2023開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案相關(guān)例文5篇文檔開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案每當(dāng)學(xué)校舉行開學(xué)典禮便意味著新學(xué)期的已經(jīng)開始，在代萊學(xué)期里須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮斗向上。以下就是大編收集整理的開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案，熱烈歡迎大家前來寫作。開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇1）一、活動(dòng)目的：1、六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都就是非常難以忘懷的，通過盛大而存有意義的畢業(yè)典禮，抒發(fā)畢業(yè)生對(duì)母校老師的非常感謝之情。2、通過畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生展開一次關(guān)愛的教育，教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的'理想銳意進(jìn)取!二、活動(dòng)主題：__區(qū)潘家小學(xué)20__屆學(xué)生畢業(yè)典禮三、時(shí)間：6月30日8：00四、地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳五、出席人員：中層以上領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)任課老師、學(xué)生六、活動(dòng)議程1、正式宣布活動(dòng)已經(jīng)開始。2、校長致詞。(不少于3分鐘)3、班主任代表徐立新老師寄語。(不少于3分鐘)4、學(xué)生代表講話5、表揚(yáng)。(1)張校長正式宣布全面發(fā)展學(xué)名單。(2)楊校長正式宣布杰出學(xué)生名單。(3)曹校長正式宣布自學(xué)積極分子名單。(4)趙校長正式宣布孝雅小標(biāo)兵和誠信大標(biāo)兵名單。6、兩個(gè)節(jié)目。(不少于10分鐘)六(1)(2)朗讀《今天，我們畢業(yè)》六(3)(4)小合唱《陽光總在風(fēng)雨后》7、全體演唱《關(guān)愛的心》七、注意事項(xiàng)1、席位卡：周黎洪;活動(dòng)全面落實(shí)：周黎洪。2、座位精心安排：趙敏華。3、主持人：王昊，杜青青;指導(dǎo)：吳文明。4、攝影、新聞：李永清。5、音響：吳文明。6、各班提早5分鐘抵達(dá)選定地點(diǎn)。7、宣傳標(biāo)語：陳政新。開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇2）一、活動(dòng)目的通過舉辦開學(xué)典禮，營造濃郁的開學(xué)氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，鞭策全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以較好的精神風(fēng)貌資金投入新學(xué)期的工作和自學(xué)，為新學(xué)期締造一個(gè)較好的.開端;通過舉行讀書節(jié)，營造濃烈的書香氛圍，培育學(xué)生深入細(xì)致的讀書習(xí)慣，在讀書中拓展視野，在讀書中體悟人生，在讀書中學(xué)可以思索，在讀書中歡樂生活。二、主題開學(xué)典禮：點(diǎn)亮夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航讀書節(jié)：熄滅讀書激情，資源共享書香校園三、活動(dòng)時(shí)間__年9月7日下午第一節(jié)課四、具體內(nèi)容分工1、主持人：2、音響：3、音樂：4、攝影攝像機(jī)：5、場景布置：6、后勤準(zhǔn)備工作：7、LED屏幕準(zhǔn)備工作：8、班級(jí)管理：全體班主任五、活動(dòng)流程(一)開學(xué)典禮1、演唱校歌2、熱烈歡迎嶄新同學(xué)3、熱烈歡迎嶄新老師4、校長開學(xué)致詞5、為暑假孝敬父母之星、家務(wù)勞動(dòng)之星、假期鍛煉身體之星、假期文明之星、經(jīng)典背誦小明星獲獎(jiǎng)(二)、讀書節(jié)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式1、由王__了解本屆讀書節(jié)活動(dòng)精心安排、“百千萬讀書工程”方案2、為學(xué)生“寫作之星”獲獎(jiǎng)3、為教師“寫作之星”獲獎(jiǎng)(三)嶄新校舍落成典禮1、參觀嶄新校舍(管理員老師并作解說員)2、“校長講故事”：講訴老師為孩子們建設(shè)功能室的歷程，展開關(guān)愛教育，對(duì)全體教師抒發(fā)節(jié)日祝福3、學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的節(jié)日祝福4、學(xué)生誓詞5、學(xué)生退場開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇3）一、時(shí)間：20__年9月1日上午8：30二、地點(diǎn)：小操場三、策劃：__四、有關(guān)人員準(zhǔn)備工作：升旗手：__統(tǒng)一指揮：__擺音樂：__標(biāo)語、音響：__學(xué)生代表：各班一位代表教師代表：__五、議程：主持人：__1、迎新生親愛的老師們、同學(xué)們：大家不好!“開心的暑期已經(jīng)完結(jié)了，這天，我們又迎了代萊學(xué)期。看看，同學(xué)們的臉上都洋溢著歡欣的笑容，想必心中都充滿著興奮。代萊學(xué)期，同學(xué)們也必須辨認(rèn)出了我們校園也出現(xiàn)著變化，教學(xué)樓又穿著上潔白的外套，校園的花草也變得格外精神。大家向存有看看，這天，我們校園還迎了一群嶄新同學(xué)，此刻就要我們用最為熱切的掌聲存有懇請(qǐng)嶄新同學(xué)入場。(掌聲聽到)2、為新生獲贈(zèng)禮物在代萊學(xué)期，校園也對(duì)我們的新同學(xué)準(zhǔn)備工作了一份禮物，下面，存有懇請(qǐng)學(xué)生代表為嶄新同學(xué)送來上禮物，掌聲存有懇請(qǐng)!我們校園也對(duì)每一位嶄新同學(xué)你們抱有了眾望，希望你們?cè)诮窈蟮淖詫W(xué)生活中，能真正并作至，象我們禮物上貼的那樣：(好好學(xué)習(xí)、天天向上)，使我們?cè)俅巫Ｄ銈儯簹g樂自學(xué)，健康成長!3、正式宣布儀式已經(jīng)開始代萊學(xué)期，代萊希望，使我們就在這天，就在那里一齊點(diǎn)亮。下面我正式宣布__X小學(xué)20__~20__學(xué)年上期“點(diǎn)亮夢(mèng)想，從那里已經(jīng)開始”開學(xué)典禮此刻已經(jīng)開始。4、升旗儀式(升旗音樂)1)“全體立正，出來旗、敬禮、奏樂、”2)“升旗、敬禮、奏樂”3)“唱國歌”。代萊學(xué)期，看見同學(xué)們嶄新的面貌，堅(jiān)信大家也做好了自學(xué)的準(zhǔn)備工作。使我們以智慧作帆，以刻苦作槳，將個(gè)人與群眾的發(fā)展航船駛往遠(yuǎn)方。下面使我們用熱切的掌聲熱烈歡迎校長講話。5、校長講話老師們，同學(xué)們，人貴在行動(dòng)，聽到了校長的講話，你們就應(yīng)當(dāng)明白如何回去應(yīng)付新學(xué)期的困難與挑戰(zhàn)，跑好未來的每一步棋子。那就要我們給自己定個(gè)目標(biāo)吧，全身心地資金投入回去同時(shí)實(shí)現(xiàn)它。下面使我們存有懇請(qǐng)各班代表依次上臺(tái)用一句話抒發(fā)全班同學(xué)本學(xué)期不懈努力的決意。6、學(xué)生代表講話(各班一代表)7、“新學(xué)年、新起點(diǎn)、嶄新目標(biāo)、嶄新成績。懇請(qǐng)教師代表的講話?！?、新學(xué)期必須踐行嶄新目標(biāo)”的希望，希望我們小學(xué)的全體同學(xué)們從這天已經(jīng)開始，從此刻已經(jīng)開始，認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真對(duì)待每一件事，盼望在這學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們每個(gè)人都將斬獲令人矚目的果實(shí)，為我們__X小學(xué)的建設(shè)作出我們的一份貢獻(xiàn)!”最后再次預(yù)祝老師們?cè)诒緦W(xué)期中工作成功，身心健康!預(yù)祝同學(xué)們自學(xué)進(jìn)步，歡樂蛻變。預(yù)祝我們__X小學(xué)這個(gè)大家庭蒸蒸日上!__X小學(xué)20__~20__學(xué)年上期開學(xué)典禮到此結(jié)束。五、存有懇請(qǐng)各班同學(xué)依次退場活動(dòng)建議1、教師、學(xué)生情緒細(xì)膩、精神振奮，學(xué)生一律穿校服、佩帶不好紅領(lǐng)巾。2、學(xué)生按班級(jí)依次入場，嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律。教師在學(xué)生隊(duì)伍后面。班主任在本班隊(duì)伍前面。3、典禮完結(jié)存有秩序退場。開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇4）典禮時(shí)間：20__年3月15日上午8:00典禮地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場主持人：典禮流程一、準(zhǔn)備工作工作(由學(xué)生會(huì)各部分工順利完成)1、清掃多功能室(勞動(dòng)部)2、布置幕布與新學(xué)期橫幅(宣傳部)3、準(zhǔn)備工作國旗、校旗、麥克風(fēng)、桌子、臺(tái)布、嘉賓、打卡紙等(團(tuán)組織、團(tuán)宣傳)4、應(yīng)邀院長講話與致詞5、應(yīng)邀教師代表作上一學(xué)期的工作匯報(bào)6、應(yīng)邀新生代表與老生代表講話7、典禮上要播出的背景音樂、視頻、PPT等(文藝部)8、確認(rèn)出席典禮人數(shù)、精心安排會(huì)場座位以及會(huì)場秩序、并通告各班(紀(jì)律部)二、開學(xué)典禮程序(活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)1小時(shí)左右)1、各班同學(xué)、教職工、學(xué)生代表、校領(lǐng)導(dǎo)入場后，主持人正式宣布典禮已經(jīng)開始。2、由主持人依次了解本次應(yīng)邀出席開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)。3、全體列隊(duì)奏國歌。4、熱烈歡迎院長致詞5、新生代表講話6、老生代表講話7、由團(tuán)委書記彎葉一學(xué)期的工作匯報(bào)8、同時(shí)大屏幕播出一段視頻，內(nèi)有校園風(fēng)景、上一學(xué)期的各種活動(dòng)、同學(xué)們的社團(tuán)生活等等9、為上一學(xué)期各方面整體表現(xiàn)杰出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀10、集體合影11、主持人正式宣布典禮完結(jié)、掌聲送行領(lǐng)導(dǎo)退場、然后各班依次退場三、開學(xué)典禮完結(jié)收尾工作：1、將所籌錢桌椅器材等交還2、學(xué)生會(huì)成員打掃多功能廳3、搜集此次典禮資料、整理檔案、裝訂成冊(cè)4、鎖門離場開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇5）一、活動(dòng)目的1、歡慶牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部首屆開學(xué)典禮。2、迎孩子們來到牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，非常感謝家長朋友的積極支持和信任。3、明晰新學(xué)期的自學(xué)目標(biāo)，鞭策全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取。4、提高牛欄山教育集團(tuán)品牌認(rèn)知度，不斷擴(kuò)大影響力，為牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部進(jìn)一步發(fā)展并作鋪墊。二、”向著七彩夢(mèng)想啟程”活動(dòng)概況(一)時(shí)間：20__年9月1日上午08:00(二)地點(diǎn)：牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部食堂二層(北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院)(三)出席人員：全體新生家長校領(lǐng)導(dǎo)全體教師(四)主要儀式：1、歡迎儀式2、演出3、各科任教師演出4、落車儀式5、夢(mèng)想降落儀式6、領(lǐng)導(dǎo)致詞完結(jié)(五)工作精心安排1、領(lǐng)導(dǎo)小組(姚校長)校長、各年級(jí)主任、行政辦公室人員、各科任教師2、禮儀招待小組(種璐璐、張婉)年長形象不好的女教師9人每年級(jí)3人(一人負(fù)責(zé)管理打卡，一人負(fù)責(zé)管理拎禮品、一人鼓勵(lì)進(jìn)會(huì)場)A、打卡臺(tái)B、助推人員3、活動(dòng)現(xiàn)場精心安排小組(苑蕾)A、四年級(jí)區(qū)域負(fù)責(zé)管理2人：男女各一名B、五年級(jí)區(qū)域負(fù)責(zé)管理2人：男女各一名C、六年級(jí)區(qū)域負(fù)責(zé)管理2人：男女各一名4、典禮工作小組A、導(dǎo)演組(郝曉軍)B、道具組(朱宏杰、田宇)C、音視頻組(馬佳俊、劉浩田)D、演員統(tǒng)籌規(guī)劃組(袁)5、后勤保障小組(鄭正龍)A、安保小組B、物料儲(chǔ)備小組三、活動(dòng)定位：七彩、夢(mèng)想、童趣、溫馨四、活動(dòng)流程8月31日前典禮現(xiàn)場裝臺(tái)布置完、物料儲(chǔ)備工作完結(jié)9月1日07:30所有典禮工作人員準(zhǔn)備就緒08:00——08:30教師鼓勵(lì)出席典禮的家長打卡08:30—08：45打卡完，助推教師助推家長偕同寶貝離席09:00典禮活動(dòng)正式宣布已經(jīng)開始09:00——09:15迎舞臺(tái)劇打響大幕09:15——09:30各科任教師演出節(jié)目09:30——10:10姚校長乘火車駛往舞臺(tái)中央、講話、追贈(zèng)車票10:10——10:20家長和孩子共同制作夢(mèng)想卡片10:20——10:30(讀卡片)領(lǐng)導(dǎo)魏上臺(tái)，總結(jié)完結(jié)典禮五、活動(dòng)現(xiàn)場布置1、熱烈歡迎展板+打卡臺(tái)打卡臺(tái)2、典禮現(xiàn)場布置A整體氛圍：七彩、夢(mèng)想、陽光B典禮現(xiàn)場：三面墻隔熱玻璃、使用七彩條去展開裝飾并呈現(xiàn)出”傾心培育、將等待花掉上開”、校訓(xùn)、“有趣、玩玩不好”等字樣;舞臺(tái)墻面則呈現(xiàn)出主題字眼“向著七彩夢(mèng)想啟程”的字樣;設(shè)立入口處、出口處、用水處，分別用童趣圖片裝點(diǎn);C、舞臺(tái)旁邊設(shè)立“七彩夢(mèng)想一棵”，用以綁吊夢(mèng)想卡片D、設(shè)立長條形夢(mèng)想卡片制作臺(tái)三個(gè)，每年級(jí)一個(gè)，上邊存有彩筆，彩紙、膠帶、膠帶等工具用以制作夢(mèng)想卡片。