)計(jì)每個(gè)班的繳費(fèi)情況，以催促欠費(fèi)學(xué)生盡快繳清2.1.1.3班級(jí)管理（1）班級(jí)添加能夠十分方便地添加班級(jí)，其中包括班級(jí)所在專業(yè)、班主任、班干部信息等。（2）班級(jí)修改修改班級(jí)情況，如輔導(dǎo)員、教室等（3）班級(jí)拆、合可以方便地實(shí)現(xiàn)班級(jí)的拆、合。2.5費(fèi)用無開發(fā)費(fèi)用。3開發(fā)工作評(píng)價(jià)3.1對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià)實(shí)際生產(chǎn)時(shí)間：3.5周平均每周使用小時(shí)數(shù)：6小時(shí)3.2對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià)產(chǎn)品相關(guān)性能均能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，產(chǎn)品質(zhì)量較好，在測試過程中相對(duì)穩(wěn)定。但是由于程序生產(chǎn)過程中對(duì)實(shí)際問題的一些把控不足，以及未能擁有足夠大的數(shù)據(jù)庫，所以產(chǎn)品不能大規(guī)模使用。3.3對(duì)技術(shù)方法的評(píng)價(jià)在開發(fā)過程中風(fēng)們嚴(yán)格按照開發(fā)階段行事，

掌握了整個(gè)開發(fā)流程，

根據(jù)小組組員的實(shí)際情況以及實(shí)際能力選擇相對(duì)掌握比較好的Java程序語言，

編寫方法結(jié)合了軟件工程序的要求。而且通過對(duì)程序的編寫，組員的Java水平得到進(jìn)一步提高。3.4出錯(cuò)原因的分析小組成員之間相互溝通不夠；小組成員之間相互分工不是特別明確；對(duì)于軟件的實(shí)戰(zhàn)開發(fā)缺乏經(jīng)驗(yàn)以及相應(yīng)的技術(shù)。4經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)經(jīng)過這段時(shí)間開發(fā)過程小組成員們了解了軟件工程序的具體涵義，熟悉了軟件開發(fā)的開發(fā)流程，也撐握了軟件文檔的編寫標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)到了很多以前沒有了解到的知識(shí)，但是由于設(shè)計(jì)時(shí)間估計(jì)等一些經(jīng)驗(yàn)上的問題，沒有很好的分安排好組員的工作，因?yàn)榇罅康臅r(shí)間都用作學(xué)習(xí)，所以留給軟件開發(fā)的

時(shí)間相對(duì)較少一些，造成的結(jié)果是，開發(fā)的過程不是均勻，但是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，交流和努力，

終于完成了整個(gè)項(xiàng)目。學(xué)到的知識(shí)都是很值得珍惜的。另外，通過對(duì)軟件開發(fā)過程的了解與熟悉，了解到軟件開發(fā)并不是一個(gè)很簡單的過程，相反，軟件開發(fā)是一個(gè)很繁