Word小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿精選優(yōu)秀范文模板2021小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿精選優(yōu)秀范文模板

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師可以肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生自己來(lái)認(rèn)識(shí)新授單詞的含義和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義。學(xué)生在師生互動(dòng)、人人交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到相關(guān)的知識(shí)，是學(xué)習(xí)的主人。以下是我整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文一：doinghousework

本課選自《牛津小學(xué)英語(yǔ)5A》中的Unit6.這套教材從視聽(tīng)入手，注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，

‘本單元“做家務(wù)”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有打電話(huà)，建議，詢(xún)問(wèn)等，其中，以“詢(xún)問(wèn)對(duì)方或第三者正在干什么”及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹了Whatis/are…doing?Hes/Shes/Im/Were…句型。這一句型主要用于描述當(dāng)前正在發(fā)生的事件或正在進(jìn)行的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景來(lái)呈現(xiàn)，練習(xí)和鞏固該句型。結(jié)合這一語(yǔ)言點(diǎn)，本單元繼Unit3之后，再次介紹了一批動(dòng)詞，從而進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的語(yǔ)言交際面。

為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我利用肢體語(yǔ)言，用直觀、形象、與學(xué)生互動(dòng)的手段來(lái)教授，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。

根據(jù)課文特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的要求，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為以下幾方面：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)四會(huì)單詞run,jump,walk及一些動(dòng)詞詞組等。。

2、能理解正在進(jìn)行時(shí)的含義，并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。

技能目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)向人詢(xún)問(wèn)對(duì)方或第三者正在干什么，并給出簡(jiǎn)單的答復(fù)。

情感目標(biāo)：

在英語(yǔ)教學(xué)中融入思想道德教育，在學(xué)習(xí)做家務(wù)的三個(gè)英語(yǔ)表達(dá)后，能在實(shí)際生活中幫助父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，體諒父母的辛苦。同時(shí)也能對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在干什么：Whatareyoudoing?及其回答。難點(diǎn)是動(dòng)詞ing表示正在進(jìn)行時(shí)。

說(shuō)教法

最新的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)第六單元doinghousework說(shuō)課稿：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)有一定難度，比較枯燥，因此如何在一堂英語(yǔ)課中吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心、求知欲及充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神就成了關(guān)鍵。所以我在教學(xué)過(guò)程中充分利用肢體語(yǔ)言、多媒體教學(xué)、圖片等直觀教學(xué)手段，將內(nèi)容與游戲、歌曲相結(jié)合，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。為了讓學(xué)生的這種學(xué)習(xí)熱情能在課堂上得到更好的發(fā)揮，讓本堂課的任務(wù)能順利完成，于是我就結(jié)合小學(xué)生的心理絳點(diǎn)和生理特點(diǎn)，將他們的活動(dòng)內(nèi)容融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，將情境的創(chuàng)設(shè)與任務(wù)的完成巧妙地結(jié)合起來(lái)，將枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受，樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫其獲得的學(xué)習(xí)效果。因此整堂課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：

一、情境熱身，布置任務(wù)二、結(jié)合情境，完成任務(wù)三、情境操練，鞏固任務(wù)四、運(yùn)用情境，反饋任務(wù)

總之，在“任務(wù)型”課堂教學(xué)中，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，在情境的陪伴下進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)，在課堂上有話(huà)可說(shuō)、有事可做、有感可發(fā)、學(xué)以致用?！耙匀蝿?wù)型活動(dòng)為主線(xiàn)”的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生樂(lè)于參與各種情境，在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，從而獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)、保持和鞏固

說(shuō)學(xué)法

在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生自己來(lái)認(rèn)識(shí)新授單詞的含義和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義。學(xué)生在師生互動(dòng)、人人交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到相關(guān)的知識(shí)，是學(xué)習(xí)的主人。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

Step1:Revision

1.Freetalk.

T：Goodmorning,.Gladtoseeyou.

S1:Gladtoseeyou,Misschen.

T:Ilikesinging.Whatdoyoulike?

S1:Ilikeswimming.

T:Whatdayistoday?

S2:TodayisMonday.

T:Howareyou?S2:Imfine.

T:Howaboutyourfather?S2:Hesfine

T:Areyoufreenow?

S2:Yes,Iam./No,Imnot.

T:Whereareyounow,class?

Ss:Wereintheclassroom.

