營造優(yōu)良文化氣氛〔精選多篇〕營造優(yōu)良文化氣氛(精選多篇)第一篇：營造優(yōu)良文化氣氛,促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定進(jìn)展通過～年的平穩(wěn)運行，xxxxx高速大路進(jìn)入了平穩(wěn)運營的～年。xx公司作為xx省交通集團(tuán)營運試點標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)推動的一年。的一年，對xx公司的長遠(yuǎn)進(jìn)展而言，照舊關(guān)鍵。企業(yè)文化作為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)展的重要組成局部，營造安康向上的企業(yè)文化對現(xiàn)代企業(yè)的興盛進(jìn)展尤其顯得重要。作為基層工程公司，由于當(dāng)前營運進(jìn)展一切都處于開創(chuàng)局面階段，自身的企業(yè)文化運作機制的有效健全，有效保障了企業(yè)精神文明建設(shè)的順當(dāng)開展。依據(jù)(敬請期盼更好文章：)國內(nèi)外成功企業(yè)運作閱歷，工會組織或領(lǐng)導(dǎo)者在凝集職工集體才智，參與企業(yè)事務(wù)治理，促進(jìn)企業(yè)改革進(jìn)展將起到舉足輕重的作用。企業(yè)文化、精神文明建設(shè)、對外宣傳等工作都屬于工會組織統(tǒng)籌的范疇，作為基層項目公司，工會組織的建立和進(jìn)展，肯定程度上保證了自身優(yōu)良、向上、安康的企業(yè)文化的營造和構(gòu)建。通過一段時間的探究，我們初步摸索出一套符合自身實際的企業(yè)文化經(jīng)營理念。首先，在工會組織的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高公司員工的隊伍素養(yǎng)，把員工的樂觀性、制造性分散到企業(yè)的進(jìn)展當(dāng)中，切實調(diào)動好員工的工作樂觀性，推動公司理論創(chuàng)、體制創(chuàng)、工作創(chuàng)。xx高速作為剛剛起步的高速大路，主要是結(jié)合營運的形勢和企業(yè)經(jīng)營進(jìn)展的工作方針，尋常主要是推出圍繞中心、貼近生產(chǎn)、貼近員工、共謀進(jìn)展的活動和做法。如勞動競賽、崗位練兵活動。有效團(tuán)結(jié)和發(fā)動了寬闊員工，調(diào)動各方面的樂觀因素，為企業(yè)經(jīng)營進(jìn)展作出樂觀奉獻(xiàn)。其次，在工會的帶動下，教育和幫助員工提高思想道德水平，提高員工隊伍整體素養(yǎng)，打造一支具有先進(jìn)階級抱負(fù)、社會主義道德、現(xiàn)代文化科學(xué)學(xué)問和嚴(yán)格組織紀(jì)律的員工隊伍。主要是結(jié)合集團(tuán)公司及各級機關(guān)的政策導(dǎo)向，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)文件，使員工思想嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在公司進(jìn)展大業(yè)的四周。第三，在公司及工會組織的帶動下，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。開展形式多樣的有特色的學(xué)習(xí)活動，鼓舞員工參與各種形式的再教育，再學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)活動深入寬闊員工之中，促進(jìn)員工綜合素養(yǎng)的不斷提高，提高員工的理論修養(yǎng)。引導(dǎo)各單位建立學(xué)習(xí)讀書制度，將員工的學(xué)習(xí)活動變?yōu)樽杂X行為。員工都能依據(jù)自身的實際，在業(yè)余時間，選擇一門或xx高速作為山區(qū)高速大路，絕大局部站、所屬于位置比較偏僻，生活比較不便。