人教版部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》是人教版部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中的一篇課文，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)物兒歌，引導(dǎo)學(xué)生感受自然，增強(qiáng)語(yǔ)感。本課除了讓學(xué)生識(shí)字，還能培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)能讀通、分辨出課文中的字詞；能正確朗讀、模仿課文，理解詞語(yǔ)含義；能夠自發(fā)地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感；能夠通過(guò)分組合作，積極參與課堂活動(dòng)；三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放《小兔子乖乖》兒歌視頻，引導(dǎo)學(xué)生唱歌。歌曲演唱時(shí)，教師挑選出牛、狗、鴨、鳥(niǎo)等詞匯，讓學(xué)生聽(tīng)歌時(shí)一起跟讀。2.學(xué)習(xí)新知（30分鐘）（1）整體呈現(xiàn)教師將課件上的《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》放映給學(xué)生觀看，并讓學(xué)生跟讀。在跟讀過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意字音、字形以及詞語(yǔ)的意思。（2）分組合作教師按照學(xué)生的能力水平，將學(xué)生分成三人一組進(jìn)行合作。讓每一組學(xué)生通過(guò)組內(nèi)合作，自行劃分課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、字形、字音，并完成詞語(yǔ)的辨識(shí)，并選擇學(xué)生表演。（3）合作展示讓學(xué)生分組合作，合作展示出自己的成果，老師可在課件上進(jìn)行記錄。3.歸納總結(jié)（10分鐘）教師讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：課文是關(guān)于什么的？課文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物在做什么事情？你們對(duì)這篇課文有什么感受？教師指導(dǎo)學(xué)生完成課文的總結(jié)。4.拓展（10分鐘）教師讓學(xué)生聯(lián)想、分享與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，或者自己的親身經(jīng)歷。充分發(fā)揮學(xué)生想象力、表達(dá)能力、口頭表述能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師綜合、歸納學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)提醒學(xué)生需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)評(píng)估1.學(xué)生表演讓學(xué)生分組表演一遍《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》，教師全面觀察學(xué)生朗讀時(shí)的準(zhǔn)確性、流利程度、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)和情感表達(dá)等方面，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生自評(píng)讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，填寫自己完成的課程學(xué)習(xí)記錄表，同時(shí)寫下對(duì)自己學(xué)習(xí)的感悟和建議。五、教學(xué)資源《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》課件；《小兔子乖乖》兒歌視頻；合作展示記錄表；自我評(píng)估表。六、教學(xué)注意事項(xiàng)教師應(yīng)把握好節(jié)奏，保證課堂效率；分組合作時(shí)，教師應(yīng)