第第頁我的教育生涯心得體會老師是教育的主導(dǎo)力氣，那么老師應(yīng)當(dāng)怎么來寫一篇教育生涯心得體會呢?下面是第一我細心整理的我的教育生涯心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

我的教育生涯心得體會

我曾在一本教育雜志上看到這樣一句話："愛心是感化教育的一方良劑，真誠的關(guān)愛可以溶化同學(xué)心中任何一座冰山'。

細細咀嚼這句話，聯(lián)想到平常我們在教育教學(xué)工作中的詳細事例，我意識到德育工作的重要性，它是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障，也是學(xué)校工作的重要組成部分。作為班主任，在踐行德育工作方面，我與孩子們之間的故事讓我對以德育人有了更清楚的熟悉。

我們班有個同學(xué)小亮有明顯的厭學(xué)心情，對學(xué)習(xí)很排斥，成天喊苦喊累，學(xué)習(xí)看法消極，作業(yè)不準時交，上課走神。作為班主任，我深知我需要關(guān)注同學(xué)的精神生活質(zhì)量與心情改變，讓每一位同學(xué)都得到全面、愉悅的進展。因此，我試圖探尋、分析他的厭學(xué)緣由，盼望能"對癥下藥'。通過側(cè)面了解，我得知，這個孩子從小生活在單親家庭，由于父母離異而覺得不光榮，而他的家長對孩子的教育方式又比較粗暴，常常對孩子打罵。漸漸的，小亮對家庭，包括對學(xué)校生活產(chǎn)生一種厭反感。孩子的逆反心理比較嚴峻，這與家長不當(dāng)?shù)慕逃绞讲粺o關(guān)系。所以要真正教育和引導(dǎo)好他，單靠學(xué)校的力氣是遠遠不夠的，需要家長的全力協(xié)作。于是，我和家進步行了深化全面地溝通和溝通，征得了家長對我的支持與協(xié)作。同時，我也開頭特殊留意這個同學(xué)的表現(xiàn)，我發(fā)覺他有時遇事表現(xiàn)得特殊脆弱。在與家長的溝通中，他的母親也提到過，孩子常常會陷入悲傷消沉的心情中，不情愿主動傾訴，更不情愿向家人訴說自己的苦惱。了解到這些狀況，聯(lián)想起這個同學(xué)平常很少主動和老師溝通，連身體不舒適都是托其他同轉(zhuǎn)達給老師，課上不主動參加課堂活動等種種表現(xiàn)，我恍然明白了，原來他的厭學(xué)和成果的起伏不定，始終以來都與消沉脆弱的心情有肯定的關(guān)系。

自那以后，我開頭更加細致地觀看他，走近他。與他多溝通，努力挖掘他身上的"亮點'，鼓舞他參加班級的各種活動，和同學(xué)們一起去完成老師安排的工作，英勇地發(fā)揮自己的特長，用自己的行動和努力贏得同學(xué)們的欣賞。有時候，哪怕僅僅是件小事，只要是他身上的"閃光點'，我都會準時地大加表揚，我想用自己的言行讓他了解，他在老師的眼中與其他同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進步的動力。

還記得那一次，當(dāng)他得知我想由他帶著全班同學(xué)朗讀英語課文的時候，他的眼睛瞬間布滿了神采。此后的幾天，他每天都在仔細預(yù)備，甚至?xí)е陬A(yù)備過程中產(chǎn)生的諸多疑問多次主動找到我，請我來幫他訂正發(fā)音?？吹剿Φ臉幼樱矣芍缘嘏d奮。是啊，多好的孩子啊!只要給他機會，我想，他肯定會綻放得特殊美妙。果真，悟性高、進步快的小亮杰出地完成了領(lǐng)讀課文的任務(wù)。當(dāng)他第一次在班里流暢地讀出英文時，同學(xué)們把最強烈的掌聲送給了他，這讓他重拾信念，備受鼓舞。

自此，與小亮的相處慢慢變得融洽了起來。他開頭主動與我談話了，也不介意我談他的家庭了，我告知他對于家庭的變故，要理智地看待，鼓舞他無論人生遭受什么不幸，都要英勇面對，并且友善地提示他，不要過多地怨恨家長，不攀比，不給家里再增加不必要的負擔(dān)，學(xué)會自理，學(xué)會做家務(wù)，體諒母親的艱辛。聽了我的一席話，眼前這個一度很逆反、很脆弱的孩子竟然無比贊同的用力點了點頭，我想，他真的變了

如今的小亮開朗了很多，課間間或會聽到他爽朗的笑聲，情愿接受老師的建議，并能很仔細地完成老師交辦的任務(wù)，也情愿更多地融入到集體中來。小亮的改變讓我很欣慰，其實，像小亮這樣單親家庭的孩子，宛如海面上行駛的一葉孤舟，內(nèi)心往往是敏感而脆弱的，作為班主任，需要在師愛中加入一層母親般的疼愛，給這類同學(xué)以更多的關(guān)注。

