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文檔簡介
義堂小學(xué)單元備課
學(xué)科語文年級三年級單元第一單元
主備人化洋洋使用人二備時間
一次備課二次備課
本單元以感受大自然的美好為專題,選編了三篇精
讀課文《燕子》、《古詩兩首》和《荷花》,一篇略讀課
教學(xué)內(nèi)容
文《珍珠泉》,一個《語文園地》。
四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美:有的描繪了
春天燕子從南方飛來;有的描繪了二月的柳枝和萬紫千
教材解讀紅的春日;有的描寫了夏日池塘荷花綻放;還有的描寫
了家鄉(xiāng)珍珠般的泉水。
1.熟悉16個生字,會寫33個字,積累優(yōu)美句段。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,觀察身邊的景物,
感受大自然的美好。
教學(xué)目標(biāo)
3.初步把握課文主要內(nèi)容,了解觀察方法,體會關(guān)鍵詞
句在表情達意方面的作用。
讓學(xué)生從這些綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中,
感受春天的來臨,傾聽大自然的聲音,欣賞大自然的美
課標(biāo)要求景,從而激發(fā)熱愛大自然的感情。
1.了解作者的觀察方法,積累優(yōu)美句段。
2.通過說、寫及課外搜集活動,擴大對大自然景物的了
重點難點
解,感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。
本單元課文都是寫景的,語言優(yōu)美,讀起來瑯瑯上
口,學(xué)生都愛讀。三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些讀寫技
巧,可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀,并背誦喜歡的段落。利用讀
學(xué)情分析
書筆記的形式,摘抄一些優(yōu)美語句,以達到積累語言、
提高閱讀能力的目的。
學(xué)習(xí)本組課文要反復(fù)誦讀,聯(lián)系上下文理解詞句,
體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。還可以從文
教學(xué)建議中了解作者觀察的方法,積累文中優(yōu)美的句段。通過說、
寫及課外了解、搜集的活動,擴大對大自然景物的了解,
感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。
1、充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗,增加學(xué)生對大自然美景
的感性認識。
教法、學(xué)法
2、通過反復(fù)誦讀,整體把握課文,突破重點、難點,
指導(dǎo)積累語言。
3、閱讀中抓住重點詞句,展開想象。
《燕子》2課時
《古詩兩首》2課時
課時安排《荷花》2課時
《珍珠泉》1課時
《語文園地一》4課時
1、課文寫了燕子的哪些特點?
2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”?
問題研討
平
行
性
測
試
平
行
性
測
試
測
后
分
析
補
教
、
補
學(xué)
措
施
義青小學(xué)敕師缶課?
學(xué)科語文年級三年級
主備人化洋洋使用人
教學(xué)內(nèi)容1、燕子二備時間
一次備課二次備課
這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情
教材解讀景。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色,贊美
了活潑可愛的小燕子,表達了對光彩奪目的春天到來的歡
欣熱愛之情。
1、會認9個生字,會寫14個生字;能正確讀寫“燕子”、
“烏黑”等22個詞語;有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、讓學(xué)生注意觀察身邊的景物,想想你了解的春天是什么
教學(xué)目標(biāo)樣的。
3、理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感受燕子
的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天
的思想感情。
引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生
教學(xué)重點
動的方法。
教學(xué)難點領(lǐng)悟作者細致觀察和描寫生動的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)燕子的資料,誦讀歌頌春天的詩歌和文章。
一、激趣導(dǎo)入
教1、欣賞歌曲《小燕子》,讓學(xué)生談?wù)劼犨@首歌的感受。
學(xué)
過2、你們看見過燕子嗎?燕子是一種非??蓯鄣镍B,它在春
程
天里飛翔的情景,可美啦!一起來看看吧。(出示燕子的畫
設(shè)
計面,請學(xué)生觀察燕子的樣子,抓住它的特點說說燕子。)
3、今天我們就一起來學(xué)《燕子》,看看課文是怎樣來寫燕子
)
丟。
不能
短橫
”的一
寫“燕
學(xué)生
提示
題,并
書課
?(板
的呢
題。
讀課
生齊
4、學(xué)
作交流
二、合
出
音,畫
的讀
生字
讀準(zhǔn)
,要求
課文
式讀
的方
喜歡
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1.用
。
通順
子讀
把句
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字的詞
帶有生
:
要求
文,
讀課
2.默
么?
是什
講的
然段
個自
想每
,想
序號
然段
出自
(1)標(biāo)
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理解
己不
出自
(2)畫
。
情況
自讀
交流
匯報
組內(nèi)
3.小
注
,重點
問題
意的
應(yīng)注
寫時
字書
說生
,說
組詞
生字
(1)讀
。
掌握
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固生
,鞏
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字。
兩個
“添”
倦”、
意“
。
什么
講了
主要
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個自
說每
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的語
理解
流不
教(3)交
學(xué)
燕子
描寫
方面
哪幾
序,從
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按照
文是
考:課
過(4)思
程的?
設(shè)
驗
品讀體
計三、
一小節(jié)
學(xué)習(xí)第
(一)
。
樣的
的模
燕子
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是怎
文中
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們來
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1.現(xiàn)
。
一節(jié)
讀第
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2.指
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么樣
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們覺
3.你
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樣子好
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意思
什么
”是
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5.指
剪刀
俏”“
”“俊
漂亮
“光滑
了,從
出來
經(jīng)看
們已
同學(xué)
音
,聲
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