2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第1頁。2022八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第1頁。

【篇一】2022八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)打算

時(shí)間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期。總結(jié)過去是為了積存更多的閱歷；打算將來是為了更好地工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（2）班、（6）班的語文課教學(xué)工作打算總結(jié)如下：

一、教材教本分析

人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》語文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)受；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，表達(dá)了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，說明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫、托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們展現(xiàn)童年生活的艱辛，對(duì)童年往事的回憶、2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第2頁。對(duì)母親的思念。“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、記敘的線索。在閱讀和寫作時(shí)，我們要會(huì)用一些線索，歸納為：人，事，物，時(shí)，空，情。

其次單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作、借物抒情”綜合性學(xué)習(xí)”——尋找春天的蹤跡，也是一個(gè)特別詩化，具有抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思索?！皩懽鳌⒑侠戆才耪f明的挨次。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣，發(fā)覺詩意；《叫賣》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，寫作、記敘中的描寫和抒情。綜合性學(xué)習(xí)也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第3頁。2、提倡探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培育學(xué)生自行領(lǐng)悟的力量。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)也許，何況是初中學(xué)生！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比擬淺顯，不像古代經(jīng)書那樣淺顯費(fèi)解，再加上解釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，此外，“寫作、學(xué)寫書信。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的高速進(jìn)展也代替不了書信表達(dá)情感的方式，要求學(xué)生把握書信根本格式，合理表達(dá)情感。觀看自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培育在欣賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

259班是一個(gè)活潑的班級(jí)，經(jīng)過近兩年的教學(xué)，對(duì)班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解很透徹，其中像許馨元，黃巧，龍李平，劉鋒奇等同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，自覺性高，但班中也有一些“思想的工”還有幾個(gè)是“教師的頭痛藥”、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績“突出”，所以教學(xué)工作難度增大，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解，運(yùn)用力量，對(duì)學(xué)生把握學(xué)問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對(duì)于259班的學(xué)生來講上課難，聽課難，學(xué)習(xí)難上難，針對(duì)這些狀況，我作為語文教師，要找到教學(xué)的突破口，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。260班學(xué)生狀況略微強(qiáng)些，或許是班主任效應(yīng)，語文成績整體強(qiáng)于259班。因此，教學(xué)也相對(duì)輕松點(diǎn)。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第4頁。三、教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。初中語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積存，使他們具有初步的聽說讀寫力量，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義訓(xùn)練、社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育學(xué)生的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展安康的共性，養(yǎng)成良好的意志品行。

四、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛社會(huì)主義的訓(xùn)練；了解革命戰(zhàn)斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱難奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德訓(xùn)練；培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積存，養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第5頁。5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特殊是文言文）。

6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人爭論。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

8、仔細(xì)傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患虑?，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培育學(xué)生的口語交際力量。鼓舞學(xué)生無拘無束地進(jìn)展溝通，在曰常生活中樂觀主動(dòng)地熬煉口語交際力量。

9、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的根底上寫出比擬詳細(xì)的內(nèi)容。鼓舞學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和夢(mèng)想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)工程的訓(xùn)練。

2、要連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第6頁。4、要充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性和主動(dòng)性。

5、積存、運(yùn)用是語文根本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

六、教學(xué)措施

為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采納以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)特別重要，由于只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登頂峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的根底上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氣氛，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反應(yīng)。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)進(jìn)展。

3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理學(xué)生提出的疑問，捕獲“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動(dòng)感情參加，到達(dá)自能解題的目的。

4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第7頁。度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)展多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

七、奮斗目標(biāo)：力求到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)，勤奮上進(jìn)，在教學(xué)中多討論多探究。多向同仁們學(xué)習(xí)，積存閱歷。

【篇二】2022八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)打算

一、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)根據(jù)戰(zhàn)斗、讓世界布滿愛、介紹建筑物、介紹科學(xué)學(xué)問、文言文局部組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)局部。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:戰(zhàn)斗、名勝古跡、科普學(xué)問、山水景物。

從閱讀局部的選文來說,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀力量的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

綜合性學(xué)習(xí),第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)“。其次、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動(dòng),我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際“。2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第8頁。三次小活動(dòng)分別是:世界何時(shí)鑄劍為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延長。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都供應(yīng)了若干個(gè)活動(dòng),可以依據(jù)不憐憫況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有制造的時(shí)機(jī),真正為建立開放而有活力的語文課程供應(yīng)了可能。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,作為課內(nèi)閱讀的一種延長,它將因令學(xué)生走向一片更為寬闊的天地。

課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。漢語學(xué)問:了解實(shí)詞。

二、學(xué)生狀況分析

xx班,經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí)熬煉,突出的特點(diǎn)是：

1）學(xué)生對(duì)語文課的熟悉和理解有了拓展。

2）能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。

3）大局部學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有深厚的興趣。

4）課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展還行。

存在的缺乏是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比擬盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第9頁。4、根底參差不齊,兩極分化嚴(yán)峻。特殊是有兩個(gè)考20分左右的差生。

5、積存較少,閱讀面不廣。

三、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系,重視積存、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

【篇三】2022八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)打算

一、教材分析

八年級(jí)語文采納的是人教版部編教材，本冊(cè)共有24篇課文（其中教讀課文12篇，自讀課文12篇），分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個(gè)板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培育閱讀一般文章的力量和初步觀賞文學(xué)作品的力量，寫2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第10頁。作相對(duì)獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互協(xié)作。各單元相機(jī)安排口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，13班和14班的語文素養(yǎng)有了肯定提升。就考試成績而言，目前兩個(gè)班的語文成績都是良好。其中13班學(xué)生朗讀力量較為突出，但寫作力量欠佳。14班學(xué)生寫作力量較強(qiáng)，但閱讀、朗讀力量較薄弱。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比擬貧乏，需要加強(qiáng)課外閱讀量。另外，兩個(gè)班自主合作探究的學(xué)習(xí)力量還有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，對(duì)學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的文化品位。

（二）把握和運(yùn)用學(xué)問力量目標(biāo)：

1、在語文課堂教學(xué)過程中，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的聽、說、讀、寫的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的力量。

2、在語文素養(yǎng)方面，要求邊默讀邊勾畫標(biāo)注，并學(xué)會(huì)通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句等方法理清思路。培育學(xué)生一般的語文力量，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解情感，概括文章中心思想，把握文章思路，把握文章體裁、構(gòu)造等諸多策略。

2022年八年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃全文共12頁，當(dāng)前為第11頁。3、轉(zhuǎn)變過去一年一言堂的填鴨式教學(xué)，通過建立語文學(xué)習(xí)小組培育學(xué)生自主、合作、探究力量。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世，接人待物，應(yīng)用寫作等方面的力量。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

（一）提高學(xué)生朗讀力量，口語交際力量。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將側(cè)重對(duì)閱讀技巧的訓(xùn)練；在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生開口說話、回答下列問題的時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)作答的習(xí)慣；課外進(jìn)行語文拓展活動(dòng)，話劇、故事會(huì)、演講，著力熬煉學(xué)生的膽識(shí)和發(fā)言的力量。

（二）從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡化