高三歷史必修二考試三大題型的解題技巧材料解析題解題通常有三個(gè)環(huán)節(jié)：讀、找、答。

（一）讀：解題的根底

1．一般狀況下，應(yīng)讀兩遍。第一遍粗讀，掃瞄，了解大意。主要任務(wù)有兩個(gè)，第一，了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。其次，留意各段材料的聯(lián)系，讀出材料表達(dá)的核心內(nèi)

2．審讀設(shè)問(wèn)，帶著設(shè)問(wèn)認(rèn)真讀材料，將材料讀懂、讀透。

（1）細(xì)讀材料時(shí)要留意詳細(xì)材料詳細(xì)分析。如古代史的材料多為文言文，像語(yǔ)文課上分析古文一樣，進(jìn)展字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘其引申義。世界史的材料多為外來(lái)的翻譯文，有的句子很長(zhǎng)，很難讀懂；此時(shí)，可按語(yǔ)文課中劃分句子成分的方法來(lái)處理，先找句子的主、謂、賓語(yǔ)，再找定、補(bǔ)、狀語(yǔ)等其它修飾成分。

正確閱讀理解材料雖然與語(yǔ)文閱讀水平有關(guān)，但在閱讀理解時(shí)必需具有歷史意識(shí)，運(yùn)用歷史觀點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)的歷史學(xué)問(wèn)，站在歷史學(xué)問(wèn)體系的高度進(jìn)展閱讀。

（2）閱讀材料時(shí)，肯定要仔細(xì)審讀設(shè)問(wèn)。由于設(shè)問(wèn)的實(shí)質(zhì)是為解析材料確定方向，使考生在閱讀材料時(shí)能夠充分提取材料所供應(yīng)的有效信息。所以明確設(shè)問(wèn)要求，據(jù)設(shè)問(wèn)考察的方向重新認(rèn)真讀材料，是盡快獵取有效信息的捷徑。

（3）閱讀材料時(shí)，除讀懂材料正文外，還要特殊留意提示性文字和材料出處。

這些說(shuō)明性文字能夠供應(yīng)材料的時(shí)間、國(guó)別、、背景等信息，給考生某種示意和引導(dǎo)，有時(shí)能起到得來(lái)全不費(fèi)工夫之效。特殊是材料出處假如放在材料前面，就須更加留心細(xì)讀，它對(duì)解題確定有用。如以下材料是肥水之戰(zhàn)前，前秦君臣對(duì)戰(zhàn)斗形勢(shì)的分析，這里就供應(yīng)了一個(gè)重要信息——材料的歷史背景。

另外，閱讀材料時(shí)，還應(yīng)留意從主體材料（正文）的開(kāi)頭、結(jié)尾。省略號(hào)兩邊獵取有效信息。材料原文一般很長(zhǎng)，試題只能摘錄其中一小局部。從某句開(kāi)頭摘錄到某句為止，這開(kāi)頭和結(jié)尾兩句，固然得考慮為答題效勞；省略導(dǎo)刪去的是與答題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，省略號(hào)兩邊保存的內(nèi)容必定是重要的，確定隱含著重要信息。

（二）找：解題的關(guān)鍵

（說(shuō)明：在實(shí)際解題過(guò)程中，找與讀往往是全都的，不需要將兩者截然分開(kāi)。）

1．閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料題都有一個(gè)中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本學(xué)問(wèn)進(jìn)展遷移，便找到了解題的突破口。

2．找出材料與教材的相像點(diǎn)。盡管材料解析題具有新材料、新?tīng)顩r、新問(wèn)題的特點(diǎn)，但不管多新，必定與教材有不行分割的聯(lián)系。把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相對(duì)比，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材在一起，準(zhǔn)了，解析的大方向便明確了。

3．找出材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)，體會(huì)命題者的意圖。材料解析題是史論結(jié)合的典型題目。讀材料是為了答復(fù)設(shè)問(wèn)，答復(fù)設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料，由于論從史出，結(jié)論要從對(duì)材料的理解、開(kāi)掘、升華中得出。材料解析題的設(shè)問(wèn)，肯定是從材料動(dòng)身的。所以，讀材料時(shí)要到處想著設(shè)問(wèn)，把設(shè)問(wèn)放到材料中相互對(duì)比?；驈牟牧现姓页龃饛?fù)設(shè)問(wèn)的信息；或從設(shè)問(wèn)行文的信息中重新獲得讀材料時(shí)忽視了的重要之處，然后通過(guò)分析、推斷得出結(jié)論。在找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)悟命題者采納這些材料的意圖至關(guān)重要。

