青春期學(xué)生感情萌動時的應(yīng)對策略_第1頁
青春期學(xué)生感情萌動時的應(yīng)對策略_第2頁
青春期學(xué)生感情萌動時的應(yīng)對策略_第3頁
青春期學(xué)生感情萌動時的應(yīng)對策略_第4頁
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青春期學(xué)生感情萌動時的應(yīng)對策略——堵不如疏初中生正處于青春期的懵懂階段，對新奇的事物充滿了極大的但是他們的心理處在尚未開化階段，常常把異性朋友當(dāng)成炫耀的資他們的生活，從此滑入了與學(xué)校及家庭格格不入的深淵。有些老師面對學(xué)生的早戀事件，有時視其如洪水猛獸，和家長理青春期學(xué)生感情萌動問題能否采用疏導(dǎo)的方法。ft??8點左:（兩者是密友20分鐘后竟然未寫一字，我立刻電話通知家長，她媽媽來后，謊言不攻而破，過了一會兒，張同學(xué)的媽媽也風(fēng)風(fēng)火火來到學(xué)校，斥責(zé)徐姓女生為何借手機(jī)給她女兒，迫于壓力，徐姓女生有點崩潰了，但張姓女生偷偷的使眼色，并且誘導(dǎo)其生說借手機(jī)的流程，我看關(guān)系很復(fù)雜，涉偷偷找到兩者的另一個密友（也是本班同學(xué)，向她陳述了事情利害他們是不是愛你？”過了一會兒，小女孩眼睛濕潤了，隨即在星期五,展示了一件件沉重的實教育學(xué)生先要了解學(xué)生，要抱著一顆愛生的心，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，要講究教育的方法和策略，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的

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