教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年07月06日-4971)1：課后作業(yè)必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

2：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

3：教育政策的特點具有（）

多項選擇題

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、政治性

4：教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

5：人的身心進展包括_________和_________兩個方面。（）

多項選擇題

A、生理的進展

B、心理的進展

C、情商的進展

D、道德的進展

6：在班級授課制要求下，課程表的編制依據是（）

單項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

7：在德育過程中人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

8：下列哪一項屬于道家學派的主見？（）

單項選擇題

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

9：提出聞名的“白板說”的教育思想家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

10：無論是德育內容還是德育方法，其切入點都是（）。

單項選擇題

A、同學生活世界存在的問題

B、嚴格要求

C、同學科學世界存在的問題

D、學習榜樣行為

11：這種教學方法有何優(yōu)勢?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、吸引同學的留意力

B、引起同學的思維興奮

C、通過啟發(fā)讓同學一步步獵取新知

D、通過歸納使學問系統化、科學化，有利于同學精確?????地把握學問

12：教學是進行智育的唯一途徑。

推斷題

對

錯

13：“無論我們選教何種學科，都必需使同學理解該學科的基本結構?！边@是（）的觀點。

單項選擇題

A、布魯納

B、克伯屈

C、贊科夫

D、懷特海

14：德育過程從本質上說就是（）統一的過程。

單項選擇題

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

15：校內文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

16：測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

17：我國奴隸社會學校教育的主要內容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御C．算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數D．禮、樂、射、御、書、數

單項選擇題

18：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰(zhàn)略性

19：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的抱負

單項選擇題

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務教育

20：俗語“人心不同，各如其面”說明白兒童身心進展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

21：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）。

單項選擇題

A、抱負

B、信念

C、意志

D、道德

22：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

23：學校對同學進行德育的基本途徑有各學科教學、課外活動、班主任工作等。（）

推斷題

對

錯

24：赫爾巴特強調系統學問的傳授，強調課堂教學的作用，強調兒童的中心地位。（）

推斷題

對

錯

25：教育目的有（）的作用。

多項選擇題

A、導向

B、激勵

C、規(guī)范

D、評價

E、鑒定

26：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

27：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

28：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。

單項選擇題

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

29：托物言志是（）的方式之一。

單項選擇題

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、實際熬煉法

30：結構化策略屬于（）。

單項選擇題

A、內容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案錯誤

解析學校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

3：答案B,D

解析

4：答案錯誤

解析教學具有教育性，這是由赫爾巴特最先提出來的。

5：答案A,B

解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析

8：答案C

解析道家主見無為而治、返璞歸真，以道為世界之本源，主見復歸人的自然屬性。

9：答案B

解析英國教育家洛克在他的哲學著作《人類理智論》中提出了聞名的“白板說”，認為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

10：答案A

解析

11：答案A,B,C,D

解析

12：答案錯誤

解析教學是進行智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育還可以通過課外活動、社會實踐等途徑進行。

13：答案A

解析

14：答案D

解析德育過程從本質上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統一。

15：答案C

解析校內文化是影響同學進展的因素之一，它在課程類型上屬于隱性課程。

16：答案B

解析

17：答案D

解析所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數。

18：答案B,D

解析教育政策的特點有可行性和權威性。

19：答案B

解析

20：答案D

解析

21：答案D

解析

22：答案正確

解析

23：答案錯誤

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案A,B,D

解析教育目的是教學的依據，它具有導向、激勵和評價的作用。

26：答案C

解析個體身心進展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方