因此，公司本著以人為本，從員工的實際生活和工作特點動身，完善企業(yè)文化消遣設(shè)施，在硬件設(shè)施上賜予投入。為員工制造良好的活動空間，豐富多彩的文體活動。激發(fā)員工愛崗敬業(yè)、奮勉向上的工作熱忱，增強職工的團(tuán)隊協(xié)作意識。第五，定期開展安康有益的公司層面的文化、消遣、體育活動，豐富員工生活，提高員工身體素養(yǎng)。以企業(yè)文化理念為核心，開展的各項文化慰問活動，如：生日的祝福、節(jié)假日的慰問、對生病職工的慰問等，營造奮勉向上、和諧團(tuán)結(jié)的工作氛圍。另一方面也從實際動身，解決困難員工的實際問題。引導(dǎo)員工立足崗位，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)佳績。增加公司的分散力、吸引力、號召力。第六，加強載體建設(shè)。作為工程公司，精神文明創(chuàng)立思路是營造氣氛，打造品牌，塑造形象。主要是圍繞“爭創(chuàng)青年文明號”、“爭創(chuàng)巾幗文明示范崗”加強愛崗教育的主題，使文明優(yōu)質(zhì)效勞和精神文明建設(shè)有實實在在的內(nèi)容，從而有效強化營運治理。第七，樹立先進(jìn)，鼓勵后來，到達(dá)共同提高。公司通過定期舉辦勞動技能競賽活動，評比“月度、季度收費無過失個人”，樹立典范，并賜予肯定獎勵，提高員工榮譽感。使寬闊員工不斷把握勞動技能，提高自身勞動嫻熟程度。第八，定期與省內(nèi)、市內(nèi)電視、播送以及報紙在內(nèi)的聞媒體的聯(lián)系，通過媒體對公司的創(chuàng)舉措進(jìn)展宣傳報道，通過對外宣傳，提高企業(yè)文化蘊涵，弘揚正氣，提升企業(yè)的社會知名度。第九，引導(dǎo)公司員工參與社會實踐活動，將社會實踐作為呈現(xiàn)公司文明效勞、標(biāo)準(zhǔn)治理的重要窗口。通過定期組織員工參觀其它高速大路企業(yè)文化建設(shè)狀況，考察其它成功企業(yè)的經(jīng)營活動狀況，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和治理方法。通過社會實踐活動，提高了職工的工作力量，鼓舞青年員工參與公司的進(jìn)展創(chuàng)，促使公司企業(yè)文化活動到達(dá)肯定的水平，促進(jìn)公司精神文明建設(shè)和宣傳活動的進(jìn)展?？傊?，作為工程公司，構(gòu)建和諧、安康、向上的企業(yè)文化，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)和帶動。高速大路是一個年輕的群體，年輕人的活潑與熱忱打算了企業(yè)文化布滿朝氣和活力?；顫姷钠髽I(yè)文化氣氛勢必帶動營運治理的全面進(jìn)展。其次篇：營造企業(yè)文化氣氛,培育優(yōu)良職業(yè)精神營造深厚文化氣氛培育優(yōu)良職業(yè)精神依據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)的總體部署，硝酸廠在企業(yè)文化建設(shè)中，結(jié)合自身特點，以宣貫公司理念和員工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為主線，創(chuàng)工作思路，實行多種形式，開展教育活動，營造全員、全過程、全方位踐行公司理念和強化職業(yè)道德建設(shè)的良好氣氛，在全廠范圍內(nèi)形成企業(yè)文化感染員工，員工的行為豐富企業(yè)文化內(nèi)涵的良性循環(huán)。一、扎實開展視覺形象展現(xiàn)，推動企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)文化視覺形象展現(xiàn)，是宣貫公司理念，并將理念轉(zhuǎn)化為員工行為習(xí)慣的重要措施，也是美化企業(yè)環(huán)境，使員工產(chǎn)生榮耀感、樹立驕傲感不行或缺的重要組成局部。