GRE詞匯3個(gè)常見問題權(quán)威解答作為GRE考試中的重點(diǎn)，詞匯是考生一開頭備考GRE就需要打好的基礎(chǔ)。缺乏詞匯量無論語文、作文甚至是數(shù)學(xué)都無法做好。今日我給大家?guī)砹薌RE詞匯3個(gè)常見問題權(quán)威解答,盼望能夠關(guān)心到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

GRE詞匯3個(gè)常見問題權(quán)威解答

GRE詞匯提升常見問題答疑：考G背單詞要花多少時(shí)間?

這個(gè)問題是許多考生都會提出的第一個(gè)問題。GRE考試要求的詞匯量過萬，因此需要投入的背誦時(shí)間也相對其他考試要更多一些。但是大部分考生的復(fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)都還是比較有限的，不行能把全部的備考時(shí)間都花費(fèi)在背單詞上。因此，我在此給出一個(gè)適合大部分考生的時(shí)間方案。

GRE備考時(shí)間一般支配在3個(gè)月左右為最佳。時(shí)間太長簡單消失前期復(fù)習(xí)的內(nèi)容到了后期忘了的狀況，時(shí)間太短有些學(xué)問點(diǎn)可能還沒學(xué)到位。而在3個(gè)月復(fù)習(xí)過程中，我建議大家把第一個(gè)月的時(shí)間基本都花費(fèi)在背單詞上，由于初期從零開頭打基礎(chǔ)是最消耗時(shí)間的。無論大家選擇的是詞匯精選還是再要你命3000，盼望大家都能爭取在第一個(gè)月里完成至少2遍的背誦。之后兩個(gè)月，在開頭復(fù)習(xí)其他內(nèi)容的同時(shí)，大家也需要連續(xù)重復(fù)性地背單詞，但可以依據(jù)記憶狀況適當(dāng)降低難度，主要以鞏固記憶為主，確保背過的詞匯能夠不被遺忘，至少在備考期間要能夠保證對詞匯的認(rèn)知、理解、辨析和運(yùn)用。

詳細(xì)到每天花費(fèi)的時(shí)間，這就需要因人而異了，究竟GRE考生眾多，既有在校同學(xué)，也有在職人士。無論你是有大把空閑時(shí)間可以用來漸漸背單詞，還是只能在上下班路上依靠零碎時(shí)間記憶詞匯，大家都需要確保背單詞的整個(gè)流程不能消失中斷。究竟詞匯的記憶是一個(gè)需要逐步積累、聚沙成塔的過程，堅(jiān)持不懈持之以恒才是背單詞最重要的精神。

GRE詞匯提升常見問題答疑：能否在短期內(nèi)背好GRE單詞?

不少考生由于各種緣由，沒有方法騰出充分的時(shí)間備考GRE，而只能選擇通過短期突擊來記憶詞匯。那么GRE單詞真的能依靠短期突擊就順當(dāng)搞定嗎?名師的看法是要依據(jù)詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。

假如大家的短期支配能夠保證在至少15天以上，而且自身平常的英語基礎(chǔ)較好，有肯定的詞匯量積累，那么通過突擊復(fù)習(xí)把握好足以應(yīng)對GRE考試的詞匯量并非不行能。名師推舉的教材是《17天搞定GRE單詞》，大家可以依據(jù)這本教材里的詳細(xì)支配進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)預(yù)備。只要能夠嚴(yán)格執(zhí)行教材里的背單詞方案，那么考生就能在GRE考試前積累好實(shí)戰(zhàn)所需的詞匯量，短期突擊可以有所收獲。

但假如考生所謂的短期不足15天，甚至只有不到一周的話，那么很愧疚，哪怕是神仙來了也很難救你了。究竟時(shí)間實(shí)在太短，想要在這么短的時(shí)間內(nèi)背好GRE詞匯，除非你天賦異稟記憶力驚人能夠過目不忘，否則無論如何都很難搞定GRE考試需要的詞匯量了。假如不想白白鋪張一次考試機(jī)會和報(bào)名費(fèi)用，最好還是改期再考，給自己一些時(shí)間預(yù)備一下詞匯方為上策。

GRE詞匯提升常見問題答疑：GRE詞匯怎樣避開背完就忘?

有些考生背不好GRE詞匯，并非不重視，而是總是消失今日背完明天就忘的狀況，周而復(fù)始之下學(xué)習(xí)樂觀性受到打擊，最終自暴自棄干脆放棄了背單詞工作。針對這種單詞一背完就忘的狀況，名師建議大家依據(jù)不同的緣由進(jìn)行針對性地調(diào)整：

1.一次性背太多

首先，大家肯定要找到自己單詞背完就忘的緣由，而不是單看結(jié)果就放棄自己。我相信大部分考生的記憶力量都是肯定過關(guān)的，究竟都是想要出國讀討論生的人了，記憶力怎么可能真的那么差勁呢?背完就忘可能的緣由主要有幾種，一個(gè)是背的量太大，制定的方案不合理。人的記憶力量是有極限的，一天背1千個(gè)單詞和1百個(gè)單詞，最終能記住的量確定不同。大家不要太過苛待自己，制定一些明顯不行能完成的任務(wù)。依據(jù)自身的實(shí)際記憶力量，調(diào)整每天背單詞的量，就能夠很好地避開背完就忘的問題。

2.只背字面意思

還有些考生背單詞給自己定的要求太低，只背個(gè)字面意思就覺得完事了。雖然看似降低了要求，但其實(shí)這樣背單詞反而更簡單遺忘。正確地背單詞方法是依據(jù)詞匯適當(dāng)記憶一些詞匯的同義詞近義詞，并參考一些例句學(xué)習(xí)用法加深記憶。通過這些方法，考生能夠在背單詞的同時(shí)綻開聯(lián)想，許多原來字面意思比較晦澀難懂的詞匯，往往可以通過這種聯(lián)想深刻映入腦海之中并隨時(shí)取用，而不會由于淺嘗輒止地簡潔背誦被輕易忘掉。

3.學(xué)會接受遺忘

另外一種簡單導(dǎo)致背完就忘的緣由，就是考生給自己帶來了太大的心理壓力。要知道GRE詞匯不行能通過一遍記憶就一個(gè)不漏地全部記住，哪怕是一些GRE考試學(xué)霸，在背單詞的時(shí)候也往往需要重復(fù)數(shù)遍進(jìn)行記憶，這是由于依據(jù)人體記憶的科學(xué)規(guī)律，每次背單詞，都必定會消失肯定數(shù)量的遺忘。這種遺忘是難以避開的，只有通過反復(fù)記憶才能一點(diǎn)點(diǎn)塞入腦子里，從短期記憶逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。這種過程純屬正常，考生假如由于背完沒有全部記住就消失心理上的焦躁等負(fù)面心情，反而簡單消失越背越記不住的惡性循環(huán)，最終收到打擊自暴自棄，也就在所難免了。

綜上所述，想要順當(dāng)積累GRE考試所需的詞匯量，只靠簡潔粗暴的機(jī)械化記憶模式能夠獲得的提升還是比較緩慢有限的，考生在詳細(xì)的記憶方法上還需要多花心思才行。我盼望本文中解答的三個(gè)背單詞方面的問題，能夠關(guān)心大家順當(dāng)背好單詞，更有底氣地應(yīng)對GRE考試。

GRE詞匯精選推舉

1.adulterate/?’d?lt?ret/adj.摻雜的，摻假的;不純的;通奸的

ad-=to;ulter-=alter-=other(如alternativeadj.兩者擇一的,供替代的);因此adulterate表示“加入其它東西的”，即“摻雜的，摻假的”。

Ifsellerscannotfetchagoodprice,theywilllimitthesupplyofwhattheyoffer,oradulteratethequality.假如銷售商不能賣個(gè)好價(jià)錢，他們就會限制其銷售的東西或降低質(zhì)量。

2.demonstrable/d?’mɑnstr?bl/adj.可表明的,可論證的

單詞demonstratevt.說明,演示;de-=強(qiáng)調(diào);monstr-=顯示。

Therearenodemonstrablelegalimproprieties.沒有可論證的法律不當(dāng)性。

3.preclude/pr?’klud/vt.阻礙;排解;阻擋

pre-=在……之前，clud-=close，關(guān)閉;在……之前就關(guān)閉通道，引申為“阻礙，阻擋”。

Wetrytoprecludeanypossibilityofmisunderstanding.我們努力排解任何誤會的可能性。

4.expurgate/‘?ksp?ɡet/vt.刪除(書等中的)令人反感的成分,修訂;刪去(不當(dāng)處)

ex-=out;pur-=pure,純的，因此這個(gè)詞的根本含義是“把雜質(zhì)清除出去，使變得純粹”，引申為“刪除，修訂”。

Thewriterexpurgatedsomepartsfromhisnovelwhenhereadthethirdtimes.作家第三次審稿時(shí)又刪去了幾部分。

5.diminutive/d?’m?nj?t?v/adj.小得特別的,特小的adv.特小地,小型地

di-=分開;minu-=mini小的;因此“分成小塊兒的”，或者“把小的東西再細(xì)分的”，引申為“特小的”。

Despiteitsdiminutivesize,thecarisquitefortable.盡管這輛車很小，但相當(dāng)舒適。

6.fickle/‘f?kl/adj.易變的;浮躁的;變幻無常的

changeable;changing;inconsistent;inconstant;variable.

