教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月31日-6764)1：學(xué)校德育具有顯著的特點(diǎn)，一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性，二是學(xué)校德育的奠基性。（）

推斷題

對

錯

2：師范學(xué)校的消失，與老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。

單項(xiàng)選擇題

A、是同時的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清晰

3：班主任利用精神和物質(zhì)刺激，使同學(xué)產(chǎn)生追求班級德育目標(biāo)的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標(biāo)奮進(jìn)的德育管理方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、陶冶法

B、評價法

C、激勵法

D、規(guī)章制度法

4：記載柏拉圖教育思想的著作是[]

多項(xiàng)選擇題

A、《抱負(fù)國》

B、《政治學(xué)》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

5：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

6：人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

7：從兒童的愛好和需要動身，以兒童的活動閱歷為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、地方課程

8：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

9：教學(xué)評價的詳細(xì)方法主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、測驗(yàn)法

B、檔案袋評定法

C、專題作業(yè)法

D、試驗(yàn)法

E、觀看法

10：反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

11：下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、?？茖W(xué)校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

12：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務(wù)教育

D、普及教育

E、非制度化教育

13：影響課堂管理的因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

14：老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受高等教育。（）

推斷題

對

錯

15：主體性班級管理的好處是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)現(xiàn)班組管理自動化

B、有利于對同學(xué)進(jìn)行責(zé)任感的教育

C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來

16：我國的“老師法”于（）年起施行。

單項(xiàng)選擇題

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

17：學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實(shí)習(xí)的方法

18：通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

19：備課的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

20：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

21：班會的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

22：我國《老師法》對老師的身份定位是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自由職業(yè)者

B、國家公務(wù)員

C、國家雇員

D、專業(yè)人員

23：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（）。

單項(xiàng)選擇題

A、單純依靠書本。排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個人閱歷，否定理論學(xué)問的作用

B、兒童中心論

C、空洞說教，單純學(xué)問傳授

D、片面單一學(xué)問的學(xué)習(xí)

24：構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

25：德育過程的沖突包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

26：推斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。（）

推斷題

對

錯

27：“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

28：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學(xué)

D、制定嚴(yán)格的班級制度

29：整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、成果評定

30：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析早期的老師是由一些名儒和官吏出任，隨著老師職業(yè)的進(jìn)展，才消失了特地培育老師的師范學(xué)校。

3：答案C

解析從“利用精神和物質(zhì)刺激”這一關(guān)鍵詞組，可以推斷出這種管理方法是激勵法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案A

解析

5：答案C

解析思維力是智力的核心。

6：答案B

解析

7：答案A

解析活動課程，又稱為閱歷課程或兒童中心課程，它以兒童的愛好或需要為基礎(chǔ)、依據(jù)心理規(guī)律而編排的課程。具有生活性、有用性、開放性等特點(diǎn)。

8：答案正確

解析

9：答案A,B,C,E

解析

10：答案C

解析略

11：答案A,B,D

解析

12：答案A,B,E

解析本題考查學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展。

13：答案A,B,C,E

解析

14：答案錯誤

解析在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師必需不斷更新自己的學(xué)問，任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育。

15：答案A,B,C,D,E

解析

16：答案D

解析

17：答案C

解析

18：答案B

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用陶冶時要留意：(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境；(2)與啟發(fā)勸說相結(jié)合；(3)引導(dǎo)同學(xué)參加情境的創(chuàng)設(shè)。

19：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

20：答案B

解析

21：答案A,C,D

解析班會有三個特點(diǎn)：集體性、自主性、針對性。

22：答案D

解析

23：答案A

解析

24：答案C

解析教育者、受教育者、教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。

25：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分