為此，我們把視覺形象展現(xiàn)作為推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重點，從籌劃到實施，全力以赴，投入極大的精力。有關(guān)部門對廠內(nèi)的主干道、裝置區(qū)、員工主要活動場所應(yīng)當(dāng)設(shè)置什么內(nèi)容的企業(yè)理念，制造什么樣的環(huán)境氣氛等問題，都做了認(rèn)真考察和爭論，對每個部位的展現(xiàn)墻、宣傳欄、宣傳板的尺寸、款式，制作出示意效果圖，并且在實施過程中反復(fù)斟酌、幾經(jīng)修改、最終敲定，從而取得比較抱負(fù)的整體效果。我們在遵循公司視覺形象展現(xiàn)實施方案的根底上，結(jié)合廠辦公區(qū)域和生產(chǎn)裝置的具體狀況，重點1果。比方辦公樓門廳設(shè)置了公司經(jīng)營思想展現(xiàn)墻，廠部門前左側(cè)空曠處設(shè)置了企業(yè)精神欄，辦公樓對面設(shè)置了公司理念展現(xiàn)墻，調(diào)度會議室、綜合會議廳懸掛各種理念展現(xiàn)板。這種醒目、簡潔的布置，與廠區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一，突出了公司企業(yè)文化的視覺形象展現(xiàn)。此外，為提升企業(yè)的分散力和感召力，推動和諧企業(yè)建設(shè)，我們建立了“榮譽教育展覽室”，利用文字、圖片、數(shù)據(jù)、實物等形式，直觀、全面地反映了幾年來，經(jīng)過員工不懈動力，企業(yè)翻天覆地的進(jìn)展變化。實踐證明，企業(yè)文化視覺形象展現(xiàn)搞好了，對員工工作、學(xué)習(xí)、生活都會起到一種警示、催促、鼓勵作用，對內(nèi)可以增加分散力，對外可以樹立企業(yè)良好形象。二、大力宣貫企業(yè)文化，增加企業(yè)分散力企業(yè)文化是企業(yè)創(chuàng)和進(jìn)展的靈魂，是企業(yè)在長期生產(chǎn)治理活動中形成的抱負(fù)信念、敬業(yè)精神和職業(yè)道德等諸多因素的綜合反映。它是企業(yè)的群體意識和精神風(fēng)貌，也是企業(yè)員工價值觀的集中表達(dá)。為使公司確立的企業(yè)文化能夠在員工心中扎根，在宣貫過程中，我們實行了行之有效的措施開展思想教育，凝心、聚力。我們首先把公司《企業(yè)文化手冊》下發(fā)到每個員工手中，組織員工利用班前班后會以及副班時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟公司企業(yè)文化的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。其次利用廠門戶網(wǎng)頁開展宣傳教育，把公司企業(yè)文化的核心價值觀滲透到每個員工的心目中。再次利用先進(jìn)的電子屏幕，開設(shè)企業(yè)文化建設(shè)宣傳專欄，把《企業(yè)文化手冊》的內(nèi)容向員工反復(fù)宣講。用文化的力氣分散人、引導(dǎo)人、鼓勵人、塑造人。與此同時，我們還創(chuàng)辦了《硝酸動態(tài)》，以樂觀、客觀的態(tài)度反映員工思想傾向，準(zhǔn)時為員工釋疑解惑，為企業(yè)營造昂揚向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛。《硝酸動態(tài)》成為我們宣貫企業(yè)文化的有效載體，成為加強領(lǐng)導(dǎo)與基層溝通的橋梁，成為展現(xiàn)硝酸人精神風(fēng)貌的平臺。此外，我們借推動企業(yè)文化建設(shè)之機，夯實根底治理，廠對各車間、科室的根底臺帳、治理規(guī)定進(jìn)展了全面的修訂，并對人員上崗著裝，員工行為和精神面貌都提出了嚴(yán)格的要求，進(jìn)一步完善了各項規(guī)章制度，加強了隊伍建設(shè)，提高了員工素養(yǎng)。營造奮勉向上的精神氣氛，鼓舞員工用的理念、的價值觀標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，踐行自己的崗位職責(zé)。