教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年09月15日-4504)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年09月15日-4504)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年09月15日-4504)_第3頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月15日-4504)1:教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。()

推斷題

錯(cuò)

2:我國有一部法律規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)的受教育權(quán)。不得隨便開除未成年同學(xué)?!边@部法律是()

單項(xiàng)選擇題

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《未成年人愛護(hù)法》

3:“孟母三遷”的故事反映了()對人的重要影響。

單項(xiàng)選擇題

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、家庭教育

4:匯合同學(xué)作品樣本,展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價(jià)方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、檔案袋評價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

5:同學(xué)李偉因不守紀(jì)律,又一次被帶進(jìn)辦公室,當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥:“你又違反紀(jì)律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長請來,當(dāng)面說清晰,你究竟預(yù)備怎么辦?不然,從明天起,你就不要來上學(xué)了。”同學(xué)低著頭離開了辦公室。從上面例子分析,你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采納的方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實(shí)際熬煉

6:一切教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育方針

B、教育機(jī)靈

C、教育政策

D、教育目的

7:()提出了設(shè)計(jì)教學(xué)法。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

8:同學(xué)在教育活動(dòng)中既是教育的對象,又是自我教育和進(jìn)展的()。

單項(xiàng)選擇題

A、客體

B、主體

C、介體

D、實(shí)體

9:西方古代以雄辯及問答法聞名的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德莫克里特

10:試卷設(shè)計(jì)是對試卷的全局性支配,主要解決()。

多項(xiàng)選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

11:古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。

多項(xiàng)選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

12:把實(shí)物、教具陳示給同學(xué)觀看,或通過示范性地試驗(yàn)來說明和印證要求同學(xué)把握的學(xué)問的一種方法稱()。

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、試驗(yàn)法

C、參觀法

D、演示法

13:歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

14:《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”,這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是()。

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

15:智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。()

推斷題

錯(cuò)

16:學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無目的、無方案、有組織地進(jìn)行的,不用遵循肯定的教育制度以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的。()

推斷題

錯(cuò)

17:人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是()。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識(shí)性

18:1902年我國頒布的第一個(gè)近代學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題

A、“壬寅學(xué)制”

B、“癸卯學(xué)制”

C、“六三三學(xué)制”

D、《奏定學(xué)堂章程》

19:現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。()

推斷題

錯(cuò)

20:成年人有肯定的閱歷,懂得社會(huì)需要什么樣的人,所以他們根據(jù)自己的價(jià)值觀培育兒童是正確的。()

推斷題

錯(cuò)

21:關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()

多項(xiàng)選擇題

A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和長久性

B、隱世課程往往是通過同學(xué)無意識(shí)的心理反應(yīng)來影響同學(xué)的

C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行討論的

E、隱性課程往往是同學(xué)無意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性閱歷

22:教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。()

推斷題

錯(cuò)

23:教育史上兩大對立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

24:無論是德育內(nèi)容還是德育方法,其切入點(diǎn)都是()。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)生活世界存在的問題

B、嚴(yán)格要求

C、同學(xué)科學(xué)世界存在的問題

D、學(xué)習(xí)榜樣行為

25:制定課程方案的首要問題是()。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)年編制和學(xué)周支配

C、學(xué)科挨次

D、課時(shí)安排

26:隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。()

推斷題

錯(cuò)

27:學(xué)校文化的內(nèi)容有()。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的抱負(fù)和追求

B、對學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

C、對共性的理解

D、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

28:用正確的動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī),用理智戰(zhàn)勝欲望,用堅(jiān)決戰(zhàn)勝遲疑,用堅(jiān)持戰(zhàn)勝動(dòng)搖等,一般是指()。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

29:就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

30:引發(fā)課堂問題行為因素中,屬于老師方面的因素有()。

單項(xiàng)選擇題

A、厭煩

B、適應(yīng)不良

C、過度活動(dòng)

D、要求不當(dāng)

查看答案

1:答案錯(cuò)誤

解析課堂教學(xué)的語速應(yīng)以同學(xué)接受語言信息合適為準(zhǔn),一般平均每分鐘200字左右為宜。(電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字,播音員為每分鐘350字。)(本解析由張恩凱供應(yīng))

2:答案D

解析

3:答案B

解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進(jìn)展的影響作用,說明社會(huì)環(huán)境與一個(gè)人,特殊是青少年的成長有直接的關(guān)系。孟子后來成為高校問家,與社會(huì)環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系。

4:答案A

解析

5:答案A

解析

6:答案D

解析教育目的是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

7:答案D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法,是以桑代克的教育心理學(xué)說和杜威的試驗(yàn)主義教育思想為理論基礎(chǔ)而創(chuàng)立的一種教學(xué)構(gòu)想。創(chuàng)始者是美國哥倫比亞高校師范學(xué)院教育哲學(xué)教授、杜威的追隨者克伯屈。

8:答案B

解析

9:答案A

解析蘇格拉底常常和人辯論。辯論中他通過問答形式使對方訂正、放棄原來的錯(cuò)誤觀念并關(guān)心人產(chǎn)生新思想。他從個(gè)別抽象出普遍的東西,實(shí)行譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納、定義四個(gè)步驟。

10:答案A,D,E

解析

11:答案B,C,D

解析古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。

12:答案D

解析詳細(xì)見學(xué)習(xí)精要中對演示法的解釋。

13:答案B

解析

14:答案B

解析

15:答案正確

解析

16:答案錯(cuò)誤

解析

17:答案A,D

解析

18:答案A

解析

19:答案正確

解析

20:答案錯(cuò)誤

解析

21:答案A,B,E

解析

22:答案正確

解析

23:答案C

解析

24:答案A

解析

25:答案A

解析制定課程方案的首要問題是學(xué)科設(shè)置。

26:

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