《誰(shuí)是小懶蟲(chóng)》教案_第1頁(yè)
《誰(shuí)是小懶蟲(chóng)》教案_第2頁(yè)
《誰(shuí)是小懶蟲(chóng)》教案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《誰(shuí)是小懶蟲(chóng)》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參加活動(dòng)，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

2、學(xué)唱歌曲，初步嘗試歌曲中的”弱起節(jié)奏。

3、能理解“懶散蟲(chóng)”的含義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲。

2、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)《小小蛋兒八門開(kāi)》。

（1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。

2、嬉戲?qū)搿靶⌒〉皟喊验T開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師帶著幼兒一起玩嬉戲。

教師：我來(lái)當(dāng)雞媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)雞寶寶，一起做律動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺(jué)的小雞）。媽媽想請(qǐng)小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們情愿嗎？

3、幼兒觀賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。

（1）教師按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

（2）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲內(nèi)容。

教師：什么是懶散蟲(chóng)？為什么懶散蟲(chóng)處處都痛？

（3）教師帶著幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）教師：沒(méi)叫醒小雞，是不是小朋友的聲音不夠好聽(tīng)呢？那我們?cè)贀Q一種方式叫它。

（2）教師范唱歌曲。

教師：這一次小雞最終被叫醒啦！你們想唱一唱嗎?

（3）教師清唱，幼兒跟唱。

（4）出示預(yù)備好的各種動(dòng)物圖片，讓小朋友來(lái)找一找這些小動(dòng)物中有沒(méi)有懶散蟲(chóng)。

（5）小朋友跟教師一起唱《懶散蟲(chóng)》，唱完之后問(wèn)一問(wèn)：小青蛙，你是不是懶散蟲(chóng)啊？

（6）依次對(duì)教師帶來(lái)的小動(dòng)物進(jìn)展提問(wèn)，從中不斷練習(xí)歌曲。

5、學(xué)玩懶散蟲(chóng)的嬉戲。

（1）教師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲邊玩“點(diǎn)懶散蟲(chóng)”的嬉戲。歌曲唱完后，教師問(wèn)最終一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒愿不情愿做懶散蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作，表情，語(yǔ)言表示不情愿做懶散蟲(chóng)。教師對(duì)不愿當(dāng)懶散蟲(chóng)的幼兒賜予正面確定。

（2）師幼一起唱歌

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