通過推動企業(yè)文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部治理，從而使企業(yè)外部形象及內(nèi)在素養(yǎng)提升到一個的階段，員工對企業(yè)的認(rèn)同感、使命感、歸屬感和驕傲感不斷加強，真正到達(dá)分散人心，統(tǒng)一意志的作用。通過開展教育活動，進(jìn)一步增加了企業(yè)的分散力、向心力和感召力。真正把企業(yè)理念根植于全體員工心中，成為員工共同的信仰，共同遵守的準(zhǔn)則，并轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、推發(fā)動工立足崗位，努力工作的動力，為企業(yè)穩(wěn)定、進(jìn)展、壯大供給強大的精神動力和文化支撐。三、深化職業(yè)道德建設(shè)，提升員工綜合素養(yǎng)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是全部員工在職業(yè)活動中必需遵循的行為準(zhǔn)則。為深化員工職業(yè)道德建設(shè)活動，廠黨群工作部依據(jù)公司要求，制定了詳盡周密的學(xué)習(xí)打算，把學(xué)習(xí)活動與日常的干部理論學(xué)習(xí)嚴(yán)密地結(jié)合起來，實行有步驟、分層次學(xué)習(xí)的方法，扎實有效地推動學(xué)習(xí)，在全廠形成了全員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、培育職業(yè)道德的良好局面。廠黨政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭學(xué)習(xí)。他們利用中心組學(xué)習(xí)時間精讀原文，深刻領(lǐng)悟手冊、標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，認(rèn)真做好讀書筆記，同時把自己學(xué)習(xí)的心得體會承受報告會的形式向員工進(jìn)展宣講。廠中層干部在熟記職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根底上，結(jié)合實際，圍繞“立足崗位典范遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”這一主題進(jìn)展專題研討，進(jìn)一步提高生疏，統(tǒng)一思想。各基層支部實行多種方式加大對職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的宣貫力度。他們依據(jù)2023年企業(yè)文化建設(shè)工作要點的要求，組織開展《誰是最得意的員工》讀書活動，細(xì)讀書目、撰寫體會、溝通思想。他們還召開班組座談會，結(jié)合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致座談、爭論，暢談學(xué)習(xí)心得。廠黨群工作部為進(jìn)一步加深員工對職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的記憶，將職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的十條要點制作成電腦桌面，要求全廠全部工作電腦都要換成這一桌面，同時制作了職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)卡片，全廠員工人手一份，便利寬闊員工熟知熟記，以此來標(biāo)準(zhǔn)自己的職業(yè)行為。為使學(xué)習(xí)活動開展得更加深入，廠黨群工作部還結(jié)合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容編寫了問卷答題掛在廠門戶網(wǎng)頁上，組織員工認(rèn)真答題，開展培訓(xùn)工作。