小班科學(xué)串糖葫蘆教案反思1、小班科學(xué)串糖葫蘆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

《五彩的糖葫蘆》教案與反思

1.通過觀看知道糖葫蘆的外形、顏色等根本構(gòu)造。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動(dòng)過程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今日我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)

2.糖葫蘆的外形是怎樣的?有什么顏色?

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動(dòng)手來制作一些美味的糖葫蘆。

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時(shí)要用到的材料。

2.爭(zhēng)論制作糖葫蘆的方法及留意事項(xiàng)。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、觀賞糖葫蘆

講評(píng)、展現(xiàn)幼兒的作品

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣相當(dāng)?shù)母?，?dòng)作快。開頭采納的`是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆立刻印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動(dòng)手制作的熱忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的特別相像，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很迷人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會(huì)更潔凈。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：糖葫蘆教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余局部涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦潔凈手。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)過程：

一、熟悉并說說糖葫蘆的外形。

師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么外形的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有很多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學(xué)畫糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師：早上呀，倪教師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們情愿嗎?

2.教師空手示范畫圓形。

伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再漸漸地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛剛的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

(2)教師示范，幼兒空手練習(xí)。

(3)留意要畫許多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟識(shí)的開火車的形式，引導(dǎo)小珍寶們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個(gè)圓的排列方面很難掌握住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

3、小班美術(shù)活動(dòng)糖葫蘆教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探究糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動(dòng)過程:

一、出示“太陽公公“，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做嬉戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?

1.觀看糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，教師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是教師買的，是教師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?

2.讓幼兒自己去探究，做出糖葫蘆。

師以參加者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

3.大家一邊做一邊爭(zhēng)論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。)

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)展活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀看，傾聽幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!

請(qǐng)幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟識(shí)的開火車的形式，引導(dǎo)小珍寶們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個(gè)圓的排列方面很難掌握住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

4、小班科學(xué)串糖葫蘆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

《五彩的糖葫蘆》教案與反思

1.通過觀看知道糖葫蘆的外形、顏色等根本構(gòu)造。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動(dòng)過程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今日我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)

2.糖葫蘆的外形是怎樣的?有什么顏色?

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動(dòng)手來制作一些美味的糖葫蘆。

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時(shí)要用到的材料。

2.爭(zhēng)論制作糖葫蘆的方法及留意事項(xiàng)。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、觀賞糖葫蘆

講評(píng)、展現(xiàn)幼兒的作品

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣相當(dāng)?shù)母撸瑒?dòng)作快。開頭采納的`是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆立刻印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動(dòng)手制作的熱忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的特別相像，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很迷人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會(huì)更潔凈。

5、小班主題甜甜糖葫蘆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2、學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。

3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

2、情境表演活動(dòng)過程：

1、提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們確定喜愛吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?“請(qǐng)我們一起來看看吧!

3、請(qǐng)幼兒觀看教師制作糖葫蘆的過程。

4、教師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

2)把小紅球按挨次整齊地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

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