3、座位設(shè)計(jì)分后區(qū)域設(shè)計(jì)座位，排列成長條，騰出走路摔腳的間隙。座席材質(zhì)采用pvc泡沫堆疊板(約400塊兒，用回去之后讓給每個(gè)學(xué)生各一塊，用作教學(xué)民主自由活動(dòng))，學(xué)生和家長緊鄰依次坐開。六、典禮制作物1、儀式尼里車票反面文字旅客乘車須知(1)懇請(qǐng)按照票面標(biāo)明的日期、車次乘車，并在有效期內(nèi)至至東站。人生中的每一站都就是不容錯(cuò)失的美麗風(fēng)景，懇請(qǐng)帶滿滿的能量與我們?nèi)w車組人員一起啟程吧!(2)乘車當(dāng)日懇請(qǐng)?jiān)诩议L的'護(hù)送下打開旅程，這就是你人生中的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，須要他們締造你的又一次蛻變。(3)駕車前將暫停檢票，為確保安全，懇請(qǐng)不要步入車站非旅客活動(dòng)區(qū)域，并在旅行中高度關(guān)注安全提示信息。(4)未盡事項(xiàng)請(qǐng)參閱《牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部校園行為規(guī)范手冊(cè)》。2、大禮品學(xué)校為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備工作一份獨(dú)有的禮物，在家長孩子打卡時(shí)分播發(fā)。手提袋+并致家長的信+并致孩子的信+牛牛毛絨玩具(分后男女)+夢(mèng)想卡片3、熱烈歡迎展板門口一塊：熱烈歡迎來到牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，打開夢(mèng)想之旅食堂門前一塊：“向著七彩夢(mèng)想啟程”落車儀式暨牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開學(xué)典禮4、鼓勵(lì)命令地標(biāo)七、設(shè)備管理及后勤保障(1)現(xiàn)場管理設(shè)備：1、提早檢查各種設(shè)備的正常采用，確保活動(dòng)順利進(jìn)行2、功能區(qū)各所搭載設(shè)施的正常采用，確保來賓成功采用突發(fā)事件：隨時(shí)用工作人員對(duì)應(yīng)現(xiàn)場突發(fā)性情況工作人員：(1)所有工作人員、演職人員都必須統(tǒng)一遵從精心安排，嚴(yán)禁擅自黃繼妍，歇息在特定的休息室內(nèi)(2)安全管理1、閃爍所有應(yīng)急出口標(biāo)識(shí)2、專人負(fù)責(zé)管理應(yīng)急地下通道看護(hù)3、活動(dòng)前視頻標(biāo)明應(yīng)急出口圖4、例如突遇問題快速閃爍所有照明設(shè)備5、設(shè)立專門負(fù)責(zé)管理人員勸導(dǎo)人流6、所有區(qū)域備有滅火器7、專人負(fù)責(zé)管理應(yīng)急通信8、專人負(fù)責(zé)管理水泵飲用水9、專人負(fù)責(zé)管理應(yīng)急藥品(3)構(gòu)建管理1、制訂安全構(gòu)建計(jì)劃，提早1天時(shí)間展開構(gòu)建布置2、構(gòu)建聘用專業(yè)監(jiān)理3、前期制訂詳盡施工圖4、進(jìn)場前檢查布置物品材質(zhì)5、將翹起危險(xiǎn)構(gòu)建展開處置6、備有人員展開現(xiàn)場搶險(xiǎn)及監(jiān)督7、備有機(jī)動(dòng)施工人員8、備有易損Fanjeaux備份9、等候所有人員撤走現(xiàn)場展開拆毀10、等候所有設(shè)備撤走已經(jīng)開始拆毀11、制訂并按照拆毀安全計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇6）一、活動(dòng)意義開學(xué)典禮就是展開學(xué)校教育的關(guān)鍵組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期生活的已經(jīng)開始，舉辦開學(xué)典禮意在進(jìn)一步增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明晰學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營造濃郁的`開學(xué)氣氛，為新學(xué)期締造一個(gè)較好的開端。并以此鞭策全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以較好的精神風(fēng)貌資金投入新學(xué)期的工作和自學(xué)。二、活動(dòng)時(shí)間__年2月24日8：00—8：40三、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校小操場四、出席人員全體師生五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作橫幅、主持人、鼓樂隊(duì)、紅旗隊(duì)六、活動(dòng)建議1、教師、學(xué)生情緒細(xì)膩、精神振奮;2、學(xué)生按班級(jí)依次入場，嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律。班主任在會(huì)前特別強(qiáng)調(diào)本班隊(duì)伍子集能達(dá)至慢、靜、魏，強(qiáng)化本班在開學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明禮貌等教育。建議學(xué)生精神面貌不好，隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)、唱國歌時(shí)聲音洪亮、豪放而富于激情。七、活動(dòng)流程1、正式宣布開學(xué)典禮已經(jīng)開始2、升旗儀式3、校長講話5、派出所領(lǐng)導(dǎo)講話6、書香校園啟動(dòng)儀式7、獲獎(jiǎng)、工作布置八、工作精心安排1、主持稿、主持人、紅旗隊(duì)訓(xùn)練x2、偷拍、報(bào)導(dǎo)：四年級(jí)組3、攝像機(jī)、音響x4、橫幅：美術(shù)組5、班級(jí)管理：正副班主任6、場地、路隊(duì)：體育組、值周值日教師7、鼓樂隊(duì)x8、領(lǐng)獎(jiǎng)人員管理x9、巡查、管理精心安排九、注意事項(xiàng)1、各班在班主任和副班主任率領(lǐng)下，8：00分后已經(jīng)開始入場(廣播通告)。2、講話和領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生7：45抽到主席臺(tái)。開學(xué)典禮主題活動(dòng)策劃方案（優(yōu)選篇7）【活動(dòng)主題】學(xué)會(huì)自學(xué)【活動(dòng)目的】進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明晰新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，鞭策全班同學(xué)振奮精神、銳意進(jìn)取;營造人與自然、濃郁的自學(xué)氛圍，為新學(xué)期締造一個(gè)較好的開端。【出席人員】__班全體學(xué)生生【活動(dòng)時(shí)間】20__年9月13日【活動(dòng)地點(diǎn)】3教105【人員精心安排】副組長：胥路副組長：張楠、張美娟成員：余龍、喬言、杜欣然、萬婷、任夢(mèng)潔、張伏秀等全體班委【工作精心安排】一、前期工作1.融合老師的`工作時(shí)間，同時(shí)考量同學(xué)們的自學(xué)時(shí)間，自學(xué)委員萬婷與老師商量具體內(nèi)容時(shí)間，確認(rèn)不好主題及時(shí)間。2.班長胥路搞好活動(dòng)的統(tǒng)一協(xié)同工作3.非政府委員余龍精心安排不好教室，精心安排不好講話同學(xué)。二、后期工作生活委員：紙杯、茶葉、臺(tái)簽下、講話詞和PPT座位表的準(zhǔn)備工作----吳亞森團(tuán)支書：主席臺(tái)的布置以及會(huì)場紀(jì)律的保持----張美娟宣傳委員：負(fù)責(zé)管理非政府同學(xué)及老師在選定邊線第一排---------杜欣然自學(xué)委員：掌控不好講話同學(xué)的時(shí)間和順序----萬婷【活動(dòng)流程】第一部分開學(xué)典禮一、主持人正式宣布儀式已經(jīng)開始二、奏國歌三、輔導(dǎo)員教師講話：徐明輔導(dǎo)員四、班干部代表講話：胥錄同學(xué)五、學(xué)生代表講話：龍青橋同學(xué)六、主持人正式宣布儀式完結(jié)，分組座談第二部分編班座談每個(gè)組分別按照會(huì)場PPT上精心安排的邊線展開第一排。座位精心安排

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案推進(jìn)鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)村教育中獨(dú)有的“產(chǎn)量”優(yōu)勢，促進(jìn)作用于整個(gè)鄉(xiāng)村的文化建設(shè)——我們國家正在大力深化新農(nóng)村建設(shè)，下面就是大編入大家整理的關(guān)于鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興，熱烈歡迎大家去寫作。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇1）省教師培訓(xùn)中心：根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計(jì)劃，現(xiàn)就全面落實(shí)分配我市的農(nóng)村小學(xué)骨干教師（語文、數(shù)學(xué)）培訓(xùn)項(xiàng)目制定如下計(jì)劃。一、非政府管理1、我處負(fù)責(zé)管理對(duì)該項(xiàng)目實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)和非政府工作。2、委托__市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體內(nèi)容非政府實(shí)行該項(xiàng)目。二、培訓(xùn)時(shí)間考慮到培訓(xùn)工作的實(shí)效性和實(shí)踐性（課堂教學(xué)觀測與分析），我們計(jì)劃將這兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間分別分割為兩個(gè)時(shí)段展開，第一時(shí)段精心安排在五月份展開，第二時(shí)段精心安排在暑期展開。具體內(nèi)容日程安排見到“附件一”和“附件二”。三、培訓(xùn)地點(diǎn)__大學(xué)附屬小學(xué)多功能小教室。四、培訓(xùn)對(duì)象全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。五、培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)的主題就是“有效率課堂教學(xué)”和“行動(dòng)研究”?；舅悸肪褪牵和ㄟ^參觀名師課堂教學(xué)、名師課后說道課和學(xué)員與名師現(xiàn)場對(duì)話，分后相同課型去探討、增進(jìn)認(rèn)知和研究如何構(gòu)筑有效率課堂；通過專家講座，進(jìn)一步明確新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實(shí)行有效率課堂教學(xué)的路徑，改良課堂非政府教學(xué)的方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平；通過專家講座，助推學(xué)員掌控“行動(dòng)研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。具體內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容精心安排見到“附件一”和“附件二”。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)推行?？顚Ｓ?，全部用作學(xué)員的伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、資料費(fèi)、場地費(fèi)和、專家講課費(fèi)、招待費(fèi)、差旅費(fèi)和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費(fèi)用以及管理費(fèi)，絕不挪作他用。2、所須要費(fèi)用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。七、結(jié)業(yè)考試按照省廳“有訓(xùn)必修”的建議，培訓(xùn)完結(jié)前，將舉辦結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試使用開卷考試的方式展開，命題將注重開放性和實(shí)踐性。評(píng)卷使用密封印刷、流水評(píng)卷的方式展開。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成適當(dāng)?shù)慕處煼€(wěn)步教育課時(shí)，做為獎(jiǎng)勵(lì)，分拆計(jì)入培訓(xùn)總課時(shí)數(shù)。以上方案當(dāng)否，懇請(qǐng)審核為盼。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇2）教師發(fā)展就是教師人生價(jià)值同時(shí)實(shí)現(xiàn)的過程，就是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神崇尚，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，開拓學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平的過程。