2singasong“Whatareyoudoing?”

這個(gè)教學(xué)步驟主要是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了動(dòng)詞ing形式。為下面的新授做準(zhǔn)備。

在這里，歌曲是為營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，同時(shí)也為下一個(gè)步驟：操練句型所做的鋪墊

Step2.Presentation

1.guess:T:Whatistheboydoing?

Ss:guess:sleep

T:Yes.Youareright.Heissleeping.Drill:sleep-sleeping

2.T:Areyousleepingnow?S;No,Imnot.

T:Whatareyoudoingnow?S:Imsitting.Drill:sit-sitting

T:Yes,youresitting.ButWhatamIdoingnow.

S:Youareshanding.

3.Playagame.

T:Boysandgirls,WhenISay“Stand”，youmuststandupquickly,andsay“Imstanding”loudly,OK?

Ss:OK.

T:OK,Letsplay.Boysandgirls,Listencarefully,thefirstone,“Sit”

Ss:sitdown,andsay“Imsitting”

T:“Sleep”

Ss:Dotheactionandsay“Imsleeping”。

“興趣是的老師。”為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更多的興趣，一開(kāi)始我就安排猜這個(gè)游戲。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.Ssmakeanactionofjumping,runningwalking.

T:Whatareyoudoing?

Ss:Imjumping,running,walking.

教：runjumpwalk

Ss:集體問(wèn)：Whatareyoudoing?

S1:Im…(做出動(dòng)作)

剛剛是老師做動(dòng)作學(xué)生猜，這里的幾個(gè)單詞是學(xué)生已學(xué)的，因此我讓學(xué)生自己來(lái)做動(dòng)作，讓大家猜，這樣換一個(gè)形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

5.Workinpairs.Whatareyoudoing?Im…

6.T:Boysandgirls,whatdayisittoday?Itis…DoyoulikeSunday?Yes.Beausewearefree.wedontgotoschool.IfitisSundaynow.Imathome.ButImnotfree.beausemyhouseisdirty.Whocancomemyhomeandhelpme.S:Ican,Ican

T:Whatcanyoudo?Canyousweepthefloor?

T:Whatcanyoudo?Canyoucleanthewindow?

T:Whatcanyoudo?Canyouwashclothes?

T:Whatcanyoudo?Canyoucleanthedesk?我在這兒設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，從而讓學(xué)生很自然地融入到做家務(wù)的情景中。在情景中感受新知，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

T:Whatishe/shedoing?老師就真實(shí)的情景導(dǎo)入新的句型。

7、guess:aboy/girlmakesanactionof…(抽卡片)

T:Whatishe/shedoing?

Ss:HesShes…

這是拓展練習(xí)。從問(wèn)對(duì)方過(guò)度到問(wèn)第三者。為下節(jié)課的教學(xué)打基礎(chǔ)。

Step3Consolidation

1多媒體出示一副學(xué)生大掃除的圖片。用句型Whereis…?Whatis/arehe/she/girls/boysdoing?談?wù)搱D片內(nèi)容。

這一個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)就是讓學(xué)生來(lái)執(zhí)行任務(wù)，我利用多媒體課件確保了學(xué)生順利開(kāi)展和達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，和他們相互間進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。在活躍的課堂氣氛中，在我們師生的共同合作下，這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，在學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，我依據(jù)每一個(gè)學(xué)生的熟練程度，老師給于不同程度的幫助、支持和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充當(dāng)好了學(xué)生的助學(xué)者和監(jiān)督者的角色，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下從易到難，由淺入深地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)。如果在這一環(huán)節(jié)中我單調(diào)地講解、翻譯英語(yǔ)知識(shí)，單純地機(jī)械操練單詞、句型，那么只能使學(xué)生感到枯燥乏味。

2小組表演評(píng)比

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行編對(duì)話(huà)表演，這項(xiàng)任務(wù)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的：“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間”這一要求，滿(mǎn)足了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感。

step5homework

1.抄寫(xiě)新單詞

2.把所說(shuō)的對(duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文二：Tasting

一、說(shuō)教材。

1、教材的地位及作用。

本課主要學(xué)習(xí)了一些新的食物單詞，要求掌握句型Tastethis.Itssour/sweet.本課是本單元的第二課，前一課已學(xué)習(xí)了Whatsthis?這一句型，在這一課中又得到了鞏固，在本單元中起著承上啟下的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)的確定及其依據(jù)。

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元中的地位及作用，依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：

(1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話(huà)。

(2)能較好地掌握本課句型Tastethis.Itssour/sweet.