通過多種形式的宣貫、培訓(xùn)，員工對職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和內(nèi)涵有了較為深刻的認(rèn)知和理解。樹立了良好的工作理念，提升了思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。廠黨群工作部依據(jù)員工對職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容把握程度，適時進(jìn)展了測試，合格95%以上。通過深入宣貫企業(yè)文化，開展員工職業(yè)道德建設(shè)，教育員工提高生疏，轉(zhuǎn)變觀念，把產(chǎn)品奉獻(xiàn)社會、效益留在企業(yè)、實惠回報員工的經(jīng)營思想牢牢根植于員工心中，激發(fā)員工忠誠企業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，樂觀進(jìn)取的工作熱忱，全身心投入企業(yè)和諧建設(shè)之中，為把公司建設(shè)成為國內(nèi)站排頭，國際有影響，以芳烴為特色，具有較強競爭力的現(xiàn)代化大型企業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。第三篇：營造優(yōu)良的家庭氣氛營造優(yōu)良的家庭氣氛——溫馨、和諧有利于孩子安康成長據(jù)專家調(diào)查，有四種類型的家庭：民主和諧型、專制沖突型、放任自流型、兼?zhèn)湫?。其中，產(chǎn)生品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生比率最高的是民主和諧型的家庭。這是由于民主和諧的家庭愛心濃郁，人際關(guān)系和諧，人人都是仆人，孩子不僅有幸福感、安全感，而且還有歸屬感、驕傲感，孩子做事、求知郁有一種良好的心情，憂慮少、緊急少、煩躁少，自然有利于培育良好品質(zhì)與習(xí)慣，有利于踏踏實實地搞好學(xué)習(xí)。我們這個題目主要是針對那些期望家庭溫馨和諧，有肯定愛心基礎(chǔ)的家庭。有的家庭已經(jīng)相當(dāng)溫馨和諧，我們祝福他們更自覺地強化這種氣氛，再上一層樓。個別家庭沖突極為鋒利，嚴(yán)峻缺乏愛心根底，則應(yīng)當(dāng)首先解決家庭的根本問題。當(dāng)前，社會上正在大力提倡家庭美德建設(shè)，這是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。一個家庭，就是社會的一個最根底的細(xì)胞，溫馨和諧的家庭越多，我們的社會就越奇特，我們就有再多的下一代獲得優(yōu)良的家庭環(huán)境，安康成長。溫馨和諧的家庭氣氛是怎樣形成的？怎樣表現(xiàn)出來？一、互尊互愛。人與人之間互有愛心、相互敬重是關(guān)系和諧、融洽的前提和根底。光有愛心，沒有敬重是不行的，由于缺乏敬重的愛心有可能走向偏執(zhí)，反而損害人際關(guān)系。不管在夫妻之間，還是在兩代人、三代人之間莫不如此。讓我們想一想，溺愛和嬌慣是怎樣產(chǎn)生的？缺乏對施愛對象的人格敬重是一個重要緣由。嚴(yán)峻苛責(zé)和挖苦挖苦是怎樣產(chǎn)生的？同樣是缺乏對人的敬重。一位著名教育家說過：我們應(yīng)盡可能多地要求一個人，更應(yīng)盡可能多地敬重一個人。一個初一的男孩子對他的班主任說：“我覺得我媽媽太不敬重我了，我考試成績好些，她就抱住我親個沒完沒了；我考試成績差點，她又歇斯底里大發(fā)作。我真受不了?！痹诟改概c孩子之間，“愛”并不缺少，問題往往出在“尊”上，請您想一想。二、共同活動。家庭是一池活水，她的舒適與秀麗，跟她的流淌與律動分不開。家庭的溫馨和諧生長并存在于家庭成員的豐富多彩的共同活動中。一起做飯、做菜，一起清掃、布置房間，一起慶祝節(jié)日、生日，一起走親、訪友，一起郊游、參觀，一起交談、爭議……在共同活動中，相互了解，相互磨合，相互影響，相互學(xué)習(xí)，良好的氣氛自然形成了。有的家庭，生活過于死板，除了工作掙錢、吃飯睡覺之外，沒有更多的內(nèi)容。每個成員都感到生活特別累，生活沒什么情趣。這樣的家庭應(yīng)當(dāng)盡快行動起來，提高生活的精神質(zhì)量。三、同甘共苦。人與人能夠同甘共苦是一種優(yōu)秀品質(zhì)，在家庭中反映尤其猛烈。人們都知道，“同甘”簡潔“共苦”難。在人們普遍重視物質(zhì)利益的今日，“同甘”也變得不那么簡潔了。有的家庭錢多了，條件好了，于是有的成員“節(jié)外生枝”，把共同創(chuàng)業(yè)的困難忘得一干二凈，重又把“甘”變成“苦”——精神上的苦。此種現(xiàn)象屢見不鮮。說到底是素養(yǎng)不高，眼光短淺所致。家境寒苦，最能考驗人。很多家庭經(jīng)濟(jì)不富有，甚至相當(dāng)清苦，但是成員之間患難與共，照樣營造出溫馨和諧的心理氣氛。我在70年月生疏一家人，夫妻倆帶兩個孩子，兩人的工資除了吃飯之外，買衣服都很困難。有時候孩子生了病，大夫開了藥方卻無錢買藥，只好把略微能賣點錢的文具或用品送到托付商行去。然而，他們精神生活充實，一起讀書，一起閑逛，一起走訪親友，一起溝通知識信息。孩子安康成長，現(xiàn)在早已大學(xué)畢業(yè)，成了有用之才。四、相互鼓勵。人們常說，家庭是每個人的安全的避風(fēng)港。在這個港灣里，人不僅能“避風(fēng)”，而且能得到前進(jìn)的動力。很多人面對逆境的時候，是家庭給了他戰(zhàn)勝逆境的動力和士氣。著名作家劉紹棠曾被錯劃為右派，下放農(nóng)村勞動改造。他的妻子是位華僑，在家庭處在逆境的狀況下，這位妻子真正地理解丈夫，一有時間，就風(fēng)塵仆仆地跑到農(nóng)村去探望劉紹棠，夫妻的恩愛有增無減。劉紹棠平反之后，回憶起那段時間，特別感謝妻子的愛心、支持和激勵。也由于此，他們的孩子也學(xué)有所成。營造優(yōu)良的家庭氣氛是必需的，也是不簡潔的，需要家庭成員的共同努力。其中，夫妻的相濡以沫，默契協(xié)作，是至關(guān)重要的。第四篇：營造班級文化氣氛營造班級文化氣氛，建設(shè)和諧向上的班集體張輝班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所制造的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和，它在一個班級中是客觀存在的。但在具體的教育過程中，人們往往只留意班級成績，無視了班級文化建設(shè)，無視了人總是在肯定的文化環(huán)境熏陶中成長起來的客觀事實。我覺察：在同一校園文化中，班級之間存在著肯定的文化差異，這種差異不但表達(dá)了不同班級的個體特征，更反映出班級之間進(jìn)展水平的差異。所以，加強班級文化建設(shè)，努力營造樂觀、安康、向上的班級文化必將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，促進(jìn)班集體的進(jìn)展。下面我就此方面談?wù)勛约旱木唧w做法。一、確立目標(biāo)，明確班級進(jìn)展方向目標(biāo)在班集體建設(shè)中的作用格外重要，幾十名學(xué)生聚攏在一起，假設(shè)沒有共同的努力目標(biāo)，缺乏形成合力的動機，就無法形成團(tuán)結(jié)友愛的班集體。相反，在一個完成目標(biāo)較好的先進(jìn)班級中，每個學(xué)生都會深刻體驗到個人和集體的關(guān)系，體驗到集體的力氣和協(xié)作精神，認(rèn)識到個人在集體中的價值，感受到集體的榮譽感、驕傲感和自己的責(zé)任，更能嚴(yán)格要求自己。在組建的高二〔2〕班不久，我就班級的現(xiàn)狀作了認(rèn)真的觀看與分析，與班干部及班里學(xué)生進(jìn)展深入的溝通。然后我利用班會課，由班干部組織全班同學(xué)共同參與、爭論出符合我班現(xiàn)狀的班級目標(biāo)——標(biāo)準(zhǔn)、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。而后每人制定出自己的目標(biāo)，并就自己的目標(biāo)進(jìn)展解讀，到達(dá)學(xué)生間相互促進(jìn)的作用。