我堅(jiān)信存有眼界才存有境界，存有思路才存有解決之道,針對(duì)自己的特點(diǎn),制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)1、師德高尚，人格健全。2、更新觀念，在自學(xué)中同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)，在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)自學(xué)。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。3、制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，存有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，存有一定的教科研能力，分擔(dān)一個(gè)課題的研究。4、能夠勝任副班主任。二、培訓(xùn)的基本任務(wù)(一)積極開展自學(xué)活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)積極開展包含初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內(nèi)容的自學(xué)。全面介紹和掌控《教育法》、《嶄新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，熟識(shí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定、教案準(zhǔn)備工作、出題評(píng)卷、解惑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟識(shí)學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過培訓(xùn)二要提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。(二)積極主動(dòng)建議出席各類短期的研修班。必須融合新課程教學(xué)、課堂教學(xué)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)須要，存有針對(duì)性的出席專題性培訓(xùn)自學(xué)，及時(shí)介紹本學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。(三)針對(duì)我校寫字育人的教學(xué)特色，練寫字基本功，謀求三年后自己的"字"能夠上一個(gè)臺(tái)階。(四)強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)自學(xué)。積極開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)自學(xué)，踐行一流教育理念(五)業(yè)務(wù)方面必須踐行現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)信學(xué)生的非常大創(chuàng)造力，并不懈努力回去積極探索挖掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，推動(dòng)學(xué)生的主體發(fā)展，重實(shí)效因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充份培育和喚起學(xué)生自學(xué)興趣，注重學(xué)生心智過程中的情感培育。著重對(duì)自身教育犯罪行為的思考----課堂教學(xué)，化解國民教育新問題，提升教學(xué)質(zhì)量，搞一個(gè)存有思想的新形勢下的教師。教師職業(yè)做為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量明確提出的建議就是很高的、無止境的，所以，做為一名教師，我必須時(shí)刻勸誡自己必須崇尚卓越，崇尚一流，婉拒憤世嫉俗，著重自身技術(shù)創(chuàng)新精神與課堂教學(xué)能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,并使自己真正蛻變?yōu)椴蝗枋姑栏?、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部科學(xué)知識(shí)、才華和愛心獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給教育事業(yè)。我堅(jiān)信這也就是每一個(gè)教師所崇尚的思想境界。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇3）一、指導(dǎo)思想深入細(xì)致貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)教研工作，保證我園幼教事業(yè)身心健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。二、培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園穩(wěn)步把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)資源整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功居多，其它輔以。在培訓(xùn)基本功中打聽本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師展開培訓(xùn)，著重于培育教師彈頭、演唱、說道、沖、圖畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念抓起，強(qiáng)化教科研的培訓(xùn)，從諸方面加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期穩(wěn)步針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、出外自學(xué)、穩(wěn)步教育四方直面教師展開培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明晰，措施功勛卓著，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。(一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容存有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中打聽本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師展開培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提升教師彈頭、演唱、說道、沖、圖畫等各方面能力。1、普通話(1)充分利用"幼兒早期寫作"(本學(xué)期側(cè)重于中班教材)培育教師用較為精確流利的普通話念單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、罵人、講訴等，提升教師的普通話水平。(2)朗誦技巧，努力做到語音、語調(diào)精確，語速相對(duì)較低，語調(diào)連貫。2、鍵盤(1)體會(huì)手臂落到指尖的感覺，手指站穩(wěn)腳跟保持良好的手型。(3)練用彈非連音及相同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導(dǎo)教師看看五音，彈頭出來節(jié)奏的特點(diǎn)。3、舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)奏搞動(dòng)作，時(shí)能隨音樂的發(fā)生改變而發(fā)生改變適當(dāng)動(dòng)作的力度和速度。(2)用動(dòng)作整體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等相同特點(diǎn)和情緒。(3)根據(jù)相同表情、動(dòng)作展開演出，締造出來相同表情動(dòng)作。(4)自學(xué)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，體會(huì)其獨(dú)有的藝術(shù)魅力。6、簡筆畫(1)物體形象，線條簡潔。(2)能夠根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。(二)教材培訓(xùn)1、新教材大綱把握?。菏熳R(shí)所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌控任教年級(jí)段新教材的選曲特點(diǎn)、教學(xué)目的建議和特別注意點(diǎn)。2、授課：能夠把握住教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)全面性，教法、學(xué)法挑選設(shè)計(jì)合理存有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)夸飾，主體注重，訓(xùn)練妥當(dāng)。3、評(píng)課;能夠恰當(dāng)歸納課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能夠表示問題和嚴(yán)重不足，闡說自己觀點(diǎn)明確提出改良建議。(三)出外自學(xué)為教師提供更多出外參觀、自學(xué)的機(jī)會(huì)，非政府一次全園教師出外(包含至姊妹園)自學(xué)活動(dòng)，通過出外參觀自學(xué)，介紹其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。(四)穩(wěn)步教育引導(dǎo)教師出席穩(wěn)步教育自學(xué)。四、培訓(xùn)形式1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，使每個(gè)教師緊緊圍繞"怎樣緊緊圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談?wù)撘幌伦约旱挠^點(diǎn)與觀點(diǎn)，相互自學(xué)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面精細(xì)的通研一遍，對(duì)不能介紹的地方必須展開探討并交換意見，非政府全體教師以"座談會(huì)"的形式，探討我園下一步教研活動(dòng)的積極開展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師展開沖、說道、圖畫等方面的培訓(xùn)。五、培訓(xùn)建議1、時(shí)間必須按時(shí)，嚴(yán)禁耽誤、曠工，有事必須告假。2、在練舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作必須妥當(dāng)，面部表情必須不好。3、繪畫時(shí)努力做到布局合理、物體形象、線條簡潔。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)同。六、確保措施1、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師展開業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、強(qiáng)化幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，推動(dòng)幼兒各方面發(fā)展，穩(wěn)步推行幼兒常規(guī)檢查評(píng)選辦法，實(shí)行定期與不定期結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育展開定量，計(jì)入教師績效工資中。3、非政府各種比賽活動(dòng)，提升教師工作積極性。積極開展以"授課、繪畫、舞蹈"居多的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉辦幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，多樣幼兒生活，拓展幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。4、為教師提供更多出外自學(xué)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念，提升教師素質(zhì)。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇4）一、指導(dǎo)思想：為全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)一支師德學(xué)識(shí)低、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功優(yōu)良、具備一定教科研能力、適應(yīng)環(huán)境新課程改革市場需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提升教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平居多線，進(jìn)一步加強(qiáng)教師穩(wěn)步教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不懈努力締造我校教師培訓(xùn)工作新格局，同時(shí)實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施：(一)深入細(xì)致全面落實(shí)《新課標(biāo)》，踐行現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身自學(xué)的理念。1、以課堂教學(xué)居多陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、嶄新教法的培訓(xùn)穩(wěn)步做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作去揪。緊緊圍繞新課程改革，非政府全體教師緊緊圍繞“新課程、新理念、新課堂”積極開展自學(xué)活動(dòng)，追蹤研究專題資料。