教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年02月26日-3112)1：義務(wù)教育階段同學(xué)所專屬的權(quán)利有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)實(shí)踐

B、獲得證書(shū)

C、免試入學(xué)

D、就近入學(xué)

E、不交學(xué)費(fèi)

2：教學(xué)是學(xué)校教育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

3：喜愛(ài)同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

4：從鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)動(dòng)身設(shè)計(jì)的提問(wèn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理解提問(wèn)

B、回憶提問(wèn)

C、分析提問(wèn)

D、綜合提問(wèn)

5：特殊反映一個(gè)國(guó)家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向等要素的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、教育方針

C、教育政策

D、教育目標(biāo)

6：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：我國(guó)具有劇烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、田徑

B、乒乓球

C、武術(shù)

D、游泳

8：我國(guó)學(xué)校常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：19世紀(jì)末，美國(guó)有用主義教育家杜威依據(jù)同學(xué)“在做中學(xué)”的熟悉進(jìn)展過(guò)程提出了（）等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。

多項(xiàng)選擇題

A、困難

B、問(wèn)題

C、假設(shè)

D、驗(yàn)證

E、結(jié)論

10：試卷設(shè)計(jì)是對(duì)試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項(xiàng)選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問(wèn)題

C、試卷的拼組問(wèn)題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

11：在課程改革過(guò)程中，老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)的傳授者

B、公平中的首席

C、教學(xué)的組織者

D、行為的示范者

12：教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)老師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主

B、以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主

C、訓(xùn)練者要常常為練習(xí)者供應(yīng)實(shí)踐性的操作示范

D、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行

13：“博學(xué)于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”是中國(guó)古代（）的教育主見(jiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、朱熹

B、墨子

C、茍子

D、孔子

14：在思想品德教育過(guò)程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：老師關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)教材中的情感因素，主要靠（）。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)揮口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)．進(jìn)行生動(dòng)闡述

B、利用體態(tài)語(yǔ)言。營(yíng)造相應(yīng)氛圍感染同學(xué)

C、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀。切己體驗(yàn)

D、組織同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)．實(shí)際體驗(yàn)

16：美國(guó)行為心理學(xué)家華生說(shuō)，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說(shuō)法是典型的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個(gè)體本位論

17：義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費(fèi)權(quán)

18：各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：課堂活動(dòng)要求老師具有較高的組織力量，課外活動(dòng)要求老師具有較高的教學(xué)力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：法國(guó)教育家盧梭提出了聞名的“白板說(shuō)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)課程

D、教學(xué)大綱

22：標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要根據(jù)同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

26：下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上班級(jí)的同學(xué)在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對(duì)較弱

27：提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、夸美紐斯

C、贊可夫

D、布魯納

28：關(guān)于把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力進(jìn)展是把握學(xué)問(wèn)的條件，而把握學(xué)問(wèn)則是進(jìn)展智力的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、惟一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎(chǔ)

29：首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、捷克教育家夸美紐斯

B、英國(guó)哲學(xué)家培根

C、德國(guó)教育家赫爾巴特

D、英國(guó)哲學(xué)家洛克

30：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人。”這體現(xiàn)了德育的敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)相結(jié)合原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案C,D,E

解析

2：答案B

解析教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，而非唯一工作。

3：答案C

解析

4：答案B

解析對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的提問(wèn)，需要同學(xué)進(jìn)行回憶，所以是“回憶提問(wèn)”。（該學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)自《教學(xué)技能與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案B

解析

6：答案正確

解析

7：答案C

解析

8：答案正確

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析美國(guó)教育家杜威“在做中學(xué)”的過(guò)程中提出了教學(xué)過(guò)程的困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。

10：答案A,D,E

解析

11：答案B

解析

12：答案B

解析

13：答案D

解析孔子提倡啟發(fā)式教育思想，題干中反映的正是這一思想。

14：答案正確

解析略。

15：答案C

解析

16：答案B

解析

17：答案C,D,E

解析

18：答案錯(cuò)誤

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析課外活動(dòng)要求老師具有比課堂活動(dòng)更高的組織力量。

20：答案錯(cuò)誤

解析

21：答案D

解析學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱教學(xué)大綱。

22：答案錯(cuò)誤

解析赫爾巴特的五步教學(xué)法標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成。

23：答案錯(cuò)誤

解析題干的觀點(diǎn)是威爾遜的主見(jiàn)。

24：答案錯(cuò)誤

解析循序漸進(jìn)原則不僅要遵循同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次，還要注意同學(xué)身心進(jìn)展和學(xué)問(wèn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的挨次。

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案B

解析夸美紐斯提出了普及教育的民主主見(jiàn)，認(rèn)為“全部男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)學(xué)校”。為了實(shí)現(xiàn)這一主見(jiàn)，他創(chuàng)制了學(xué)校體系，創(chuàng)造了班級(jí)授課制。

28：答案D

解析把握學(xué)問(wèn)是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)。同學(xué)熟悉力量的進(jìn)展有賴于學(xué)問(wèn)的把握。學(xué)問(wèn)為智力進(jìn)展供應(yīng)了寬闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的學(xué)問(wèn)，才有可能從事某方面的思維活動(dòng)，同時(shí)學(xué)問(wèn)中也包含有熟