《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》實(shí)訓(xùn)任務(wù)書任務(wù)一：接案（4學(xué)時(shí)） 四、計(jì)劃情景4-1：老佘今年三十八歲，出獄剛滿兩年。老佘年輕時(shí)一直參加幫派活動(dòng)，是個(gè)不大不小的頭目，人到三十，幡然醒悟，發(fā)現(xiàn)這樣下去沒法過日子，于是決定洗手不干，找了個(gè)臨時(shí)工糊口，還結(jié)婚生了一個(gè)女兒，可是安穩(wěn)日子沒過兩年，老佘因酒后與人發(fā)生口角，將對(duì)方打成重傷而判刑入獄三年。服刑期間，妻子攜款離家出走，女兒暫由老佘的父母看管。老佘出獄后靠夜間擺夜排檔為生，并負(fù)責(zé)照料八歲的女兒。老佘望女成鳳，但教養(yǎng)方式粗暴，女兒稍有令父親不滿的行為，就以打罵作為教育方式。因此，女兒小佘經(jīng)常采用躲避的方式應(yīng)對(duì)父親，且經(jīng)常游蕩在社區(qū)內(nèi)。居委會(huì)主任張阿姨求助社工，希望社工能夠介入提供服務(wù)。學(xué)生操作1：根據(jù)情景4-1，確定計(jì)劃的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)分別是什么？情景4-2：宣宣，今年7歲，先天的腦癱兒童，不能正常行走，智力較低，雙手也不能很好控制。已到上學(xué)年齡而無法正常接受教育，他的父母為此十分煩惱。宣宣一家的經(jīng)濟(jì)狀況很差，父親在某自行車廠當(dāng)倉(cāng)庫保管員，收入較低。母親因他而辭去了工作，在家照顧他和4歲的妹妹，另外，幫人做一些縫紉活，以貼補(bǔ)家用，全家人生活非常艱難。學(xué)生操作2：模擬幫助這個(gè)家庭確定目標(biāo)的過程學(xué)生操作3：根據(jù)情景4-2確定計(jì)劃的制定綜合練習(xí)一：小林，男，15歲，某中學(xué)初三學(xué)生。父親為某高校教師，母親出國(guó)攻讀博士學(xué)位多年未回國(guó)。小林在學(xué)校的表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)成績(jī)很差，生活習(xí)慣不好，著裝不整潔，行動(dòng)懶散，躲避課間體育鍛煉，集體活動(dòng)拖后；學(xué)習(xí)興趣低，上課喜歡大聲插話，打斷老師授課，擾亂課堂秩序；自習(xí)課高談闊論或玩電動(dòng)游戲，不溫習(xí)功課等，是個(gè)人人討厭的“搗蛋鬼”。問題：1.在上述案例中，小林面臨的主要困境是什么？2.請(qǐng)根據(jù)本案例制定介入的目標(biāo)和具體的介入計(jì)劃。綜合練習(xí)二：姜寶，男，1983年6月出生，技校畢業(yè)，閑賦在家，非常渴望找到工作。但由于其智力水平有限，性格內(nèi)向、不善言語，一旦有了就業(yè)機(jī)會(huì)也經(jīng)常因面試時(shí)無法從容應(yīng)對(duì)考官的提問而被淘汰。他平時(shí)很少出門與朋友來往，社交圈比較小，除了偶爾在家看球賽、打游戲機(jī)之外并無太多興趣愛好。姜寶為人忠厚老實(shí)、做事勤懇踏實(shí)，但碰到困難就會(huì)失去耐心與信心；有時(shí)脾氣很倔、態(tài)度固執(zhí)，常因瑣事和父母發(fā)生爭(zhēng)吵。問題：1.在上述案例中，姜寶面臨的主要困境是什么？2.請(qǐng)根據(jù)本案例制定介入的目標(biāo)和具體的介入計(jì)劃。綜合練習(xí)三：銀燕幼兒園中二班周老師這半年多來，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她班上的小朋友施巧巧身上有淤青，三天前，周老師在幼兒園門口還親眼看見施巧巧的母親張女士在打施巧巧，于是，周老師來到社區(qū)的家庭服務(wù)中心，要求社會(huì)工作者介入。問題：如果你是一名專業(yè)社會(huì)工作者，請(qǐng)按照個(gè)案工作的進(jìn)程設(shè)計(jì)一下社會(huì)工作者在前3個(gè)階段的工作要點(diǎn)。五、實(shí)施情景5-1：基于問題解決的學(xué)習(xí)模式，根據(jù)提供的PPT資料，各小組深入分析和探討案例。（1）貧窮的悲劇。（2）網(wǎng)癮少年弒父案。（3）匯豐花苑小區(qū)的老人們。（4）遭遇車禍后的故事。（5）我的世界不在尺方的墻內(nèi)。（6）明雪——離婚媽媽。（7）虐妻——最后的反抗。（8）虐童——小雪儀的遭遇。（9）畢業(yè)即失業(yè)。（10）假釋后的生活。（11）閆建忠殺人案。（12）都是酒、毒惹的禍。（13）大寶打工記。學(xué)生操作1：根據(jù)情景5-1，深入探討問題形成的原因，提出問題解決的思路。提供各