2、在青年教師中積極開展讀書節(jié)活動(dòng)。緊緊圍繞新課程改革，一就是積極開展不好“與新課程同行，在新課改中蛻變”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中順利的作法和有益的嘗試，相互互相切磋，取長補(bǔ)短;二就是積極開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制訂教師讀書計(jì)劃及所推薦書目，寫下不好一篇教學(xué)思考或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽講過程當(dāng)中，辨認(rèn)出存有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)面世展開參觀。大家互相深入探討、研究、評(píng)測、充分發(fā)揮自己的教育創(chuàng)造力，力求在研究中發(fā)展、在研究中提升。(二)踐行研訓(xùn)新理念，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。1、做好分散培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校揪教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入細(xì)致復(fù)習(xí)，及時(shí)向社會(huì)各界教師們傳達(dá)教育教學(xué)改革信息，分析國民教育形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科副組長非政府不好全組教師展開新課標(biāo)闡釋，搞好研討工作。2、狠抓自學(xué)。每位教師秉持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并搞好記錄。同時(shí)，搞好科研論文、隨筆與思考、總結(jié)、聽講等材料的累積工作。學(xué)校將進(jìn)一步健全教師考核記實(shí)工作，期末對(duì)教師的理論自學(xué)筆記展開全面檢查和評(píng)選。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范點(diǎn)榜樣促進(jìn)作用。投入使用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多樣、理論水平較低的骨干教師，充分發(fā)揮其電磁輻射和示范作用。既可以積極開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，二要使青年教師從中受惠。4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理。創(chuàng)建合理的研訓(xùn)非政府機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要存有三個(gè)層次：一就是校級(jí)決策層，把握住校本培訓(xùn)的方向，提供更多人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二就是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校短的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處非政府和積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理不斷擴(kuò)大參予面，提升培訓(xùn)水平;三就是教研組基礎(chǔ)層，教研組短動(dòng)員非政府本組教師出席培訓(xùn)，策劃以組與單位的教科研活動(dòng)。(三)打牢教學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改做為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，狠抓、實(shí)行新課程改革的一流教師，深入細(xì)致實(shí)行教學(xué)質(zhì)量提高行動(dòng)計(jì)劃。2、學(xué)校每月展開一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，搞好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提高方案。3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生展開監(jiān)控和競賽活動(dòng)。4、充分利用集備時(shí)間，充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制訂明晰的自學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)立自主探究的自學(xué)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期出席檢查，務(wù)實(shí)謀本，扎扎實(shí)實(shí)。5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校積極開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別就是青年教師)、交流、評(píng)選活動(dòng)工作。(四)強(qiáng)化科研意識(shí)培育，創(chuàng)建科研型教師隊(duì)伍。1、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與、研究，建議每位教師存有課題，并深入細(xì)致實(shí)驗(yàn)，寫下不好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期展開科研培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)型，用科研助推全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語教學(xué)就是我校特色教學(xué)，已構(gòu)成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師把韻語教學(xué)搞小、轉(zhuǎn)型，為韻語教師構(gòu)建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，積極開展韻語教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充份開發(fā)利用這一資源，大力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！皬?fù)興民族在教育，復(fù)興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師整體水平，不懈努力打造出一支個(gè)體杰出、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇5）一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德學(xué)識(shí)低、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功優(yōu)良、具備一定教科研能力、適應(yīng)環(huán)境新課程改革市場需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，不懈努力締造我校教師培訓(xùn)工作新格局，催生一支適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代化教育建議的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化師德建設(shè)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂意無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、不懈努力打造出學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入細(xì)致展開課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)1、厘清工作思路，防止工作盲目性。深入細(xì)致非政府教師自學(xué)國家、省、市、縣教師穩(wěn)步教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明晰工作任務(wù)和建議。2、以實(shí)行新課程教材為契機(jī)，深入細(xì)致自學(xué)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)自學(xué)、探究自學(xué)”做為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，彰顯教學(xué)民主，引導(dǎo)多元化的教學(xué)方式，創(chuàng)建“認(rèn)同、關(guān)懷、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)掘、推展技術(shù)創(chuàng)新教育的典型。3、建議教師搞終身自學(xué)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域科學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)教師處置不好“學(xué)歷、能力、不懈努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身自學(xué)、獨(dú)立自主發(fā)展的師資素質(zhì)做為不懈努力方向。4、穩(wěn)步實(shí)行教師“獨(dú)立自主培訓(xùn)”計(jì)劃，強(qiáng)化培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適宜教師蛻變的自學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用領(lǐng)域、心理輔導(dǎo)能力。5、全面介紹每位教師的教學(xué)情況，對(duì)嶄新Massiac的教師強(qiáng)化追蹤聽講、評(píng)課和交流，不斷提升每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放到學(xué)校工作的關(guān)鍵地位，以此項(xiàng)工作為突破口，二要提升教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。2、以課堂教學(xué)居多陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作去揪。非政府全體教師順利完成不好培訓(xùn)任務(wù)，順利完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的有關(guān)內(nèi)容。3、內(nèi)部開源節(jié)流，獨(dú)以本校之能夠人，訓(xùn)本校之教師。各校必須積極開展“師徒幫扶”活動(dòng)，明晰師徒雙方職責(zé)。投入使用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多樣、理論水平較低的骨干教師做為校本培訓(xùn)的師資力量，充分發(fā)揮其電磁輻射和示范作用，使他們分擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可以積極開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可以通過示范課展現(xiàn)評(píng)課技能，二要使全體教師從中受惠。4、為教師自學(xué)培訓(xùn)提供更多有力確保，使教師能夠根據(jù)自身的須要出席個(gè)性化培訓(xùn)。5、狠抓“一人自學(xué)，眾人受惠”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星出外自學(xué)、培訓(xùn)實(shí)地考察，回校啟程編寫自學(xué)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師展開培訓(xùn)，表達(dá)自學(xué)精神。培訓(xùn)可以使用并作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人自學(xué)，多人受惠的效應(yīng)。6、緊緊圍繞新課程改革，積極開展“六個(gè)一”業(yè)務(wù)小練兵活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中順利的作法或有益的嘗試，相互互相切磋，取長補(bǔ)短;積極開展教師讀書活動(dòng)，制訂教師讀書計(jì)劃及所推薦書目，寫下不好一篇教學(xué)思考筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;積極開展專題研討及讀書活動(dòng)。精心安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)融合本校教師實(shí)際挑選培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，穩(wěn)步積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中累積的材料深入細(xì)致整理、分類，構(gòu)成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校必須按建議搞好檔案管理工作。五、具體內(nèi)容工作精心安排10月份1、非政府第三輪穩(wěn)步教育第三專題穩(wěn)步教育培訓(xùn)報(bào)名者，為暑假分散培訓(xùn)搞好準(zhǔn)備工作。。2、搞好第三輪穩(wěn)步教育第二專題培訓(xùn)發(fā)證準(zhǔn)備工作工作，為每一位合格的教師頒授證書，并對(duì)第二專題培訓(xùn)展開全面的研討和總結(jié)。3、搞好第三輪穩(wěn)步教育第三專題教材、記錄冊(cè)的派發(fā)工作。4、非政府動(dòng)員教師及社會(huì)人員報(bào)名者出席普通話培訓(xùn)與測試。4、精心安排不好暑假教師培訓(xùn)工作。11-12月份進(jìn)一步全面落實(shí)第三輪穩(wěn)步教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況。檢查《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的采用情況。