復(fù)習(xí)指導(dǎo)：2022年高考英語百天沖刺策略

有的同學(xué)以為經(jīng)過幾輪的復(fù)習(xí)，該念的都念了，該背的也背了，練習(xí)做了不少，英語水平已經(jīng)定局了，這個(gè)把月再怎么念也沒有多大作用了。這種想法非常錯(cuò)誤。其實(shí)，臨考前的這段學(xué)習(xí)是高考復(fù)習(xí)應(yīng)考的沖刺階段。英語學(xué)習(xí)安排是否科學(xué)有效，對高考成績的正常發(fā)揮關(guān)系重大。

首先學(xué)生必需明確這段時(shí)間的任務(wù)。這個(gè)階段考生需要做的工作可以概括為“補(bǔ)缺補(bǔ)漏(針對省市質(zhì)量檢查暴露出的問題)+綜合練習(xí)(融會(huì)貫穿學(xué)問、全面提高力量)+應(yīng)試力量技巧訓(xùn)練”。詳細(xì)的內(nèi)容與做法可以歸納為：

重視讀的安排

學(xué)習(xí)英語離不開讀，這段時(shí)間還應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持讀書。不能以練習(xí)替代讀書，不能以大量的模擬試題作為本階段英語的學(xué)習(xí)任務(wù)。只練而不讀，治標(biāo)而不治本，無視了英語學(xué)問簡單遺忘的特點(diǎn)。沒有念書，就沒有語感。讀什么？應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生各自的不憐憫況，安排如下方面的讀書內(nèi)容：

1)讀課文：30多天，每天15分鐘讀一個(gè)課文，根本上可以把高一、二的課文通讀一遍。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生大多是進(jìn)展單詞、短語與語法點(diǎn)學(xué)問的輸入，現(xiàn)在該進(jìn)展完整的語段的輸入了。一個(gè)課文包含了中學(xué)階段常用的詞、短語、句型和語法學(xué)問，讀一篇課文從某種意義上來說就是“一輪總復(fù)習(xí)”呢。假如嫌多，選擇10篇甚至5篇課文誦讀也行。假如學(xué)生省市考成績在120左右，建議可以讀高三上下冊的課文為主。雖然高考不考課文，但是我們信任這對學(xué)生提高英語的綜合力量有好處，對于提高完型、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá)等題型的題力量有好處。

2)讀錯(cuò)誤訂正內(nèi)容：這段時(shí)間來考了不少，練習(xí)也做了不少，現(xiàn)在要請學(xué)生把做過的材料整理裝訂，把練習(xí)中的錯(cuò)誤好好進(jìn)展分析消化，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。要重視單項(xiàng)選擇題中的語言錯(cuò)誤分析，更要留意完型、閱讀中的理解錯(cuò)誤分析。一則杜絕再犯同樣的語言錯(cuò)誤，二則提高完型、閱讀力量。假如還有不明白的地方，可準(zhǔn)時(shí)在教師的幫忙下對錯(cuò)誤進(jìn)展有針對性的分析。

3)讀筆記內(nèi)容：總復(fù)習(xí)前后連續(xù)了幾個(gè)月，復(fù)習(xí)過程中記錄下的重難點(diǎn)難免會(huì)遺忘，現(xiàn)在要要求學(xué)生依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容安排的先后與各自把握的狀況進(jìn)展最終一次有針對性的復(fù)習(xí)。

4)讀單詞：考綱單詞到這時(shí)信任學(xué)生已經(jīng)完整讀過了。但現(xiàn)在是做最終一次的過關(guān)檢查的時(shí)候了。要懂得把考綱變薄來讀。重點(diǎn)抓住那些讀音、拼寫較難，用法比擬敏捷，搭配用法較多，形式上可有變化的大約350個(gè)左右的詞。單純記讀音背拼寫根本達(dá)不到要求。還要懂得如何使用，懂得把握它們在實(shí)際應(yīng)用中的變化，讓這些詞“活”起來。

5)讀書面表達(dá)范文：選擇做過的不同題材的書面表達(dá)練習(xí)15篇，對比題目朗讀范文，有利于短期表達(dá)思維的養(yǎng)成。

科學(xué)安排練的內(nèi)容

這個(gè)階段只讀而不練也是錯(cuò)誤的。只讀而不練缺乏實(shí)戰(zhàn)力量，導(dǎo)致考場應(yīng)試時(shí)找不到感覺，往往打“擦邊球”。因此，本階段的“練”是非常重要的。

1)專項(xiàng)練習(xí)

專項(xiàng)練習(xí)主要針對自己在考試中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比方聽力、詞匯、完型填空、短文改錯(cuò)，或者某個(gè)語法專項(xiàng)。完型填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)等材料可選用各省市的考題或者歷年高考考題。假如學(xué)生覺得還需要做某個(gè)語法專項(xiàng)，必需選擇高質(zhì)量的練習(xí)材料，請教師鑒定一下是否適宜。選擇聽力材料時(shí)要留意語速與材料的難度要適宜。或者，干脆請教師推舉個(gè)好的材料。

2)綜合練習(xí)

本階段安排8-10套(每周2套)的模擬試卷。每套安排完整的120分鐘時(shí)間完成，不行中斷。不能僅做選擇題而把考分權(quán)重的閱讀、書面表達(dá)等丟掉。模擬試卷的練習(xí)要重分析，檢查失分的緣由，不行以對了答案就扔掉。模擬試題應(yīng)選用當(dāng)年各省市質(zhì)量檢查試卷為好，不要隨便到市面上買了就做。特殊建議學(xué)生在6月1至6日安排一套難度中等的熱身完卷練習(xí)，把握時(shí)間科學(xué)安排，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

