初二美術(shù)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃一、實(shí)施情況回顧

在深化美育教學(xué)改革的大背景下，初二美術(shù)教學(xué)在前期的教育教學(xué)改革和探索取得了一定的成果。下面從實(shí)施情況和存在的問題兩個(gè)方面來回顧學(xué)期教學(xué)工作的成果和不足。

1.實(shí)施情況

1.1教學(xué)思路掌握有力

在教學(xué)方法和手段的選擇上，初二美術(shù)教師非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)意表現(xiàn)，注重與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)涵和外延的豐富、多樣化和創(chuàng)新性的提升。教師深入了解和分析學(xué)生的特點(diǎn)和心理活動(dòng)狀態(tài)，通過多種方式和手段促進(jìn)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和趣味性。

1.2課程體系構(gòu)建有序

在學(xué)科課程的設(shè)計(jì)和整合方面，初二美術(shù)教師根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，合理構(gòu)建課程體系，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)和謀劃具有針對(duì)性和可操作性的教學(xué)方案。

1.3教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格有序

初二美術(shù)教師采用電子評(píng)價(jià)的方式，每節(jié)課都布置主觀題，用語言描述對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，每周進(jìn)行學(xué)生作品展覽，展示學(xué)生作品，使他們更有效地表達(dá)自己，同時(shí)也為家長(zhǎng)評(píng)價(jià)他們的孩子提供了機(jī)會(huì)。

2.存在的問題

2.1資源共享差距大

由于美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)校的美術(shù)資源配置和統(tǒng)籌充分程度存在較大差異，特別是在教學(xué)設(shè)備的配備和實(shí)際使用方面，在一些學(xué)校還存在欠缺，這也顯然影響了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.2個(gè)別教師素質(zhì)偏低

目前，在初二美術(shù)教學(xué)中，個(gè)別教師的美術(shù)水平和教學(xué)素質(zhì)非常有限，難以真正發(fā)揮美術(shù)教育的價(jià)值和作用，這也是當(dāng)前美術(shù)教育領(lǐng)域亟待解決的重要問題。

二、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

在總結(jié)課程實(shí)施情況和存在問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討初二美術(shù)教學(xué)下階段的教育教學(xué)改革思路和重點(diǎn)方案，包括以下幾個(gè)方面。

2.1按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大幅度調(diào)整課程內(nèi)容

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐漸實(shí)施，初中美術(shù)課程要進(jìn)一步注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力以及批判性思維能力。課程內(nèi)容方面，也要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣愛好進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中感知美、萃取美、欣賞美。

2.2加強(qiáng)教師教學(xué)技能和教育教學(xué)研究能力提升

美術(shù)教師必須做到不斷汲取新的教育理念和方法，不斷提高教育教學(xué)研究能力和實(shí)際教學(xué)效果。通過各種方式和途徑，督促教師持續(xù)更新自己的教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效性和趣味性。

2.3共享資源實(shí)現(xiàn)多方合作

美術(shù)資源共享和多方合作是推進(jìn)初二美術(shù)教育教學(xué)改革的重要途徑和平臺(tái)，希望通過多方參與和共享，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育資源的更平等、更充分和更高效利用，從而進(jìn)一步提高美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)效性和質(zhì)量。

三、展望

在未來的美術(shù)教育教學(xué)改革中，初中美術(shù)教育教學(xué)需要關(guān)注教育研究、美術(shù)技能、評(píng)價(jià)方法和資源共享等方面的發(fā)展和創(chuàng)新，提高課程質(zhì)量和讓學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。雖然目前的教育狀況還存在一