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇6）為培育勇于探索、大膽技術(shù)創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平弱、業(yè)務(wù)能力弱的研究型、學(xué)者型教師，就是學(xué)校工作中的重中之重，更是培育全面發(fā)展的.人的關(guān)鍵，并使他們淪為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能夠起著工作中的龍頭促進(jìn)作用，助推全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、培養(yǎng)目標(biāo)1、刻畫合規(guī)履職典范通過對(duì)教師展開職業(yè)道德教育，提升教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，踐行嶄新教師形象，并使骨干教師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。并使在骨干教師助推下，員工們能夠穩(wěn)固踐行恰當(dāng)?shù)娜松^，價(jià)值觀，為人師表，細(xì)致治學(xué)，清正廉潔桑泰。2、提升教師教學(xué)能力著重新課程理念的培訓(xùn)。并使骨干教師明晰掌控新理念，課堂教學(xué)新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提升自己的教學(xué)能力。3、提高教師科研水平把問題變小課題，以科研促發(fā)展教研，以教研促發(fā)展質(zhì)量。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí)，并使教師能夠積極參與在課程改革的教科研之中，培育自己的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力，具有研究、研發(fā)、實(shí)行新課程的素質(zhì)。二、培育建議根據(jù)學(xué)校發(fā)展建議，力爭每三年培育省級(jí)骨干教師1人，，縣級(jí)骨干教師3人以上，校級(jí)骨干教師10人以上，逐步創(chuàng)建一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。三、培育措施：1、自學(xué)提升(1)存有目的，存有針對(duì)性地非政府教師自學(xué)有關(guān)課程改革方面的文章，并使骨干教師踐行代萊課程觀念，明晰課改的時(shí)代背景、目的、意義、加深出席課改的主動(dòng)性，自覺性。(2)建議每人至少下載一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，使用自學(xué)——研討——思考——總結(jié)的方式展開自我培訓(xùn)，不斷提升理論水平及文化素養(yǎng)，并存有詳細(xì)的理論筆記。(3)使用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)結(jié)合的方法，謀求更多的機(jī)會(huì)使骨干教師受各層次的培訓(xùn)。(4)積極主動(dòng)出席參觀評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科教師展開有效率的指導(dǎo)，以提升骨干教師的課堂教學(xué)水平。(5)每學(xué)期建議骨干教師效力一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，積極開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提升自己操控課堂的能力。(6)及時(shí)思考教學(xué)，累積教學(xué)中的心得體會(huì)體悟，在實(shí)踐中提升。抓取自己課堂上的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，與社會(huì)各界教師資源共享。2、經(jīng)驗(yàn)成果推展總結(jié)(1)骨干教師在日常教學(xué)中要深入細(xì)致構(gòu)成并搜集不好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并展開建檔。(2)骨干教師必須課后思考、體悟，把不定期檢查與期末分散檢查評(píng)選結(jié)合，推動(dòng)骨干教師不斷思考、總結(jié)，提升工作實(shí)效性。(3)積極開展不好骨干教師的示范點(diǎn)展現(xiàn)課活動(dòng)，深入細(xì)致搞好評(píng)課，廣為征詢?cè)u(píng)課意見，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果。(4)非政府不好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，注重評(píng)價(jià)情況的分析、意見反饋，搞好評(píng)價(jià)資料的搜集、整理工作。(5)建議骨干教師每學(xué)期至少寫下一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，存有學(xué)校搜集并展開評(píng)選、記錄、總結(jié)。四、確保措施1、觀念導(dǎo)向。骨干教師必須認(rèn)清形勢，強(qiáng)化自學(xué)，穩(wěn)固的踐行四種意識(shí)：一就是“科研興教”意識(shí);二就是“科研興?！币庾R(shí);三就是“向教育科研必須質(zhì)量”意識(shí);四就是“教師就是教科研的主力”意識(shí)。2、示范點(diǎn)導(dǎo)向。骨干教師就是領(lǐng)路人。力求努力做到“四率先垂范”：一就是率先垂范自學(xué)科研理論;二就是率先垂范出席校本培訓(xùn)，三就是率先垂范參予課題實(shí)驗(yàn);四就是率先垂范編寫教科研總結(jié)或論文，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。3、健全制度，健全機(jī)智。(1)不斷完善制度，將骨干教師測評(píng)列入科學(xué)化的管理軌道。融合市教育局建議定期考核，推行優(yōu)勝劣汰制。(2)減少資金投入，確保骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師出外自學(xué)、培訓(xùn)，使骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提升自己的課堂教學(xué)能力。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案大力推進(jìn)鄉(xiāng)村復(fù)興（優(yōu)選篇7）在讀領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的協(xié)助之下老朋友被評(píng)選活動(dòng)為x市中青年骨干教師，做為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我必須更加努力工作，為教育教學(xué)天下獻(xiàn)上一份力量。一、基本現(xiàn)狀分析：我于x年走上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作存有熱情，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，擅于思考，勤奮好學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生存有愛心，存有合乎自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。做為教導(dǎo)主任，Montm帶頭作用，團(tuán)結(jié)一致教師共同進(jìn)步。但是自己平時(shí)雖能夠即使展開課后信息反饋與思考，但廣知筆頭的整理與總結(jié)，對(duì)于少數(shù)性格自戀的學(xué)生不擅于展開針對(duì)性的教育和鼓勵(lì)，我必須秉持弘揚(yáng)自身舊有的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)先存有不足之處。二、預(yù)期目標(biāo)：做為市級(jí)骨干教師，本學(xué)期我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改成中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在自學(xué)中蛻變，在思考中進(jìn)步。以培育學(xué)生“獨(dú)立自主自學(xué)”、“探究自學(xué)”、“合作自學(xué)”為核心，締造適宜學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步使數(shù)學(xué)教學(xué)淪為實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵陣地。具體內(nèi)容目標(biāo)：1、不斷提升自身的理論素養(yǎng)，積極主動(dòng)寫作教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫下不好讀后感。2、進(jìn)一步增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力，積極開展科研工作。3、上不好區(qū)、校公開課，搞好有關(guān)教育教學(xué)講座。4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與學(xué)生公平交流，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。5、締造品牌意識(shí)，構(gòu)成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，廣播員青年教師，存有顯著實(shí)效。三、具體措施：(1)本學(xué)期里寫作教育理論的書籍，并寫下不好讀后感。(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課，積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，必須存有成效，積極主動(dòng)展開研討及思考，共同進(jìn)步。(3)平日必須更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師，互相聽講，交流思想，相互自學(xué)，共同進(jìn)步。并非政府本學(xué)科組教師展開優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。(4)在教學(xué)中，努力做到“三思考”：即為課堂教學(xué)前的思考，實(shí)踐中的思考，課堂教學(xué)后的思考。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，技術(shù)創(chuàng)新一些適宜學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式，并使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。(6)堅(jiān)實(shí)全面落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體內(nèi)容工作，協(xié)同備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)一致組內(nèi)成員，強(qiáng)化備課組教育教學(xué)質(zhì)量。(7)使用多種形式展開教育理論和新課標(biāo)自學(xué)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提高個(gè)人素質(zhì)。(8)應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。必須有效率、合理采用網(wǎng)上瀏覽課件，迎合學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的采用這種圖文并茂的形式，有效地喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的自學(xué)性欲，樂學(xué)、愛學(xué)。(9)課堂教學(xué)努力做到認(rèn)同學(xué)生，以學(xué)生為主體，充份鼓舞和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與高度關(guān)注個(gè)別差異結(jié)合;強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)教育、推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。(10)穩(wěn)步利用課余時(shí)間多讀書多自學(xué)，不斷提升自身教育教學(xué)水平及學(xué)識(shí)。以上就是我做為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，堅(jiān)信通過自己堅(jiān)持不懈地不懈努力，可以并使工作更圓滿!

幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板幼兒園教研的方案必須怎么制訂呢?為了確認(rèn)工作或事情順利開展，通常須要提早準(zhǔn)備好一份方案，方案就是書面計(jì)劃，就是具體內(nèi)容行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。下面就是大編成給大家整理的幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇1一、指導(dǎo)思想足球運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)具備競爭性和對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能夠彰顯出來大繃友之間的協(xié)調(diào)意識(shí)和團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，在我們幼兒園頗受社會(huì)各界小朋友的鐘愛。積極開展幼兒園足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培育小朋友的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展幼兒體育特長具備關(guān)鍵意義。復(fù)興中國足球，"從娃娃做起、從基層做起、從基礎(chǔ)做起"為強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)我縣幼兒園體教融合的實(shí)行，提升教師足球游戲設(shè)計(jì)與非政府能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，存有目的、存有計(jì)劃地積極開展足球游戲項(xiàng)目班互動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)化蛻變，共同進(jìn)步。二、活動(dòng)日程安排：時(shí)間片區(qū)教研非政府單位教研負(fù)責(zé)管理園所參予園所活動(dòng)內(nèi)容20__年3月4日于都縣教科體局愛迪兒幼兒園第七片區(qū)所有幼兒園8：50園所打卡9：00—11：00足球理論知識(shí)研討2：50準(zhǔn)備工作3：00—3：30中班課例展現(xiàn)3：40—4：10大班課例展現(xiàn)三、非政府與管理：1、片區(qū)負(fù)責(zé)管理園所要二要非政府不好活動(dòng)，各出席人員上午8：50入園，必須自覺遵守負(fù)責(zé)管理園所的有關(guān)規(guī)定和活動(dòng)時(shí)間，積極參與研討交流。2、各園所要將此次對(duì)外開放做為推動(dòng)園所發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)剖析有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用至本園管理與教育實(shí)踐中。3、出席人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長。盼各幼兒園根據(jù)以上建議，精心準(zhǔn)備工作，保證片區(qū)教研活動(dòng)高質(zhì)高效率展開，未盡事宜懇請(qǐng)與各園聯(lián)系。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇2社會(huì)領(lǐng)域教育就是幼兒園教育的關(guān)鍵組成部分，但是教師們對(duì)于如何積極開展社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)廣泛感覺到困難。我們?cè)谇捌诜e極開展過藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以中心教研組為充分利用，深入開展社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)研討。一、研究目的協(xié)助教師們精確把握住不好社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的有關(guān)理論文章。二、研討時(shí)間20__年3—7月三、研討方式與內(nèi)容精心安排理論自學(xué)：自學(xué)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等有關(guān)理論文章。課例參觀：參觀石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)評(píng)測：教師評(píng)測及專家評(píng)測。集體復(fù)習(xí)與中班社會(huì)領(lǐng)域《我就是值日生》同課異構(gòu)活動(dòng)展現(xiàn)(1)區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個(gè)幼兒園各派一名教師效力同一主題中班《我就是值日生》，3月30日前效力園所集體復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)方案。(2)中心教研組分為三組集體復(fù)習(xí)、試教。一組;效力金鑰匙五分園;二組區(qū)一幼;三組依江畔園(集體復(fù)習(xí)，4月6日，集體試教并修正教案4月9日—13日)(3)全區(qū)展現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)4月18日(6)各幼兒園獨(dú)立自主自學(xué)課堂教學(xué)。融合參觀自學(xué)活動(dòng)制訂園本教研方案。(5———6月)。(5)思考總結(jié)。以幼兒園為單位集體復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一篇社會(huì)領(lǐng)域方案。一組：中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城——青山》三組小班《我的好爸爸》各組搜集設(shè)計(jì)方案，遞交教研活動(dòng)小結(jié)(7)展現(xiàn)交流。將杰出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)整理，構(gòu)成區(qū)級(jí)教育資源，交流互動(dòng)。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇3實(shí)行園本教研就是課堂教學(xué)《綱要》的須要，也就是《綱要》成功實(shí)行的制度確保，更是教師專業(yè)化蛻變和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型非政府的有效途徑。在幼兒園教科研活動(dòng)中，園本教研既滿足用戶幼兒園自身發(fā)展的須要，又立足幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)推動(dòng)本園教師的專業(yè)蛻變有著積極主動(dòng)的促進(jìn)作用和意義。幼兒園的園本教研就是以教師為研究的主體、以在幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的一種制度，也就是一種研究的方式。近年來，我園積極主動(dòng)開拓園本教研的內(nèi)容與形式，注重用研的形式化解教師實(shí)際工作中的共性問題，協(xié)助教師用一流理念指導(dǎo)自身課堂教學(xué)，從而推動(dòng)教師自身水平的提升。一、踐行園本教研的新理念。1、教研須要真摯的態(tài)度。幼兒園的教研活動(dòng)輕在創(chuàng)辦民主的研究氛圍，就是引導(dǎo)教師獨(dú)立自主自學(xué)的舞臺(tái)，教研活動(dòng)中人與人之間的關(guān)系就是創(chuàng)建在公平協(xié)作基礎(chǔ)上的關(guān)系。教研活動(dòng)中的對(duì)話不是園長對(duì)教師的指導(dǎo)、也不是師傅對(duì)徒弟的廣播員，而是一個(gè)問題的攜帶者、一個(gè)人人面前都公平的關(guān)系。只有用真摯、豁達(dá)的態(tài)度參予每一次教研活動(dòng)問題的深入探討，創(chuàng)建公平的對(duì)話關(guān)系，就可以真正喚起群體智慧，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造力。2、教研須要專業(yè)的眼光。幼兒園的教研活動(dòng)就是教師專業(yè)蛻變的關(guān)鍵平臺(tái)，因此，每一個(gè)教研活動(dòng)都必須須要教師存有專業(yè)的眼光去思考問題。我們必須改變傳統(tǒng)教研中念文章、談?wù)擉w會(huì)、復(fù)計(jì)劃、搞教具等被動(dòng)拒絕接受的教研模式，積極探索有利于教師專業(yè)發(fā)展的研討、對(duì)話模式，使教師在教研中共同研究孩子的犯罪行為、共同思考教師的課堂教學(xué)，用專業(yè)的眼光回去分析、思索，提高教師的教育經(jīng)驗(yàn)，成就教師的專業(yè)發(fā)展。3、教研須要集體的智慧。幼兒園的教研活動(dòng)就是集體展開的一種研究與共同進(jìn)步的活動(dòng)。大力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化教育質(zhì)量，對(duì)我們每位教師而言，既就是一種責(zé)任，又就是一種挑戰(zhàn)，課改過程中，我們?cè)庥鲋S多源自于自身課堂教學(xué)、專業(yè)能力、家長、孩子等多方面的疑惑和壓力，教師間須要營造一個(gè)相互提振的環(huán)境，使教師們?cè)谑聵I(yè)上互相引導(dǎo)，在人格上互相提振，共同研究，一起直面。在集體智慧的充分發(fā)揮中構(gòu)成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。二、研發(fā)園本教研的新內(nèi)容。在我們的教育教學(xué)工作中，我們教師直面的問題和困難層出不窮，如何化解這些工作中的困惑，滿足用戶教師工作課堂教學(xué)和市場需求，敞開大門，積極開展多樣化的專題教研就是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑之一。那么園本教研活動(dòng)研什么呢?園本教研就是以幼兒園為游戲、教學(xué)的基地，以化解幼兒同在改革中遭遇的具體內(nèi)容問題為對(duì)象，以幼兒教師為研究主體，以推動(dòng)幼兒身心健康、開朗、充份發(fā)展，推動(dòng)教師專業(yè)蛻變?yōu)槟康牡难芯炕顒?dòng)。以往，我們的教研活動(dòng)內(nèi)容主要局限在文章自學(xué)、參觀杰出教學(xué)活動(dòng)的音像資料、專題講座、年級(jí)組集體復(fù)習(xí)、教育教學(xué)疑難問題深入探討、復(fù)習(xí)筆記的互覽檢查、骨干教師示范點(diǎn)活動(dòng)、聽講評(píng)課等等。這些教研的內(nèi)容雖然源自于教師一線的實(shí)際工作市場需求，但教研的主題比較獨(dú)特，比較零散，計(jì)劃性、針對(duì)性、持久性和系統(tǒng)性不弱。很多就是以管理者的身份所觀測至的問題，而對(duì)于教師來說與否真正感興趣，或與否真正須要化解，若想代表全體教師的心聲等等，管理者往往忽略，以至于使教師淪為被動(dòng)采納者，教研活動(dòng)也就變得乏味，缺少新鮮感。使教師淪為園本教研的主人，把教師的問題做為園本教研的內(nèi)容，就是積極開展園本教研的真正內(nèi)涵與價(jià)值彰顯。教研活動(dòng)研究的內(nèi)容從教師中應(yīng)聘而去，這樣教師淪為了教研的主人，她們就愿出席，愿暢所欲言刊登自己的觀點(diǎn)，明確提出自己的觀點(diǎn)。一般來說教師自己的教育案例、教學(xué)案例為主要的園本教研內(nèi)容。管理者應(yīng)當(dāng)把教師的問題歸類，構(gòu)成主題性的園本教研內(nèi)容，更能夠協(xié)助幼兒教師厘清自己的教育思路。在研究中鼓勵(lì)教師用專業(yè)化的眼光看看問題，引導(dǎo)教師用教育理論聯(lián)系實(shí)際的方法分析問題的成因，歸類，找尋癥結(jié)所在。如果題目過小，與教師實(shí)際工作兩張皮，引致教師缺少積極性。內(nèi)容過散也可以影響教研的深度和實(shí)效?？偟膩碚f，園本教研的內(nèi)容必須切合教師的教育一線工作，小事的問題系統(tǒng)化、主題化，展開專題性的研究，就可以真正彰顯園本教研以園為本的理念。三、積極探索園本教研的新形式。園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)型構(gòu)筑了一個(gè)理論與課堂教學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，已淪為推動(dòng)教師專業(yè)化蛻變的主渠道。在積極開展園本教研的過程中，幼兒園不僅應(yīng)當(dāng)著重對(duì)教師的全面鼓勵(lì)，更必須著重教師自我發(fā)展和專業(yè)蛻變的助推。通過對(duì)教師們的調(diào)查，介紹她們對(duì)教研活動(dòng)形式、內(nèi)容的相同市場需求，高度關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，積極主動(dòng)充分發(fā)揮園本教研的助推、交流、自學(xué)促進(jìn)作用，聆聽教師的心聲，搜集教師的疑惑，不懈努力迎合各個(gè)層面的教師市場需求，拓寬教研活動(dòng)類型，力求彰顯教學(xué)的真實(shí)性、研究的質(zhì)樸性、以園為本的堅(jiān)實(shí)性。近年來，我們幼兒園重點(diǎn)構(gòu)筑了以下幾種教師高度關(guān)注與須要的園本教研形式：1、表決式教研我們幼兒園的課程以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》為主要參照教材。但是在具體內(nèi)容的課程實(shí)行中，我們辨認(rèn)出一些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于我們農(nóng)村地區(qū)的孩子就是不適合的。為了建構(gòu)適宜自己的幼兒園課程，我們積極開展集體表決式的教研活動(dòng)。通常以年級(jí)教研組為單位，集體表決《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中存有的嚴(yán)重不足，通過研討確認(rèn)須要?jiǎng)h掉或減少的主題內(nèi)容。每積極開展一個(gè)主題，我們就要展開三次表決教研活動(dòng)。主題積極開展前表決主題的集體活動(dòng)教案、區(qū)角活動(dòng)材料的導(dǎo)入、家長資源的利用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等;主題積極開展中，我們集體表決主題的進(jìn)展中幼兒的發(fā)展情況、教師在積極開展主題中辨認(rèn)出的問題、以及意見等;當(dāng)一個(gè)主題步入尾聲的時(shí)候，我們又可以集體表決主題課程的實(shí)行情況，明確提出修正的意見和建議，以便在下一次實(shí)行時(shí)防止問題的再次發(fā)生。2、答疑式教研教師教學(xué)實(shí)踐中總會(huì)遇到一些炙手的熱難點(diǎn)問題，例如繪畫教學(xué)的示范點(diǎn)與小結(jié)、律動(dòng)教學(xué)中如何鼓勵(lì)幼兒展開創(chuàng)造力的整體表現(xiàn)、故事教學(xué)中的回答等，我們先使用教育沙龍的形式非政府教師展開交流深入探討，運(yùn)用集體的智慧展開疑難的答疑，然后引導(dǎo)教師通過課堂教學(xué)----思考-----再課堂教學(xué)----再思考的途徑展開，直至教師贏得較為令人滿意理想的結(jié)果年才。3、案例式教研在教師的教育實(shí)踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此展開案例式的教研對(duì)于改良教師的教育工作有著非常大的協(xié)助。例如一位中班幼兒早上去園時(shí)總是纏著家長不擺，一認(rèn)輸就大哭個(gè)不停;一位男孩子很調(diào)皮，討厭回去滋擾同伴，每天總要搬大哭幾位女孩，等等。