講究學(xué)習(xí)安排、保持良好狀態(tài)

明確了本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與安排，還必需講究學(xué)習(xí)安排與保持良好的臨考精神與心理狀態(tài)。

1)科學(xué)安排溫書假

本階段大多數(shù)學(xué)校都有安排學(xué)生在家溫書迎考，而且溫書時(shí)間相對較長。應(yīng)當(dāng)仔細(xì)制定溫書打算，科學(xué)安排讀書。杜絕“走著瞧”的態(tài)度，避開前松后緊的現(xiàn)象。要把上面所述的“讀”與“練”的內(nèi)容科學(xué)地安排在每一個(gè)讀書單位的時(shí)間。忌把英語集中安排在某一兩天讀，而應(yīng)當(dāng)分散到每一天，每天平均安排120分鐘左右。

2)確保良好的臨考精神與心理狀態(tài)

英語是最終考的一科。由于前面已經(jīng)考了四場，學(xué)生身體與精神上都難免會(huì)有疲憊現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，堅(jiān)韌地以昂揚(yáng)的斗志去拿下最終的一場戰(zhàn)斗。前一科(物理、歷史)考后，應(yīng)集中精力預(yù)備英語考試。不要再斤斤計(jì)較前面的科目考試的成敗。不要給下一場的考試帶來影響。特殊要留意考前的晚上千萬不要開夜車。要比通常的時(shí)間早一點(diǎn)去睡覺。完型、閱讀、短文改錯(cuò)題重考察規(guī)律思維力量與語言綜合運(yùn)用力量需要有非常糊涂的頭腦，睡得好精神足，信念百倍地走進(jìn)考場，確定能做得好。

學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況。由于緊急，臨進(jìn)考室時(shí)，腦子里突然消失究竟是bargain還是bargin，或者“suggest后面帶todo還是doing”這樣的問題，想問卻無法問，不問卻一顆心懸掛著走進(jìn)考室。結(jié)果影響了考試的正常發(fā)揮。其實(shí)，這樣的問題一點(diǎn)關(guān)系也沒有。根本不要管它。一則這東西未必就考得到；二則到考室心情穩(wěn)定下來學(xué)生自然就想起來了。

留意答題策略

答題時(shí)按題目的挨次做答。穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。單項(xiàng)選擇題要特殊留意審題，抓住答題的關(guān)鍵的一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，充分理解題干的意思；強(qiáng)調(diào)得分率。檢查時(shí)改動(dòng)答案要慎重，必需要有足夠的理由或特別劇烈的潛意識理由。否則，還是不改動(dòng)為好。完型填空、閱讀理解是重頭戲，務(wù)必仔細(xì)做好語篇理解。要大膽通過構(gòu)詞法、同位語、上下文甚至讀音來推想生詞的意思。特殊強(qiáng)調(diào)的是要精確理解閱讀題中的題目要求。

這里著重講講學(xué)生最感困難的短文改錯(cuò)題的訓(xùn)練與應(yīng)試策略。短文改錯(cuò)主要檢測考生發(fā)覺、推斷、訂正文章中錯(cuò)誤的力量，以考察考生在語篇中綜合運(yùn)用英語學(xué)問的精確性。文章中的錯(cuò)誤主要是詞語、語法、篇章構(gòu)造和行文規(guī)律等方面的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤往往需要在不同程度上借助語境進(jìn)展推斷，它不僅要求考生把握好肯定的詞匯、語法學(xué)問，還要求考生具有肯定的閱讀、分析和規(guī)律推理的力量。有的錯(cuò)誤必需在正確理解上下句子或者全文的根底上方能作出精確解答。

1.留意語段力量的培育。很多同學(xué)做題時(shí)不但沒有改掉錯(cuò)誤，反而將正確的句子改成錯(cuò)誤的了。主要緣由是大腦中缺乏正確語言的存儲或?qū)φ_語言存儲的不夠深刻，因而也就失去了發(fā)覺錯(cuò)誤的根底。因此要加大英語原文的正確的語言的輸入量，擴(kuò)大和加深它們在大腦中的存儲。所以，上面提到的“讀”的工作是特別重要的。

2.加強(qiáng)語言根本功的訓(xùn)練。加強(qiáng)語言根本功的訓(xùn)練，就要留意英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)。要求考生精確把握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣，名詞的數(shù)、冠詞的使用，介詞的搭配，形容詞和副詞的級，各種連詞的詞義及功能等等。加強(qiáng)語言根本功的訓(xùn)練，不僅要留意英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更要留意語篇學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)展專題訓(xùn)練。鄰近高考，短文改錯(cuò)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是必要的，但不要一味地盲目做題。應(yīng)在做完肯定量的強(qiáng)化題后，停下來對自己的錯(cuò)誤進(jìn)展仔細(xì)的分析，找出對自己成績提高影響的學(xué)問點(diǎn)或其他問題。然后集中力氣就此做系統(tǒng)和深入的查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)。

4.重視短文改錯(cuò)題的應(yīng)試技巧。在專題訓(xùn)練時(shí)要留意答題分三步。第一步：讀全文，理解大意，找出各句及各句間行文規(guī)律與全文文意不符或詞匯與語法的錯(cuò)誤，并作改正。留意把握短文的題材、體裁、和主旨大意。其次步：再讀全文，特殊理解把握各句句意，找出本句中或本句詞語中與句意不符的錯(cuò)誤，或詞匯與語法的錯(cuò)誤，并作改正。留意那些