4．審讀設(shè)問(wèn)，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來(lái)看，材料解析題的設(shè)問(wèn)與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問(wèn)、逐次誘導(dǎo)的遞進(jìn)式。。即圍繞一個(gè)中心，由表及里、由淺入深，層層推動(dòng)。二是歸納評(píng)述論證式。三是97以來(lái)消失的要求表述成文的材料題，如97第44題南唐烈主題，98巴黎和會(huì)題。弄清設(shè)問(wèn)的不同要求，解答過(guò)程中免大的失誤

（三）答：解題的落腳點(diǎn)

1．組織答案時(shí)留意的問(wèn)題；

（1）按問(wèn)作答。留意針對(duì)性和詳細(xì)性。材料解析題多由幾問(wèn)組成，每問(wèn)詳細(xì)指向，要依據(jù)詳細(xì)要求組織答案，并依據(jù)分值來(lái)確定答案內(nèi)容的多少。

（2）克制思維定勢(shì)，堅(jiān)持論從史出。命題者有時(shí)為表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)往會(huì)選取與教材觀點(diǎn)相左的材料，用以考察提取材料信息和把握正確觀點(diǎn)力。因此，在答復(fù)時(shí)，要克制思維定勢(shì)，對(duì)材料作詳細(xì)分從材料中提取觀點(diǎn)。

（3）堅(jiān)持辯證唯物主義、歷史唯物主義的正確觀點(diǎn)，精確區(qū)分材料觀點(diǎn)誤。材料解析題所引用的材料，多是原始史料，難免擺脫封建史學(xué)家和資產(chǎn)史學(xué)家落后史學(xué)觀點(diǎn)的影響。必需根據(jù)正確的立場(chǎng)和觀點(diǎn)進(jìn)展辨析。

（4）要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

2．各種類(lèi)型材料解析題的詳細(xì)答法：

（1）遞進(jìn)式材料題。答好第一問(wèn)是解題的關(guān)鍵。答對(duì)了第一問(wèn)，其它問(wèn)會(huì)迎刃而解。因此，答第一問(wèn)要細(xì)心，要留意對(duì)材料作多方面的考慮，既要多材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問(wèn)題的正、反面，力求精確。

（2）歸納式材料題?？刹杉{劃分段落的方法：先分析材料，長(zhǎng)材料分成幾段別找出各段段意；短材料分句，找出各句的含義，這樣層層分析，有助于將材的有效信息全部提取出來(lái)。

（3）小論文式成文式材料解析題。這種著眼于文字表達(dá)的命題方問(wèn)方面，第一步提出要求，指示作答的方向；在表述方面，要求成文，有時(shí)還了字?jǐn)?shù)限制；在評(píng)分方面，實(shí)行分檔給分的方法。解答這類(lèi)題，除了對(duì)材料題的一般要求外，更應(yīng)留意：

①由于小論文式的材料題的設(shè)問(wèn)比擬籠統(tǒng)，因此，不行能用設(shè)問(wèn)來(lái)提示閱讀。所以審題時(shí)，對(duì)材料的閱讀要更加求精求細(xì)，力求不漏掉任何一個(gè)有息。

②處理材料時(shí)更要留意理解，把握其立場(chǎng)、觀點(diǎn)，理解所反映的歷史現(xiàn)象的特點(diǎn)和時(shí)代特征，把歷史材料的有效信息融人已學(xué)學(xué)問(wèn)的體系中去，才能形成正確結(jié)論。

③答復(fù)此類(lèi)解析題時(shí)更要留意以下幾點(diǎn)：

第一，要表述成文。它是論文，不是問(wèn)答題，不能像答復(fù)問(wèn)答題一樣。

其次，要有史有論，史論結(jié)合，限度地表達(dá)歷史學(xué)科的特點(diǎn)。歷史材料題的特點(diǎn)就是歷史性。不管論據(jù)還是觀點(diǎn)都應(yīng)與歷史有關(guān)，拋開(kāi)所供應(yīng)的材料、拋開(kāi)歷史學(xué)問(wèn)亂發(fā)揮，是不行取的。因此，歷史小論文不管是評(píng)述題，還是論證題，都應(yīng)緊扣材料，從材料動(dòng)身進(jìn)展答復(fù)。

第三，文章應(yīng)表達(dá)論說(shuō)文的三要素。觀點(diǎn)要鮮亮，中心要突出，贊成什么，反對(duì)什么，要清清晰楚；論據(jù)要充分，有理有據(jù)；論證要有力，有規(guī)律性，分清層次，條理清晰。