每月展開一次案例教研，在教師中公開征集研討的案例，然后非政府教師搜尋資料，展開集體教研研討，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征展開分析，對(duì)癥下藥，找尋化解的恰當(dāng)方法。4、搓課式教研通過磨課實(shí)行青年教師課堂教學(xué)改良計(jì)劃，去看準(zhǔn)共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力。在磨課中，我們建議教師將活動(dòng)方案、活動(dòng)后的思考、聽講教師的評(píng)價(jià)、方案的調(diào)整計(jì)劃及時(shí)不予匯總和整理，最終構(gòu)成完備而存有質(zhì)量的文字材料，做為今后設(shè)計(jì)和非政府活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。磨課教研就是采用相同的教材，使相同教師展開多次聽課，同組教師全員參予聽講評(píng)課的活動(dòng)。其主要操作方式流程為：組內(nèi)教師集體復(fù)習(xí)-----第一次課堂教學(xué)展現(xiàn)-----全園教師聽講評(píng)課研討、專家指導(dǎo)-----第二次教師犯罪行為改良課堂教學(xué)展現(xiàn)-----全園教師聽講評(píng)課研討-----第三次教師課堂教學(xué)展現(xiàn)-----聽講評(píng)課研討，總結(jié)，構(gòu)成最佳化的教案。因?yàn)橹黝}積極開展的前進(jìn)因素，通常一次磨課的周期掌控在3周之內(nèi)。通過搓課能夠使得教師回去辨認(rèn)出問題、分析問題，尤其就是使教師探究就是什么和為什么，逐步發(fā)生改變其教育犯罪行為，提高教育智慧，從而更好地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。5、確診式教研這一模式主要用作剛出席工作的新教師，首先使嶄新教師獨(dú)立自主復(fù)習(xí)，其他教師聽評(píng)她們的課，針對(duì)嶄新教師的課堂教學(xué)情況展開分析確診，推動(dòng)其不斷提升教學(xué)水平。四、構(gòu)成園本教研的新氣象。無論多么多樣的教研形式都須要管理者的非政府去積極開展。我們引導(dǎo)教師自發(fā)性共同組成各種小型的教研團(tuán)隊(duì)，存有選擇地、針對(duì)性地展開集體教研，也倡導(dǎo)教師展開隨機(jī)教研活動(dòng)，在碰到問題時(shí)主動(dòng)與身邊的同事交流深入探討，構(gòu)建收緊的教研活動(dòng)平臺(tái)，使教師存有更多的機(jī)會(huì)交流，并使她們?cè)趥€(gè)體間的交流中發(fā)展，在群體間的互動(dòng)中提升。1、在團(tuán)隊(duì)教研中蛻變。我們發(fā)生改變了過去的行政選定式教研非政府(由業(yè)務(wù)園長或年級(jí)副組長負(fù)責(zé)管理)，而是認(rèn)同教師的能力和須要，實(shí)行獨(dú)立自主參予的方式。根據(jù)教師自己的市場需求和研究興趣，獨(dú)立自主設(shè)立或挑選適當(dāng)?shù)难芯啃〗M，并由獨(dú)立自主小組同意每組的主持人、記錄人、發(fā)言人等。在活動(dòng)中積極主動(dòng)引導(dǎo)教師相互批評(píng)，大膽地刊登自己的意見和建議，營造一個(gè)對(duì)外開放、開心的活動(dòng)氛圍。例如在教研活動(dòng)積極開展之前，事先劇場版教師活動(dòng)內(nèi)容，并使教師存有目的、存有計(jì)劃地準(zhǔn)備工作，特別就是交流探討活動(dòng)。這樣一來，教師們都非常重視自己在參予活動(dòng)前的理性思索，都期望自己的看法獲得大家的確實(shí)。在教研活動(dòng)中，注重為每位教師締造說道的機(jī)會(huì)，認(rèn)同說道的權(quán)利，培育說道的勇氣，鍛煉身體說道的智慧。提倡教師各抒己見，自圓其說;觀點(diǎn)交鋒，探討針砭;不并作結(jié)論，各取所需。2、在隨機(jī)教研中共入。隨機(jī)教研就是一種不定時(shí)的新型的園本教研。就是教師在教育實(shí)踐中隨機(jī)明確提出話題，隨意性地與周邊的同伴展開深入探討、交流與思索的一種教研活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們擅于把握住教師們中自發(fā)性構(gòu)成的隨機(jī)性的教研內(nèi)容，維護(hù)教師們參予教研的積極性，使得教師們運(yùn)用專業(yè)的眼光對(duì)待問題，共同進(jìn)步。在幼兒園構(gòu)成了園本教研的新氣象。在園本教研工作的課堂教學(xué)與積極探索中，我們致力于建立高度關(guān)注教師須要的園本教研模式，用一流理論的指導(dǎo)，用行動(dòng)研究回去追尋。多樣化的園本教研正助推著教師們的蛻變，她們不斷地對(duì)自己的教育課堂教學(xué)展開思考，積極探索與化解教育實(shí)踐中的問題，不懈努力提高教育課堂教學(xué)的科學(xué)性、合理性。然而在園本教研的積極開展中，我們距專家型教師的距離還很荒涼，須要進(jìn)一步不懈努力貫徹落實(shí)嶄新綱要的精神，把嶄新綱要的精神轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)，用科學(xué)的教育回去推動(dòng)幼兒的健康成長。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇4教研主題：繪本集體教學(xué)活動(dòng)的非政府教研目的：1、挑選最合適的'繪本。2、教師必須學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn)，找尋教育元素。教研準(zhǔn)備工作：繪本、繪本的教育價(jià)值、PPT課件等。教研過程：1、挑選最合適的繪本。(1)選材的時(shí)候必須根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參考《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的定義-本文前一部分已闡釋)。(2)眼前幼兒的須要，可以淪為教師選書的凡塘。挑選繪本首先必須考量繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)就是兒童和畫面相撞的依據(jù)，它能夠使幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。新鮮感中的驚訝或苦惱都會(huì)提振幼兒的寫作情緒，這就是兒童獨(dú)立自主寫作的支柱。為此，挑選繪本必須存有兒童討厭的對(duì)象，最出色就是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助畫面，畫面所抒發(fā)的風(fēng)格必須合乎兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童討厭的色彩就是獨(dú)特而不失調(diào)，大塊色彩和小塊融合，大塊色彩最出色能夠凸顯故事角色。故事中的角色必須動(dòng)態(tài)生硬，能夠引致兒童的好奇心，可以自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自導(dǎo)故事內(nèi)容，有聲有色地講訴。有條件的話，可以和兒童一起購買書本，一就是有助于教師從中介紹幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn)，二就是幼兒的愛好淪為教師選材的"凡塘"。2、教師必須學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn)，找尋教育元素。因繪本源自于國外，它具備他國的文化背景因素。對(duì)教師來說，也許存有生疏之美感，只有仔細(xì)觀察闡釋就可以領(lǐng)悟文本作者所傳達(dá)的信息，就可以找出有關(guān)的教育元素。只有教師掌控了有關(guān)的教育元素，就可以追隨幼兒獨(dú)立自主寫作，在過程中給與最合適的鼓勵(lì)。繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致，必須遵從目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)資源整合等原則。并且以幼兒獨(dú)立自主寫作居多，教師助推輔以，生生互動(dòng)居多，師生互動(dòng)輔以，所以必須就是手不距本，眼不離圖，用圖帶出文字，用文字補(bǔ)足圖意。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇5活動(dòng)主題：1.化解大、中、小各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗(yàn)、審美和基本技能上存有兩張皮現(xiàn)象，基本技能不堅(jiān)實(shí)的問題。2.化解教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力非常有限，不曉得必須教給孩子什么、怎樣教導(dǎo)的問題。活動(dòng)目標(biāo)：1.從研究內(nèi)容的確認(rèn)上抓起，發(fā)動(dòng)教師在教材外廣為搜集整理杰出的音樂教育內(nèi)容。2.確認(rèn)在小班組積極開展以音樂游戲居多，中班組以韻律活動(dòng)居多，小班組以打擊樂居多，各年齡班側(cè)重于歌唱的教研課堂教學(xué)。3.將相同水平教師分割小組，充份發(fā)掘教師之間的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、有效率注重專業(yè)助推促進(jìn)作用。4.積極開展集體復(fù)習(xí)、“一課多研”，提升教師辨認(rèn)出問題、解決問題的能力，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參予教研的積極性，通過集體的智慧，有效率化解注重問題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最佳化。5.營造對(duì)外開放、民主的教研氛圍，加深相同園所教師之間的交流，在觀點(diǎn)抒發(fā)、思想相撞中提高教師的思考能力，推動(dòng)相互了解、共同提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.教師科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：自行自學(xué)與幼兒園音樂教育有關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)文章。2.分組討論用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體設(shè)備。3.出席人員：全園教師4.時(shí)間：__年x月__日活動(dòng)過程：一、由主持者向大家了解本次教研活動(dòng)的背景及教研內(nèi)容:幼兒園音樂活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式迎合著幼兒的熱情參予，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域明確提出了“必須鼓勵(lì)幼兒大膽整體表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己討厭的方式展開藝術(shù)整體表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對(duì)音樂教育活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，復(fù)習(xí)直觀，無法深入分析教材，活動(dòng)過程隨意性很大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實(shí)際啟程的原則，按照?qǐng)@本教研的精神實(shí)質(zhì)，從下而上時(shí)，選準(zhǔn)真問題，分析教材、研究幼兒、思考教師犯罪行為，并希望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提升教師自身的音樂素養(yǎng)、多樣開拓音樂教學(xué)方法，提升對(duì)音樂的課堂教學(xué)研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供更多自學(xué)與展現(xiàn)的平臺(tái);另一方面，使研究的成果能實(shí)實(shí)在在地全面落實(shí)至幼兒的發(fā)展上，使幼兒在“有效率”的教學(xué)方法中存有斬獲地自學(xué)。引起對(duì)音樂藝術(shù)的愛好，陶冶其藝術(shù)情操。二、由各年級(jí)組組長定義本年齡段音樂教育(即為研究課)內(nèi)容的確認(rèn)情況，并運(yùn)用理論知識(shí)展開分析：(一)本學(xué)期大班組音樂游戲活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《小朋友，碰到一碰》、《老鷹捉住小雞》、《飾演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活惡搞動(dòng)作》、《拉拉手》、《跑著回去，走回去》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，就訓(xùn)練節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際的音樂中贏得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn)，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二，充分發(fā)揮音樂關(guān)鍵的功能之一，提供更多人際交往的機(jī)會(huì)，滿足用戶人的交片須要。第三，音樂活動(dòng)就是一種存有秩序的社會(huì)活動(dòng)，它建議參加者學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則去活動(dòng)，這些存有規(guī)則的游戲活動(dòng)，可以推動(dòng)幼兒秩序感的發(fā)展。第四，從幼兒的生活與興趣啟程。(二)本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《蝴蝶打聽花掉》、《蜜蜂用料》《小鈴和小鼓》、《看看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，歌曲內(nèi)容切合幼兒情感，合乎幼兒的生活情趣，節(jié)奏始終如一有力，通過韻律舞蹈整體表現(xiàn)出不易幼兒拒絕接受。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及須要，對(duì)原教材展開古顎和替代，并且從更廣為的角度挑選幼兒興趣的音樂作品。