我們班以后的各項工作都是圍繞這一目標(biāo)開放的。二、充分利用活動的整體性，從精神層面打造班級文化1.留意活動的全過程，在過程中教育學(xué)生、塑造學(xué)生班集體扎根的土壤是學(xué)生的共同活動，沒有共同活動就難形成班集體。假設(shè)要形成安康、樂觀、向上的班集體，就應(yīng)通過活動的全過程使學(xué)生增長學(xué)問、增長才能、受到啟發(fā)，從而提高思想境地。讓班級在活動中逐步成長片斷一：在剛剛組成班級后，學(xué)校組織學(xué)生參與“世青賽”活動。班內(nèi)需要20名觀眾。我要求全班學(xué)生自愿參與，但是卻消滅全班半天湊不齊20人的為難局面。片斷二：在第九屆北京國際旅游文化節(jié)中，我班的學(xué)生主動推掉外面報的補習(xí)班，參與學(xué)校的活動。片斷三：“校運會”我班獲得團(tuán)體總分第四名，可謂榜上知名。但在跑4*100時，四名隊員各自獨去獨來；觀眾席觀眾星星點點。片斷四：在年級男子籃球競賽賽場，我班的觀眾有組織的歡呼吶喊，有的學(xué)生從音樂教室拿來鼓敲擊助威??我班在爭奪冠亞軍競賽進(jìn)程中輸了，班里的女生都哭了??學(xué)生狀況的起伏決非偶然，恰恰是留意活動全過程教育的結(jié)果。結(jié)合每次活動的始終，我都承受了一些相應(yīng)的“行動”。行動一：“世青賽”后，由于學(xué)生回家已經(jīng)很晚了，我并沒有要求學(xué)生發(fā)信息給我，我想作為班主任應(yīng)當(dāng)主動送上我的問候。而且我將學(xué)生主動給教師發(fā)短信的學(xué)生名字查登記，并折合成百分比，對學(xué)生進(jìn)展公布。目的在于示意學(xué)生要學(xué)會換位思考，學(xué)會體諒他人。行動二：在班會課及家長會上我大力表揚了顧全大局，犧牲自己個人利益而顧全大局的學(xué)生，從中告知學(xué)生：個人與集體的關(guān)系。行動三：運動會前，我借助外班聲音，——都認(rèn)為二班很有實力，對他們進(jìn)展鼓舞，這是我們展現(xiàn)班級風(fēng)貌的時機。從中滲透奧運會的精神“更快、更高、更強”，挑戰(zhàn)自己；在運動會中，我有意安排了我們班的志愿者，負(fù)責(zé)照看運發(fā)動，讓運發(fā)動體會到集體對他們的觀注；“校運會”后，我召開一個表彰大會，并不只是在會上給獲獎運發(fā)動發(fā)獎牌，而是將運動會前后的閃光點一一捕獲，列出了“樂觀策劃獎”、“最熱心獎”“最正確精神風(fēng)貌獎”“樂觀選購運動會物品獎”、“運動會入場式上的突出表演獎”、、“班徽設(shè)計活動樂觀參與獎”、“最正確攝影獎”、“悄悄無聞地為我班的衛(wèi)生工作做出了突出奉獻(xiàn)獎“、“堅韌不拔獎”、“樂觀參與，榮耀負(fù)傷獎”等獎項。頒獎過程中，我覺察學(xué)生的眼睛亮了??。之后，我說出了我抱負(fù)狀態(tài)的4*100應(yīng)當(dāng)是攜手并肩、相互鼓舞一起走向跑道，而運發(fā)動回想你們當(dāng)時的情景——有的運發(fā)動為找不到同伴而焦急；再有，在觀眾席上又有多少人在關(guān)注我們的運發(fā)動呢？運動會中成績是一方面，更重要的是它表達(dá)了我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)一心??行動四：我將籃球競賽的照片及學(xué)生助威、流淚的照片在班會課上播放，再次為我班小伙子叫好，同時讓大家再次感受我們同樂同悲的瞬間，并將照片以壁報的形式張貼，讓每位同學(xué)真實體會，班級會記住每位為班級流汗、流淚的同學(xué)。充分利用活動的素材，對學(xué)生進(jìn)展淋漓盡致的教育素材一：學(xué)校組織學(xué)生聽校友李惠芬事跡報告，并結(jié)合報告組織演講競賽。我認(rèn)為這次報告中所闡述的精神恰好是現(xiàn)在年輕人所缺乏的，所以我抓住了這一契機。聽完報告后，我馬上組織學(xué)生發(fā)表感想。協(xié)作學(xué)校的演講競賽，我讓全班同學(xué)寫出自己的體會，從中選出較好稿子，選出具有代表性的同學(xué)參與競賽，起碼他應(yīng)當(dāng)是李惠芬精神的“代言人”。