第四，對(duì)文字的組織要更加留意抓住關(guān)鍵，高度概括，文字簡(jiǎn)明精確。文章中主體要明確，時(shí)間、空間要清晰，層次要清楚。由于此類(lèi)題一般都有字?jǐn)?shù)限制，所以要求考生在充分理解了材料和命題意圖的根底上，打草稿，或列腹稿后，再動(dòng)筆．以保證語(yǔ)言簡(jiǎn)練、抓住要害。

（三）問(wèn)答題解題技巧

1．首先明確問(wèn)答題的根本構(gòu)造

通常狀況下，問(wèn)答題是由提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、中心項(xiàng)、求答項(xiàng)四局部構(gòu)成。提示項(xiàng)是對(duì)考生答復(fù)方式的提示，限定項(xiàng)是對(duì)題目涉及的時(shí)空范圍和情景內(nèi)涵的規(guī)定，中心項(xiàng)則規(guī)定了解答所依據(jù)的對(duì)象和內(nèi)容，求答項(xiàng)是對(duì)答復(fù)內(nèi)容和工程的規(guī)定和要求。中心項(xiàng)是問(wèn)答題的核心局部，提示項(xiàng)、限定項(xiàng)附屬、效勞于中心項(xiàng)，中心項(xiàng)打算求答項(xiàng)。

四大項(xiàng)共處于一道問(wèn)答題中，但先后位置和消失的次序不定，四者相互依存、合理統(tǒng)一，共同效勞于問(wèn)答題的考察成效。

2．細(xì)心審題

審題對(duì)問(wèn)答題來(lái)說(shuō)，尤其重要。能否審好題，是答好問(wèn)答題的先決條件。通常憎況下，審題要留意以下幾方面。

第一，明確要求。審題首先要明確問(wèn)答題的類(lèi)別和根本構(gòu)造，要正確地找出提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、中心項(xiàng)、求答項(xiàng)等，以便完整、精確地把握題意和要求。

其次，確定題型。隨著高考問(wèn)答題綜合性增加的態(tài)勢(shì)，其復(fù)合性加強(qiáng)。審題時(shí)要依據(jù)提示項(xiàng)及簡(jiǎn)述、概述、說(shuō)明、簡(jiǎn)析、評(píng)價(jià)等說(shuō)明性文字，確定好題目類(lèi)型，依此確定解題根本思路和答題根本方法。

第三，挖掘題意。依據(jù)要求，確定好時(shí)限、內(nèi)容和思索的范圍。如1995年建國(guó)后生產(chǎn)關(guān)系題，題目涉及答復(fù)的內(nèi)容有：生產(chǎn)關(guān)系變革的步驟、每次變革的緣由和內(nèi)容及結(jié)果、理論依據(jù)等三方面?？忌匦杈C合建國(guó)以來(lái)生產(chǎn)關(guān)系的三次變革來(lái)答復(fù)，但有不少考生僅答出（一）二次變革。對(duì)材料問(wèn)答題，要明確材料的觀點(diǎn)，并搞清觀點(diǎn)與試題論證的關(guān)系。針對(duì)一題多間和分值分布的規(guī)定，搞清重點(diǎn)與非重點(diǎn)，并據(jù)此確定各局部作答的內(nèi)容和時(shí)間的安排。

第四，審明材料的觀點(diǎn)。目前來(lái)說(shuō)，不少問(wèn)答題是通過(guò)材料來(lái)創(chuàng)設(shè)答題情景的。這就需要搞清所引歷史材料的觀點(diǎn)，特殊是有關(guān)材料類(lèi)的論證題，其觀點(diǎn)。結(jié)論，多是需要考生論證的論點(diǎn)。否則就會(huì)文不及意，離題萬(wàn)里了。

3．篩選要點(diǎn)

在仔細(xì)審題的根底上，依據(jù)題目要求，對(duì)教材和學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展發(fā)散性思維，從材料的組織、觀點(diǎn)的運(yùn)用等方面進(jìn)展綜合、立體的思索，組織好史實(shí)，確定住觀點(diǎn)。但是，問(wèn)答題的特性，并不要求全部排列史實(shí)。因此，必需依據(jù)題目的指向，對(duì)史實(shí)作仔細(xì)的篩選，確定好要點(diǎn)。切忌不分主次的堆砌、移植史料。

