你跑什么跑安諒一那一天上午我們低年級(jí)沒(méi)課，有同學(xué)就建議到學(xué)校鄰近去玩。學(xué)校的圍墻外，仍是一片農(nóng)田。栽種的是什么，已記不真切了?；蛟S當(dāng)時(shí)壓根兒就不識(shí)五谷，也就無(wú)所謂記憶了。但仿佛齊膝高，阡陌小路則消失此間，筆挺延長(zhǎng)。高年級(jí)學(xué)生正在操場(chǎng)做操，高音喇叭的聲音能夠傳到數(shù)里以外，在空闊的田地反響。一位體育老師正在高喊著口令，這也是經(jīng)常帶我們領(lǐng)操的那位老師。我們中的一個(gè)同學(xué)突然就喊叫了起來(lái)，隔著圍墻，叫的是體育老師的名字，叫得幾乎撕破了喉嚨，一聲接著一聲，尖利而高亢，在口令的間歇間，特別清楚和響亮。我在一邊傻乎乎地站著，沒(méi)喊，但內(nèi)心也被這喊喊聲激越著，快樂(lè)著。校園內(nèi)的廣播消停了。高年級(jí)學(xué)生做完操，陸續(xù)返回教室了。突然，圍墻的一扇小門被翻開(kāi)，體育老師飛馳而來(lái)。我們?nèi)绮菽倔@心，快速四周逃跑。那個(gè)喊叫的同學(xué)腿快，很快跑成田地里的一個(gè)點(diǎn)兒了。我也沒(méi)命地往前跑，終歸落在了后邊。高大強(qiáng)健的體育老師一把逮住了我。我被帶進(jìn)教課樓時(shí)，高年級(jí)同學(xué)還停留在走廊里，我當(dāng)時(shí)必定很狼狽，他們的眼光盡是坐視不救。我的姐姐正同校，比我高幾級(jí)。體育老師把我交給我的班主任，班主任把她找來(lái)了。我說(shuō)我真的沒(méi)喊呀?？墒鞘钦l(shuí)喊的，我也閉嘴不說(shuō)。出賣朋友，就是叛徒，做叛徒是最可恥的。那你跑什么跑呢？不知誰(shuí)說(shuō)了一句。我瞠目結(jié)舌。二在我家二三里路的地方，有個(gè)工廠，工廠的后邊，是農(nóng)田。墻腳則雜草叢生，水渠曲折。還有一個(gè)衛(wèi)生間，是廠子里用的，對(duì)外，開(kāi)了幾扇通風(fēng)的窗子。我們常去那邊捉蟋蟀，抓蟈蟈，玩得忘了時(shí)間。那一天下午，街坊一個(gè)調(diào)皮的大男生又帶我去了那邊。瞎玩一陣后，那大男生說(shuō)他要上廁所，就從窗口爬了進(jìn)去。我不敢爬，就在墻外等他。但左等右等不見(jiàn)他出來(lái)，我叫喚了幾聲，也不見(jiàn)回音。我很疑惑，不知什么原由，也有點(diǎn)焦慮和擔(dān)憂。天氣逐漸暗了，我還拿不定想法：是持續(xù)等他，仍是自行返回。有一個(gè)大人快步向我走來(lái)，憂如是沖著我來(lái)的。我轉(zhuǎn)身就跑，但沒(méi)幾步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。我被帶到了工廠的門衛(wèi)室。那個(gè)大男生也在，一臉委屈地杵在那邊。我受到了嚴(yán)苛的訊問(wèn)。兩個(gè)大人讓我們自報(bào)家門，還讓我們交代有什么妄圖，我矢口否定。大人說(shuō)：“你沒(méi)什么事，為何看到我就跑？”是呀，你跑什么跑？我自己?jiǎn)栕约海猜?tīng)不見(jiàn)自己的回答。三有一年冬季，江南下了一場(chǎng)大雪。這是好多年不見(jiàn)的情景了，雪花還在飛揚(yáng)，好多人就玩起了雪球。我們幾個(gè)街坊小伙子，把一個(gè)墻腳下的廢物箱作為靶子，一次次地扔去雪球。但這廢物箱搖搖擺晃地，像個(gè)不倒翁。我們又一陣陣地將雪球砸了過(guò)去，許久，都未能擊倒目標(biāo)。雪花飄舞，已把我們裝束為一個(gè)個(gè)雪人兒了。這時(shí)，一個(gè)身上也裹滿了雪花的路人走來(lái)，他從地上抓起一塊石頭，就砸了過(guò)去。或許，他是想把那個(gè)廢物箱擊倒，但他甩出去的不是雪球，他擊中的目標(biāo)，竟也不是廢物箱。他擊中了廢物箱上方的一戶玻璃窗，玻璃瞬間尖叫碎裂。那人見(jiàn)惹禍了，腳上像踩著雪橇，帶出一陣雪霧，就跑沒(méi)影了。一如樹(shù)倒猢猻散，方才還玩得忘我的伙伴們，也四下逃離了。我一步也未搬動(dòng)，看著他們逃跑，內(nèi)心充滿鄙視。那戶人家有人出來(lái)了，看見(jiàn)了我，徑直朝我走來(lái)。我沒(méi)有跑。我神態(tài)淡定，從未有過(guò)的冷靜。走近的人氣概洶洶，興師問(wèn)罪：“是你砸的嗎？”我果斷地?fù)u搖頭：“不是，是方才一個(gè)路人砸的。