高考狀元高三學(xué)習(xí)方法

高考狀元高三學(xué)習(xí)方法

高三怎么學(xué)才最有效

高考英語學(xué)習(xí)法則

高考狀元高三學(xué)習(xí)方法

一：3個(gè)過程

3個(gè)過程實(shí)際上就是把根底學(xué)問或者新的學(xué)問點(diǎn)讓學(xué)生通過3輪進(jìn)展反復(fù)的認(rèn)知(即理解、消化、融會(huì)、貫穿)的過程。

學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)根底學(xué)問都來源于學(xué)校教師的傳授，由于學(xué)生根底學(xué)問不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致許多學(xué)生均為一個(gè)教師教的，考試成績差異卻很大。

家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生，其成績也會(huì)不斷得到提高。

再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)注意根底，查缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將全部學(xué)問點(diǎn)一字不漏的再學(xué)一遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)把握方法和提高效率。

二：4個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)：就是承受新學(xué)問。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，根底的學(xué)問點(diǎn)肯定要理解消化，消失了差距肯定要準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少成多，會(huì)嚴(yán)峻影響聽課的質(zhì)量，增加自己根底學(xué)問的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必需每天做日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天完成教師作業(yè)正確率的凹凸和做題速度的快慢。

查：就是對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)展分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對性學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。教師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學(xué)生所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)是否把握。寫作業(yè)和考試并不是教師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過考試來了解自己學(xué)問點(diǎn)的漏洞。

改：就是對學(xué)問不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)展整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并隔段時(shí)間將其再做一遍。

如何建立和使用錯(cuò)題本呢?

一：給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本;

二：應(yīng)每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開頭新的作業(yè)。

三：對每道題都要做錯(cuò)誤過程陳述、錯(cuò)誤緣由分析、錯(cuò)誤類型（總結(jié)）、最終將正確解題過程寫出。假如有多種方法也應(yīng)當(dāng)做出。

納：即學(xué)問的歸納，歸納學(xué)問點(diǎn)時(shí)應(yīng)有以上三個(gè)環(huán)節(jié)才行。

三：6個(gè)習(xí)慣

一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)覺新學(xué)問點(diǎn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。

預(yù)習(xí)要留意的幾個(gè)問題。

1、階段時(shí)間的掌握分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問、記同步進(jìn)展。假如是以前沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預(yù)習(xí)，這樣會(huì)感到時(shí)間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的先預(yù)習(xí)，再漸漸增加學(xué)科。

二、聽課習(xí)慣：聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

聽課要留意的問題：

1、做好聽課的預(yù)備工作

2、自我調(diào)整和掌握留意力

3、聽課時(shí)要結(jié)合自己的共性需求去聽

4、樂觀和教師互動(dòng)

5、處理聽課和記筆記的關(guān)系

三、復(fù)習(xí)習(xí)慣：復(fù)習(xí)要對比課堂筆記抓學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)融合在平常的學(xué)習(xí)過程中，而不是抓們?yōu)榭荚囶A(yù)備的。

復(fù)習(xí)也需要留意分為日復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)。

四、作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)要掌握時(shí)間，提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，提高應(yīng)試力量，我們認(rèn)為，作業(yè)習(xí)慣打算了考試習(xí)慣。

作業(yè)的根本要求：留意力集中，時(shí)間合理掌握。

根本過程：審題，思索(查找解題途徑)、正確解題、檢查。

五、思維習(xí)慣：在平常的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)常常留意新舊學(xué)問之間，學(xué)科之間，所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思索問題的習(xí)慣，做到一題多解，多題一解的習(xí)慣。

六、作息習(xí)慣：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，科學(xué)用腦。這也是提高學(xué)習(xí)效率很關(guān)鍵的一點(diǎn)。

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高三怎么學(xué)才最有效

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。

這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為根底復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的教師步伐全都，進(jìn)展各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、急躁，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)固根底，才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前(高考前兩個(gè)月左右)，時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段肯定要學(xué)會(huì)整合學(xué)問點(diǎn)。把把握不好的信息、學(xué)問分類，做成（思維導(dǎo)圖）或?qū)W問點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦(思維)條理糊涂，便利記憶、溫習(xí)、把握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新學(xué)問和已學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的學(xué)問體系，這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

第三階段是高考前大約兩個(gè)月的階段。

隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比方，花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接表達(dá)。

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高考（英語學(xué)習(xí)）法則

第一，英語學(xué)習(xí)要從簡易入手。

假如從一開頭就抱著大部頭不放，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的熱忱，收獲甚少。所以，要循序漸進(jìn)，從簡潔著手?？梢韵瓤措y度低的讀物，培育興趣和語感，并嫻熟運(yùn)用，漸漸增加難度，由淺入深。

其次，大量聯(lián)系泛讀和泛聽。

假如想要促成質(zhì)的進(jìn)步，就必需有量的提高。平常要大量看英文雜志、聽英語播送和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點(diǎn)是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽和讀進(jìn)去。

第三，不斷重復(fù)加以穩(wěn)固。

在學(xué)英語的過程中，肯定要不斷重復(fù)聽書讀寫的內(nèi)容，只有這樣才能把學(xué)到的東西變成自己的學(xué)問，才會(huì)嫻熟地運(yùn)用。在重復(fù)的過程，也是在提煉精度的過程。

第四，先仿照后應(yīng)用。

作為英語學(xué)習(xí)者，必需仿照已有的東西，不經(jīng)受到位的仿照的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于仿照，仿照是（學(xué)習(xí)英語）的根底，仿照是創(chuàng)新的根底。只有在你通過仿照，真正把握了英語的靈魂、精華，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。

第五，分部強(qiáng)化練習(xí)。

分別對聽力、閱讀、寫作、口語四局部進(jìn)展突擊訓(xùn)練，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)來提高水平。這個(gè)過程注定是枯燥乏味的，但當(dāng)你把一個(gè)個(gè)突擊進(jìn)展究竟，就會(huì)發(fā)覺英語水平的穩(wěn)步提高。許多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有免費(fèi)英語的資源，要擅長運(yùn)用。

第六，進(jìn)展英語學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣是最好的教師”，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力進(jìn)展這一興趣。假如你對英語沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地進(jìn)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺地去做，帶著劇烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語，找一切可