4．簡(jiǎn)列提綱

中考命題的進(jìn)展，是絕難碰上成題的。因此，編列好提綱，尤顯重要。在明確解題思路，組織好材料的根底上，可依據(jù)題目要求，快速編列解答提綱。提綱力求簡(jiǎn)約，不必詳列，自己明白即可。

5．解決難點(diǎn)

考生對(duì)問(wèn)答題的答復(fù)，深感困難的主要表現(xiàn)在三方面：高度概括的方法、評(píng)論方法、理論熟悉。必需有針對(duì)性地解決以上難點(diǎn)和重點(diǎn)。

第一，關(guān)于高度概括的題目。這類(lèi)題目跨度大、涉及史實(shí)多，突出歸納、比擬、概括力量的考察。對(duì)此應(yīng)根據(jù)題目指向和要求，可用把散見(jiàn)于教材的史實(shí)加以篩選。提煉、運(yùn)用將史實(shí)濃縮的提煉式概括法，或采納以時(shí)間挨次為綱括法，還可以用規(guī)律關(guān)系為主的概括法，進(jìn)展概括時(shí)，力求概括精煉、全面、精確

其次，關(guān)于評(píng)論性的題目。通過(guò)提出觀點(diǎn)和供應(yīng)材料，要求賜予評(píng)論，如楊貴妃題。歷史評(píng)論是歷史學(xué)科的特色之一，根據(jù)詳細(xì)事物詳細(xì)分析，一切以時(shí)間地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，不能離開(kāi)詳細(xì)歷史條件從抽象原則動(dòng)身進(jìn)展空洞評(píng)價(jià)。一般狀況下，依據(jù)題目要求和歷史要素，運(yùn)用正確的觀點(diǎn)，進(jìn)展多角度的評(píng)價(jià)。對(duì)材料式問(wèn)答題，首先據(jù)題目的有效信息，從隱含的觀點(diǎn)進(jìn)展評(píng)論。

第三，理論熟悉方面的題目。這方面的要求主要包含在問(wèn)答題的層次說(shuō)明白什么中。目前來(lái)說(shuō)，多數(shù)將歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)隱含在題目之中?？删o扣題目要求，運(yùn)用相關(guān)的根本理論和觀點(diǎn)，史論結(jié)合，去論證、示題目的結(jié)論。

6.標(biāo)準(zhǔn)精確

一切努力都必需落腳于答案之中，這是取分的關(guān)鍵。制定答案的根本要求是史實(shí)的精確性、內(nèi)容的針對(duì)性、要點(diǎn)的完整性、表達(dá)的條理性、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。在內(nèi)容的組織方面要做到面要寬、點(diǎn)要多、話要短。答案的編寫(xiě)上，要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，以求層次清晰，使人一目了然。

（一）單項(xiàng)選擇題應(yīng)試策略和技巧

選擇題學(xué)問(wèn)掩蓋面廣、題量多的特點(diǎn)，要求考生要踏實(shí)、堅(jiān)固、全面地把握所學(xué)根底學(xué)問(wèn)。同時(shí)要培育概括、分析、評(píng)價(jià)等力量，提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)熟悉問(wèn)題的水平。這是做好選擇題的根底和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以肯定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

（一）審題方法

能否仔細(xì)審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來(lái)愈強(qiáng)，迷惑性越來(lái)越大。因其答案的性，又不象材料解析題和問(wèn)答題那樣具有肯定伸縮性，一旦審題消失偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。仔細(xì)審核，對(duì)選擇題尤其重要。

要依據(jù)選擇題的特點(diǎn)，采納立體式的審題方法，明確題意和要求。其詳細(xì)要求是：

第一，明確題目構(gòu)造。要認(rèn)真推敲題干，搞清題干中答題項(xiàng)、主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和工程，主干語(yǔ)是選項(xiàng)論述的直接對(duì)象，條件限定語(yǔ)是對(duì)答復(fù)內(nèi)容的各方面限定。

其次，搞清時(shí)空范圍。依據(jù)限定語(yǔ)，特殊要留意提取隱性時(shí)間信息，明確時(shí)限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時(shí)間范圍和空間。

第三，搞清根本題型。選擇題也有自身特點(diǎn)，依據(jù)其特點(diǎn)，明確題目的根本類(lèi)型，再結(jié)合平常的學(xué)習(xí)和把握，依據(jù)各題型的答題方法進(jìn)展對(duì)號(hào)入座的思索和把握。