Thetelevisionworldwasanotoriouslyfickleone.電視圈是出了名的變化無常。

7.telling/‘t?l??/adj.有效的;顯著的;生動的

源自tell，即“說得出的”，引申為“有效的，顯著的”。

atellingargumentagainstthistheory.反對這理論的一個(gè)有力論據(jù)。

8.extirpate/??kst??pet/vt.毀滅,滅亡

ex-=out;stirp-=樹干，根(詞源同stand);-ate為動詞后綴，因此表示“連根拔起”，即“毀滅，滅亡”。

Toextirpateenemiesdependsonfriends.毀滅敵人，要靠伴侶。

9.obfuscate/‘ɑbf?sket/vt.使模糊,使混亂

ob-=to;fusc-=dark;“使變暗”，即“使模糊，使混亂”。

Rememberthateveryparametermaybechanged,nomatterhowmuchyouhideorobfuscateit.請記住，每個(gè)參數(shù)都可能被轉(zhuǎn)變，不管你對它做了多少隱蔽和混淆。

10.schism/‘sk?z?m/n.教會分立,分裂

schis-=tosplit;-ism為名詞后綴，這里表示“行為、現(xiàn)象，狀態(tài)”。

Schismisprobablynotanoverstatement.說是分裂也許也不過分。

GRE詞匯精選推舉

1.enervate/‘?n?vet/vt.使衰弱;使失去活力adj.衰弱的;無力的

e-=out;nerv-=nerve.神經(jīng)，士氣;-ate為動詞/形容詞后綴。因此這個(gè)詞表示“使失去士氣”，引申為“使衰弱;衰弱的”。

Ahotclimateenervatespeoplewhoarenotusedtoit.熱的氣候使不習(xí)慣于熱的人衰弱無力。

2.oscillate/‘ɑs?let/vt.vi.(使)搖擺

oscill-=toswing,搖擺;源自拉丁語oscillum,字面含義“小嘴”。古羅馬的農(nóng)夫習(xí)慣在葡萄園里掛一張畫著酒神Bacchus巴克斯的面具，讓它在微風(fēng)中搖來搖去，祈福葡萄豐收。源自表示“嘴”的詞根“os-”.最終詞義俗化，表示“使搖擺”。

Theplayoscillatesbetweenthird-personnarrationandmonologue.該劇采納第三者敘述和獨(dú)白交替的形式。

3.rancorous/‘r??k?r?s/adj.怨恨的;滿懷惡意的

ranc-=惡臭的，腐爛的，厭煩的。

Accordingly,Obama’sbudgetismoreofanopeningbidinatough,rancorousnegotiation.因此，奧巴馬的預(yù)算更像是在困難的、惡意的談判下公開招標(biāo)。

4.elucidate/?’lus?det/vt.闡明,解釋

e-=out;luc-=光，-ate為動詞后綴，因此這個(gè)詞表示“用光照亮”，引申為“闡明，解釋”。

Pleaseelucidatethereasonsforyouraction.請說明你實(shí)行行動的理由。

5.redoubtable/r?’da?t?bl/adj.可怕的,厲害的

re-=again,在這里表強(qiáng)調(diào);doubt-作為詞根，表示可怕;-able為形容詞后綴，表示能夠。因此這個(gè)詞的根本含義是“強(qiáng)調(diào)讓人可怕的”，即“可怕的，厲害的”。

Hewasaredoubtabledebater.他是個(gè)可怕的辯手。

6.ingrained/?n’ɡrend/adj.(指習(xí)慣、字跡等)堅(jiān)固的,極難除掉的

in-=進(jìn)入;grain-=紋理，顆粒;比方進(jìn)入到最微小的地方的。引申為“堅(jiān)固的，難除掉的”。

aningrainedprejudice極深的偏見

7.deleterious/‘d?l?t?r??s/adj.有害的

源自希臘語deleter，表示“刪除者，毀滅者”(英文中的deleter表示“刪除器，刪除人”，沒有“毀滅者”的意思)，相對應(yīng)的英文有我們更熟識的“delete刪除”。

Thecoldweatherhadmostdeleteriousconsequencesamongthechrysanthemums.寒冷的天氣對菊花產(chǎn)生了極有害的影響。

8.eminent/‘?m?n?nt/adj.杰出的;出名的;明顯的

e-=out;min-=project伸出，突出。因此表示“冒尖的”，即“杰出的，明顯的”。

ane