參與競賽前，先由此位同學(xué)在班內(nèi)演講，大家提出問題的同時，對他進(jìn)展了充分確實定。他成功了——獲得了競賽的一等獎！此后，我將他發(fā)燒在家養(yǎng)病，仍舊帶病將稿子背下來的事跡將給大家聽，全班響起了喧鬧的掌聲??我讓大家感悟這是一種精神，人是需要一種精神的！隨著學(xué)校把我班授予“李惠芬班”后，我再次召開主題班會——我們距離李惠芬精神有多遠(yuǎn)？我們?nèi)嘣俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)了《勤奮正直自強不息》這本書，從中再次感悟到這種精神的所在，它是我們的榮譽所在！素材二：高二課本劇表演前期預(yù)備：組織學(xué)生觀看藝術(shù)人生采訪話劇界前輩的節(jié)目，讓演員充分理解話劇表演；后期總結(jié)：召開“《警察與贊美詩》話劇組走進(jìn)高二〔2〕班”主題班會。在大家重賞識自演的話劇后，將演員進(jìn)展錄音采訪，并將排練過程的花絮展現(xiàn)給大家，在對演員及劇組成員給與充分確定的同時，也讓我們了解幕后的感人事跡，使全班同學(xué)受到了感動。學(xué)生自己預(yù)備的班會格外精巧。從中我再次引導(dǎo)他們：要留意過程，將班級目標(biāo)再次提升到做事追求卓越，提升做人的品位上來。在班級活動中有很多教育契機，只要班主任做個有心人，擅長覺察、準(zhǔn)時提煉，必將能收到較好的效果。利用典范的作用，查找班級的“精神首領(lǐng)”，培育將康、向上的班集體輿論。我充分利用每一節(jié)班會課的時間，堅持由學(xué)生自己組織，內(nèi)容、形式多樣化，學(xué)生全體參與，為從精神層面打造班級文化供給了時間和場所。先后召開了“高二〔2〕班風(fēng)采”主題班會〔介紹班內(nèi)方方面面，諸如區(qū)運動會獲獎；“春蕾杯”作文獲獎；爭論性論文獲獎；重走長征路的優(yōu)秀論文的同學(xué)。目的在于培育學(xué)生全面發(fā)展，思考自己成就什么樣的人〕；“我鄙視他〔她〕??”主題班會〔目的在于讓大家多覺察其他同學(xué)的優(yōu)點，更寵愛身邊的同學(xué)，更寵愛集體〕；“成功亦有道”、“我是一名理科學(xué)生”主題班會〔目的在于養(yǎng)成堅忍不拔、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度〕。這些班會都潛移默化地滋潤著學(xué)生，收到了較好的效果。三、從制度層面打造班級文化建設(shè)“沒有法規(guī)，不成方圓”。制度文化建設(shè)是班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。建立良好的班級制度建設(shè)，使班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。我班依據(jù)學(xué)?！鞍撕冒嗉w”的各項要求以及年級的各項要求，利用班會課，民主爭論、制定高二〔2〕班班規(guī)。同學(xué)爭論很喧鬧，得到大局部學(xué)生的認(rèn)同后，又將制度公布在制度欄，征求更寬闊學(xué)生的意見。試行一周后，正式將其列為我班的班級制度，這樣就能保證制度的相對穩(wěn)定。其次，肯定要抓好制度的實施。在制定制度的時候，我除了留意到讓制度得到學(xué)生的認(rèn)可，從而將帶有強制性的要求變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為外，我們還就每一項由專人負(fù)責(zé)，定期進(jìn)展匯總、公布、評比，是制度真正落實到位。第三，我班還建立了高二〔2〕班大事記，將我班在不同層面取得的成績分門別類作以具體的記錄，形成電子版，定期將其公布于眾，無形中增加了大家的集體榮譽感，使他們漸漸產(chǎn)生以身在高二〔2〕班為榮的意識。將來畢業(yè)作為資料留給每個學(xué)生。四、從物質(zhì)層面打造班級文化建設(shè)班級物質(zhì)文化屬于班級文化的硬件