(3)掌握有關(guān)食物的詞匯。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿Unit5Tasting：本課教學(xué)的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其大膽開(kāi)口，積極參與語(yǔ)言的實(shí)際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受，在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、教材的處理。

(1)會(huì)話(huà)教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境、表演為主，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。

(2)詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽(tīng)能說(shuō)。

二、說(shuō)教法。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。

三、說(shuō)教學(xué)程序。

本課分4個(gè)步驟來(lái)完成。

1、組織教學(xué)，引人入勝。

從心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張消極狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語(yǔ)歌曲來(lái)組織教學(xué)，結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話(huà)，可以活躍課堂氣氛，消除緊張心理，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)詞匯，強(qiáng)化句型。

在詞匯教學(xué)中通過(guò)借助實(shí)物、單詞卡片，讓他們對(duì)詞匯有初步認(rèn)識(shí)，把詞匯套入語(yǔ)言項(xiàng)目Whatsthis?Its…進(jìn)行替換練習(xí)。并請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)單詞的比賽，老師及時(shí)掌握反饋信息，視情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，通過(guò)評(píng)價(jià)讓孩子們感到都有進(jìn)步，都有收獲。

3、游戲活動(dòng)，寓教娛樂(lè)。

游戲、競(jìng)賽是活躍課堂教學(xué)的重要手段，它有助于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在游戲和競(jìng)賽中讓他們獲得勝利的喜悅，消除他們的自卑心理，提高他們掌握詞匯的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性和積極性，在本課中，通過(guò)摸一摸，猜一猜的游戲，即鞏固了Whatsthis?Its…這一句型，又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、作業(yè)布置。

聽(tīng)錄音，涂顏色。

四、幾點(diǎn)說(shuō)明。

1、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Tasting

orange

Sourlemon

Sweetchocolate

apple

2、時(shí)間安排：組織教學(xué)約5分鐘，詞匯教學(xué)約10分鐘，繪畫(huà)教學(xué)約20分鐘，作業(yè)約5分鐘。

3、教具的使用及整個(gè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)的特色：

本節(jié)課使用的教具有：錄音機(jī)、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。

設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中利用各種感性教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，并利用幾個(gè)層次的口語(yǔ)訓(xùn)練，游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，把教學(xué)的主體地位還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓本課的重、難點(diǎn)在輕松的情景對(duì)話(huà)及游戲、競(jìng)賽中得到深化、化解。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿范文三：Unit8

一、教材分析

說(shuō)課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)5B的Unit8，這個(gè)單元的核心內(nèi)容是“周末活動(dòng)”。本單元和Unit4的Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusually…有一定聯(lián)系，通過(guò)周末活動(dòng)引出本單元的四會(huì)內(nèi)容和昆蟲(chóng)名稱(chēng)。涉及的句型有：Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?

二、教學(xué)策略

新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達(dá)到發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，本堂課借助flash：doyouhaveanyhobbies?復(fù)習(xí)的活動(dòng);借助一些小獎(jiǎng)品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為下節(jié)課昆蟲(chóng)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。我借助多媒體課件化解難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)中，我注意師生的互動(dòng)，從唱-游戲-對(duì)話(huà)-猜謎等活動(dòng)完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.

情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、游戲?qū)W生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;學(xué)生能敢于、樂(lè)于、善于開(kāi)口講英語(yǔ)，積極參與交流，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2.認(rèn)知目標(biāo)

(1)、四會(huì)掌握詞組：attheweekendslearnfrom三會(huì)詞組ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前學(xué)過(guò)的詞組。

(2)、句型：Howdoyouspendyourweekends?Ioften

Howdoeshespendhisweekends?Heoften…

Howdoesshespendsherweekends?Sheoften…

(3)、能聽(tīng)讀課文并理解熟讀。

3.能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行生活交際，了解同學(xué)和家人的平時(shí)活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞詞組(weekends.,attheweekendslearnfrom能運(yùn)用Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?進(jìn)行交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)是catchinsects這個(gè)三會(huì)詞組的發(fā)音。通過(guò)第一人稱(chēng)的練習(xí)轉(zhuǎn)化到第三人稱(chēng)單數(shù)。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：電腦、塑封好的昆