中班美術(shù)活動蔬菜拓印畫教案【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒對蔬菜的顏色、形態(tài)、質(zhì)感等特征感知的同時，也應(yīng)保持對蔬菜的烹調(diào)方式和有營養(yǎng)搭配的認識，故這次的美術(shù)活動選擇了大眾熟知的蔬菜進行手工拓印繪畫，以此加深幼兒對蔬菜的了解和認識。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒對各種蔬菜產(chǎn)生濃厚的興趣，了解蔬菜的基本特征。提高幼兒的手工制作能力，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和藝術(shù)審美能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備選擇五六種具有特色的蔬菜，如胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、南瓜等。準(zhǔn)備畫紙、顏料、畫筆、拓印紙、剪刀、小刷子等制作所需要的工具材料。清潔幼兒的小手。四、教學(xué)過程步驟一：介紹蔬菜老師可以給幼兒展示這些蔬菜，并介紹它們的形態(tài)、顏色、質(zhì)感和營養(yǎng)價值。步驟二：制作拓印紙將顏料倒在盤子里，以蔬菜為模具，給拓印紙涂上不同顏色的顏料。步驟三：拓印以蔬菜為模具將涂了顏料的拓印紙輕輕地按在畫紙上，拓印出豐富多彩的蔬菜印花。步驟四：涂色等蔬菜印花完全干透之后，可以給拓印畫涂上色。步驟五：加工畫面老師鼓勵幼兒可以用剪貼技巧加工畫面，例如將剪好的蔬菜貼在畫面上，或是加入手繪貼圖等。五、教學(xué)反思教師優(yōu)點教師在教學(xué)過程中生動形象地介紹了蔬菜，并借助手工制作活動提高了幼兒的制作能力。教師充分尊重幼兒的創(chuàng)造性，在拓印畫的制作過程中允許幼兒自由發(fā)揮。教師關(guān)注到了幼兒的個體差異，為不同的幼兒提供相應(yīng)支持和鼓勵。教師缺點教師在教學(xué)時間的安排上還需更有效地及時進行指導(dǎo)、撮合和管理，并在制作過程中傾聽幼兒的建議和需求。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中更加注重對幼兒技能的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會更好的掌控自己。學(xué)生優(yōu)點幼兒們在制作中保持相當(dāng)?shù)膶Ｗ⒍?，并對拓印畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒們在創(chuàng)作過程中充分體現(xiàn)了想象力和獨立思考力。幼兒們在制作過程中形成了批判意識，對作品進行了有效的判斷和改進，進而更好地學(xué)會自我反省。學(xué)生缺點幼兒們在制作過程中需要更多的技能指導(dǎo)和建議，才能更好地掌握其制作訣竅。幼兒需要在制作自己的作品時更加注重精細和細致，以獲得更好的細節(jié)效果。六、教學(xué)總結(jié)這次拓印畫教學(xué)活動讓孩子們在創(chuàng)作的過程中感受到了蔬菜的色彩和形狀，還有素畫與其它紙張的效果之間的對比。通過不斷反復(fù)的拓印，幼兒們成功地培養(yǎng)了自己的手工制作和創(chuàng)作能力