他是要砸廢物箱的，砸偏了?！睂?duì)方將信將疑。我又以不可置疑的口吻說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)謊話，那人已經(jīng)走了?！闭f(shuō)完，我也轉(zhuǎn)身走了。我此次沒(méi)跑。我此時(shí)年青的背影，必定很堅(jiān)硬。17.以下對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)的剖析和鑒賞，最適合的兩項(xiàng)是( )“我”的同學(xué)隔著圍墻喊叫體育老師的名字，讓老師感覺(jué)受了欺侮，“我”雖沒(méi)有喊，但內(nèi)心充滿了激越與快樂(lè)，這也是“我”隨著他人逃跑的原由?！拔摇辈桓遗肋M(jìn)窗口，不過(guò)在等爬進(jìn)窗口的街坊的調(diào)皮的大男生，結(jié)果被抓，這全都是那個(gè)大男孩密告而且將責(zé)任推辭到“我”身上的結(jié)果。小說(shuō)以“我”的口吻行文，說(shuō)明故事中的主人公就是作者自己，故事敘述了作者自己真切的經(jīng)歷，進(jìn)而加強(qiáng)故事的真切性，更簡(jiǎn)單感感人。當(dāng)被砸破玻璃窗的主人向“我”走來(lái)時(shí)，“我”沒(méi)有跑，而是神態(tài)淡定冷靜，說(shuō)明“我”內(nèi)心已經(jīng)不再驚恐，決意要英勇面對(duì)。小說(shuō)構(gòu)想奇妙，運(yùn)用對(duì)照的手法來(lái)突顯意蘊(yùn)。前兩個(gè)故事時(shí)空不一樣，但故事意蘊(yùn)同樣；而最后一個(gè)故事，表達(dá)形式同樣，但故事意蘊(yùn)突變。小說(shuō)刻畫(huà)“我”這個(gè)形象時(shí)，突出了“我”的哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析。小說(shuō)以“你跑什么跑”為題有什么作用？請(qǐng)聯(lián)合全文簡(jiǎn)要剖析。小說(shuō)前兩部分寫“我”跑，最后一部分寫“我”沒(méi)有跑。作者這樣安排有什么意圖，請(qǐng)聯(lián)合全文，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解?！敬鸢浮?7.DE18.①小說(shuō)第一部分寫“我”并未喊，卻隨著他人一同跑，反應(yīng)了“我”膽寒怕事；②小說(shuō)第一部分寫“我”不愿說(shuō)出是誰(shuí)喊的，說(shuō)明“我”講義氣，不想做叛徒；③小說(shuō)第三部分寫“我”沒(méi)有砸碎玻璃沒(méi)有跑，突出了“我”的英勇和淡定冷靜；④小說(shuō)第三部分寫“我”沒(méi)有跑并說(shuō)出是誰(shuí)砸碎玻璃，表現(xiàn)了“我”的誠(chéng)實(shí)和敢于擔(dān)當(dāng)。①構(gòu)造方面：“你跑什么跑”是貫串全文的一個(gè)線索，三個(gè)小故事經(jīng)過(guò)這句話構(gòu)成了意蘊(yùn)完好的整體。②人物形象方面：前兩次我沒(méi)有做什么事卻逃跑，“你跑什么跑”揭露了“我”內(nèi)心的膽寒，沒(méi)有勇氣面對(duì)他人的過(guò)失；以后看到路人砸破人家的玻璃，“我”沒(méi)有跑，揭露了“我”內(nèi)心的英勇與自信，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的成長(zhǎng)。③要旨方面：小說(shuō)中前兩個(gè)“你跑什么跑”和第三個(gè)故事中的“我沒(méi)有跑”，兩者形成了對(duì)照與反轉(zhuǎn)，揭露了要旨，即做事要敢于“擔(dān)當(dāng)”。20.①小說(shuō)從前兩部分“我”遇事跑與最后一部分“我”遇事沒(méi)跑相對(duì)照，造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，使情節(jié)戲劇化。②小說(shuō)從前兩部分“我”被人問(wèn)跑的原由時(shí)的無(wú)話可說(shuō)與最后一部分“我”遇事沒(méi)跑敢于說(shuō)實(shí)話相對(duì)照，有益于表現(xiàn)人物的性格，突出“我”內(nèi)心的成長(zhǎng)。③小說(shuō)從前兩部分“我”跑被抓、