第四，推敲備選項(xiàng)。對(duì)備選項(xiàng)要仔細(xì)推敲。近年來(lái)，備選項(xiàng)的干擾性日益增加，需仔細(xì)分析。通過(guò)比擬，把握學(xué)問(wèn)之間的區(qū)分，明確選項(xiàng)與題干的關(guān)系。

第五，明確理論觀點(diǎn)。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)，諸如生產(chǎn)力觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)根底與上層建筑觀點(diǎn)、階級(jí)斗爭(zhēng)觀點(diǎn)、主要沖突和次要沖突等，以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，再進(jìn)展論證和分析。

第六，明確與其它學(xué)科的關(guān)系。依據(jù)大文科的觀點(diǎn)，歷史往往與政治、地理。語(yǔ)文等學(xué)科聯(lián)系，要利用相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)的互補(bǔ)性，作好答題的預(yù)備。

（二）解題方法

審題是為答題效勞的，在審好題的根底上，還必需運(yùn)用正確的解答方法。下面結(jié)合各類(lèi)單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)和詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)解題技巧介紹如下。

1．選擇題

是單項(xiàng)選擇題中的根本題型，旨在考察對(duì)歷史學(xué)問(wèn)理解把握的精確性，考察辯證思維力量。特點(diǎn)是選項(xiàng)與題干隱含著論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，在各備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，其它選項(xiàng)雖有肯定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為選項(xiàng)。題干求答項(xiàng)前后，多有最主要、最重大等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度的類(lèi)型。

解題方法：先依據(jù)題干要求，確定好題目的規(guī)律思維關(guān)系，即論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。在正確理論的指導(dǎo)下，確定住標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展推斷。在此根底上，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比擬、分析備選項(xiàng)，找出答案。防備以偏概全的錯(cuò)誤，或者只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

2．因果選擇題

此類(lèi)題目，旨在考察綜合分析、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。通常將歷史現(xiàn)象中存在的不同因素列出，再依據(jù)題干的指向列出相應(yīng)的緣由淚的或結(jié)果等?？疾斓慕嵌扔袃煞矫妫旱谝环N形式由結(jié)果推斷出緣由，其構(gòu)造是題干為果，備選項(xiàng)為因。其次種形式是由緣由推出結(jié)果或影響，其構(gòu)造是題干為因，備選項(xiàng)為果。常用根本緣由、直接緣由，根本緣由、主要緣由等表示。

解題方法：此類(lèi)題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考察。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時(shí)留意區(qū)分根本緣由、直接緣由、主觀緣由、客觀緣由、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，相互混淆，不分主次等。

3．否認(rèn)選擇題（逆向選擇題）

此類(lèi)選擇題通常要求選出與史實(shí)不符的選項(xiàng)。其特點(diǎn)是題干局部采納否認(rèn)式的提示或限制，如用不是、無(wú)、沒(méi)有、不正確等詞語(yǔ)，所以要特殊留意逆向思維。

解題方法：解答此類(lèi)題可采納逆推法，即依據(jù)題意，首先找出與題目要求相符的三個(gè)備選項(xiàng)，剩下的備選項(xiàng)就是題目要求的答案。解答此類(lèi)題也可用正向思維或排解法。

4．推理選擇題

推理選擇題是指對(duì)這類(lèi)選擇題可以通過(guò)推理到達(dá)解題目的。這類(lèi)題目往往涉及一些規(guī)律性問(wèn)題，考生通過(guò)對(duì)歷史規(guī)律的把握，來(lái)分析具有同類(lèi)性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

解題方法：解答這類(lèi)題可采納推演法，通過(guò)必要的推理，來(lái)確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要把握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、規(guī)律關(guān)系等。因此，考生平常要留意歸納歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史規(guī)律并把握運(yùn)用。

5．排序選擇題

此類(lèi)題目是要求考生能依據(jù)題目要求，把歷史事實(shí)或歷史現(xiàn)象按肯定的挨次加以排列，如時(shí)間先后等，其形式有序號(hào)式或非序號(hào)式兩種。

解題方法：巧解此類(lèi)題可以獲得事半功倍之效。采納首尾結(jié)合法，首先找出打頭的歷史大事的序號(hào)，找出備選項(xiàng)的代碼；再找出完畢大事的序號(hào)，結(jié)合首尾序號(hào)，選擇備選項(xiàng)符合挨次排列的那一個(gè)。若存在一樣的備選項(xiàng)，則要比擬他歷史大事發(fā)生的先后挨次。

6．組合選擇題

此類(lèi)題目是將同類(lèi)選項(xiàng)按肯定關(guān)系進(jìn)展組合，通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物