《學(xué)記》中說"知其心，然后能救其失者也。'也就是說育人包括人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。作為班主任，在育人的過程中，理解就是要知道同學(xué)的心，了解他個人以及家庭特別的地方，以便對癥下藥，送上關(guān)愛、送上愛護，才能走入他的內(nèi)心世界，拉近與他的心理距離。這事實上就是德育的的最好表達，關(guān)心同學(xué)避過驚濤駭浪，渡過暗礁，順當(dāng)?shù)刈呦蛏畹谋税丁＝窈?，我也會時刻將德育滲透到教育教學(xué)工作的各個方面，不斷提升自己，多與同學(xué)溝通溝通，做同學(xué)暖和的心靈港灣。

我的教育生涯心得體會范文

"猴子'是同學(xué)們給他起的外號，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問題不斷。

20xx年文理分班后，他很快就引起了我的留意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差許多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立擔(dān)心。每次需要用學(xué)案，他總是會拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永久找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室我一次次找他談話，他都虛心接受，堅決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所轉(zhuǎn)變。我找他高一班主任了解狀況得知，這個男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)當(dāng)上初二，他其實就是個還沒長大的孩子。我恍然大悟，其實這個孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切或許只是由于他還小。作為一個只面對高中年齡段孩子的我來說，對于學(xué)校生的教育并不熟識，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對待他?？吹剿臅辣容^亂，我會在課間他不在的時候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時，我會漸漸講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時，我雖然心里很生氣但還是勸慰他"沒關(guān)系，沒關(guān)系'當(dāng)我漸漸轉(zhuǎn)變后，他也漸漸變了,變得越來越穩(wěn)重，越來越懂事。尤其是高三后，他變得特別刻苦努力，成為了班里最上進、進步最大的同學(xué)。元旦晚會上，在同學(xué)們的關(guān)心下，他偷偷地為我預(yù)備了生日會，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細細訴說著對我的感謝之情，字字句句真情流露，巨大的美好感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我始終珍藏著，我想，那是我收到的最美的"告白'。

他的努力沒有白費，最終考上了滿足的本科院校。20xx年的老師節(jié)，我收到他的干媽，節(jié)日歡樂。我可能是你帶過最小的同學(xué)，但也是受你影響最大的同學(xué)，你轉(zhuǎn)變了我太多。假如沒有你，我可能如今還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)當(dāng)是什么模樣'每年的暑假、寒假他都會回來看我，會用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請回來看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長大了賺錢了，應(yīng)當(dāng)孝敬老師了那個男孩真的長大了。

每個孩子都是一朵花，在一年四季不同的時間開放。真正的園丁，不會在意花開的時間，他所能做的就是專心對待每一朵花，細心養(yǎng)護。不以當(dāng)下評斷任何一個同學(xué)，敬重每個同學(xué)的差異，靜心等待花開時刻。作為老師，最

我的教育生涯心得體會范文

我作為第一次帶畢業(yè)生的"新'班主任，可謂是"摸著石頭過河'，有過慘痛的教訓(xùn)，也有過聊以安慰的成就。在這個過程中，我也漸漸積累了一些閱歷。

剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)覺一些愛搗亂的同學(xué)上自習(xí)課都清靜下來了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有同學(xué)小聲說話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀律。而如今，假如我不在班里，自習(xí)課的紀律依舊很好。除了接近高考，同學(xué)開頭緊急起來這點緣由，我想也和我常常適時地表揚他們有關(guān)。

之前有次參與培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表揚同學(xué)帶來轉(zhuǎn)變的故事，我就想不妨也試一試。回來以后，我先是抓住同學(xué)每天一點點的進步夸獎他們。比方，當(dāng)我看到垃圾桶四周沒有垃圾，我就會夸他們"知道自覺愛惜教室環(huán)境了';上自習(xí)課我總會表揚幾個同學(xué)"一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很仔細'。然后，對于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也總會抓住他們表現(xiàn)好的時機夸獎他們。

由于中、高考的原因，同學(xué)們有十天假期，我想他們應(yīng)當(dāng)玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時竟然沒有一個同學(xué)商量無關(guān)緊要的事，幾乎每個人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我仔細地表揚了他們。我說："本來以為十天假期回來大家會很浮躁，上課紀律會很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個閑聊或無所事事的。我真為你們的改變感到欣慰。'由于考試接近，為了緩解他們的壓力，我接著說："其實，大家看似對成果無所謂，但是我知道你們在心底都盼望自己能取得一個好成果。說實話，與成果相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過。你們的路還很長，這一次考試的成果并不能說明什么。只是，我盼望你們清晰自己的特長，并能在每次考試中突出特長。而且我也堅信，你們每個人都有無窮的潛力，肯定能夠做到這一點。'說完，我看看同學(xué)，孩子們都很靜默，或許這些話讓他們有所觸動吧。

同學(xué)是正在成長中的人。之前的我只看到了他們"正在成長'而沒看到他們作為"人'的本質(zhì)。所以我常常訓(xùn)斥他們這里沒有做好，那里沒有做好，而遺忘了他們有著尊嚴和對于勝利的渴望。其實，成年人都會因別人無意中的一句贊美而快樂一成天，更何況是孩子呢?

反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，同學(xué)們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、抵抗或者干脆放棄。而如今，通過表揚和嘗試理解同學(xué)，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會得到老師的確定。這樣，他們不但會感覺到被別人理解了，而且還會盼望被確定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表揚從而得到強化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。可以說，包涵和表揚為他們供應(yīng)了轉(zhuǎn)變