(三)本學(xué)期小班組打擊樂活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《春天》、《大青蛙》、《風(fēng)雨無阻歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，樂曲抒情性、悠揚(yáng)、樂曲結(jié)構(gòu)顯著，不易使幼兒自學(xué)和掌控。第二，所選樂曲本身的配器多樣，富于音樂感染力，相同民族風(fēng)格的音樂即為能夠使幼兒初步認(rèn)知我國少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，又能夠在開拓環(huán)節(jié)展開民族舞蹈的演出，能彰顯音樂作品觀賞、彈奏、演出的方位的教育價(jià)值。(三)、存有計(jì)劃、存有目的非政府園內(nèi)教研活動(dòng)，共同深入探討，集思廣益，循序漸進(jìn)。(四)、音樂藝術(shù)工作的聽到、演唱、彈奏，以及對(duì)音樂作品的認(rèn)知、分析、處置等方面的音樂能力，就是在音樂課堂教學(xué)活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提高的。(例如掌控制訂教育工作的案例、復(fù)習(xí)、非政府音樂教育活動(dòng)、展開自我評(píng)析能力等)只有在課堂教學(xué)活動(dòng)中不斷累積，才就是提高音樂教育能力的前提。(五)、提升教師音樂素質(zhì)的最終目的，就是為了推動(dòng)孩子的發(fā)展。給孩子更多獨(dú)立自主的空間，更好地推動(dòng)他們的蛻變。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇6一、指導(dǎo)思想：我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，以緊緊圍繞“提升幼兒園教育教學(xué)水平，推動(dòng)教師自我發(fā)展”為園本研修重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo)，著重過程管理，特別強(qiáng)調(diào)教師的參予、合作與共享資源，融合本園實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。二、園本教研的市場需求：多年來，我園保教質(zhì)量一直穩(wěn)步向前發(fā)展，為全縣幼兒教育的發(fā)展充分發(fā)揮著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。雖然我們具有比較不好的教師隊(duì)伍和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施，然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷產(chǎn)生一些代萊疑惑。這些疑惑存有源自教材的、存有源自教法的、存有去自幼兒的，存有源自家長，也存有源自傳統(tǒng)觀念的制約等等。這些層出不窮的新問題如何化解?由誰來化解?在實(shí)踐中我們意識(shí)到，幼兒園的存活與發(fā)展必須靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)辦自己的特色，教師在實(shí)行嶄新《綱要》過程中發(fā)生的問題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己化解，教師的專業(yè)發(fā)展更得依靠教師自己的不斷自學(xué)與課堂教學(xué)。而必須努力做到這些，必須展開園本教研。只有創(chuàng)建以園為本的教研機(jī)制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，就可以及時(shí)化解教學(xué)改革中發(fā)生的問題，在此過程中教師就是主體，就是教研活動(dòng)的承受者和受益者，因此教師必須主動(dòng)、深入細(xì)致地、積極主動(dòng)地參予教研活動(dòng)從而并使自己在教研活動(dòng)中不斷蛻變，就可以把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型非政府，就可以提升保教質(zhì)量并使幼兒園不斷向前發(fā)展。三、園本教研的工作思路：以非政府積極開展多元化、多層次的教研活動(dòng)方式為入口，以全面落實(shí)專題內(nèi)容為充分利用以學(xué)科帶頭人為助推，以教師個(gè)體自學(xué)為前提，合作交流為平臺(tái)，園本教研為途徑，行動(dòng)研究為載體，幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，教師專業(yè)蛻變?yōu)槟康牡囊詧@為本的教研運(yùn)轉(zhuǎn)方式。同時(shí)認(rèn)輸使教研組短自己搞，開放式的工作方式，辨認(rèn)出典型(教師、杰出的教育策略)普及推展。四、園本教研的目標(biāo)：1、探索出來幼兒園多元化的教研活動(dòng)內(nèi)容與形式，去喚起教師參予教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。2、園本教研以行動(dòng)研究為主要方式，化解在課程實(shí)行過程中碰到的問題、疑惑、并找出化解這一問題的有效途徑和方法，從而總結(jié)和提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、探究出一些能夠推動(dòng)相同層次教師專業(yè)蛻變的有效率策略。針對(duì)教師的個(gè)體發(fā)展提供更多積極支持。4、通過園本教研，創(chuàng)建適宜我園發(fā)展的園本教研制度與教研運(yùn)作機(jī)制把我園建設(shè)班萊班縣濃烈自學(xué)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型非政府，并構(gòu)成自我特色。五、專題研究的目標(biāo)：探究在幼兒一日生活中，培育幼兒語言表達(dá)能力的有效途徑和方法。(生活環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)、家庭教育)六、專題研究的具體內(nèi)容：1、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的語言表達(dá)的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。2、以多角度、多元化的方式拓寬、多樣幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。a、利用一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的過度去非政府幼兒語言的自學(xué)。b、利用非正規(guī)的語言活動(dòng)。(晚寫作、語言、其它領(lǐng)域的自學(xué))c、利用日常的生活環(huán)節(jié)培育幼兒的語言表達(dá)能力。3、特別注意個(gè)別差異，給與針對(duì)性的指導(dǎo)。4、著重締造多樣化、生活化的自學(xué)情景(講訴活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽聞?dòng)螒?七、園本教研的任務(wù)：1、融合本園實(shí)際，制訂適合于本園具備可行性、操作性弱的實(shí)施方案。2、幼兒園根據(jù)實(shí)際狀況，存有計(jì)劃積極開展園本培訓(xùn)，在實(shí)踐中提升教師的理論與課堂教學(xué)能力。3、通過園本教研，使教師淪為研究的主體，不懈努力建設(shè)一支存有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。八、園本教研遵從的原則：1、以園為本、以教師為本的原則：教研活動(dòng)從實(shí)際啟程，以幼兒園發(fā)展為本，化解幼兒、教師、幼兒園自身的問題居多線積極開展園本教研。2、人人參予的原則：不懈努力為教師提供更多機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)，使教師人人參予，犯罪行為介入。3、勤奮、謀真的原則：幼兒園要整和各方資源，存有計(jì)劃、存有非政府地積極開展教研活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、有效性。4、弘揚(yáng)與技術(shù)創(chuàng)新的原則：幼兒園必須承繼弘揚(yáng)教研工作中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、措施等方面展開大膽的技術(shù)創(chuàng)新。九、園本教研的工作建議：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟自治區(qū)教研制度建設(shè)方案的精神實(shí)質(zhì)。2、幼兒園需從實(shí)際啟程創(chuàng)建園本教研的保障機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制去推動(dòng)教研工作持續(xù)、身心健康發(fā)展。3、教學(xué)管理人員深入細(xì)致教學(xué)一線，充分發(fā)揮專業(yè)助推、積極支持、合作、共享資源的促進(jìn)作用，為教研工作鋪路半齒脂。4、針對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)問題，存有目標(biāo)、存有計(jì)劃地非政府全園協(xié)作研究。5、對(duì)教研過程必須及時(shí)展開辨認(rèn)出、搜集、整理并使教研經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮價(jià)值。十、園本教研的途徑與確保：1、強(qiáng)化教師理論自學(xué)和培訓(xùn)工作：提供更多出席各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，例如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);引導(dǎo)教師出席學(xué)歷提升培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。2、狠抓常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組短的促進(jìn)作用，并使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使教研活動(dòng)淪為二要有利于教師蛻變的平臺(tái)。3、教研活動(dòng)努力做到的定時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定專題，努力做到活動(dòng)存有記錄、存有成效。4、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)促進(jìn)作用，教師間展開合作、協(xié)作，。5、積極主動(dòng)謀求區(qū)、市、縣專業(yè)人員的積極支持和指導(dǎo)，并使教師的疑惑能夠及時(shí)獲得澄清，對(duì)教師展開專業(yè)助推。6、課題助推，有效率教研。引導(dǎo)教師積極主動(dòng)申報(bào)、研究課題，及時(shí)總結(jié)、交流、推展課題經(jīng)驗(yàn)，編寫經(jīng)驗(yàn)論文。十一、園本教研全面落實(shí)的措施與策略：1、明晰教研制度，層層落實(shí)，構(gòu)成園長親自揪，人人主動(dòng)參予的教學(xué)研究制度。并設(shè)立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：2、改良和健全教師評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)建以園為本教研的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、每年根據(jù)各教研組活動(dòng)情況獎(jiǎng)勵(lì)金一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保園本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。4、以專題研究做為園本教研的主要內(nèi)容，(1)培育教師的問題意識(shí)抓起，以年齡組為單位成立問題庫，每人每月針對(duì)專題、教學(xué)課堂教學(xué)思考自己，明確提出困惑。然后各組針對(duì)問題分析整理，確認(rèn)教研內(nèi)容，確認(rèn)活動(dòng)方式。其中充分發(fā)揮骨干與老教師的助推與指導(dǎo)作用，通過教研去解決問題，直至令人滿意年才(雙向)另外存有監(jiān)督機(jī)制(與否使用了大家的建議，獲得了怎樣的效果?)(2)活動(dòng)的類型：a、集體(全體教師)b、小組c、個(gè)別教師(屬誰的問題，誰去化解，超越年級(jí)組的界限)(3)具體內(nèi)容的活動(dòng)方式：(a)課堂教學(xué)(坐課、評(píng)課、研課、一度、二度研課)(b)寫下(計(jì)劃、思考、案例、個(gè)人分析、)(c)集體復(fù)習(xí)---個(gè)人課堂教學(xué)---問題診治---再課堂教學(xué)---推展(d)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：交時(shí)刊登評(píng)論。每月存有一個(gè)實(shí)際問題共同研討。十二、實(shí)行的過程：第一階段：(20__年4月---20__年7月)1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。2、調(diào)查、分析園本教研狀況及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，制訂園本教研活動(dòng)實(shí)施方案。3、通過多種渠道提高教師專業(yè)理論水平。(1)融合教師實(shí)際分后層次，存有針對(duì)性對(duì)教師展開專業(yè)培訓(xùn)。(2)園本教研的目的、意義。(3)各年齡班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及自學(xué)特點(diǎn)。自學(xué)形式多樣，目的對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)知、熟識(shí)、領(lǐng)悟并針對(duì)自學(xué)內(nèi)容存有考核、測試，著重理論與實(shí)際的融合。第二階段：(20__年9月---20__年7月)1、融合教師實(shí)際分后層