Word第第頁大班教案集錦7篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道一些動物習(xí)性的改變和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。

2、在多種形式中表現(xiàn)對天氣的感受。

3、激發(fā)幼兒探究自然界神秘的愛好。

活動預(yù)備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

老師在郊游音樂中帶幼兒進入活動室。

二、幼兒觀看課件。

1、熟悉晴天。

“你喜愛晴天嗎？為什么？”

2、熟悉雨天。

〔1〕幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。

〔2〕聽音樂《大雨和小雨》。

3、小結(jié)：有些動物能告知我們天氣的改變。

三、觀看課件——多樣的天氣。

1、我們還可以從什么地方知道天氣。

2、小結(jié)：天氣有許多種，晴天、雨天、陰天、雪天……

四、表演——多姿的天氣。

1、用不同的動作表示不同的天氣。

2、聽音樂，幼兒商量是什么天氣。

3、幼兒跟音樂表演。

五、選擇——多彩的天氣。

1、你喜愛什么樣的天氣呢？

2、小結(jié)：天氣改變了，有時人的心情也會跟著改變。

3、用顏色表示天氣。

六、制作天氣標(biāo)志。

1、幼兒操作。

2、展現(xiàn)天氣大轉(zhuǎn)盤。

活動延長：

自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增添全身的協(xié)調(diào)和平衡力量。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培育英勇精神。(難點)

活動預(yù)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

活動流程：

預(yù)備活動任意玩梯子和輪胎嬉戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、預(yù)備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開頭，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氣氛。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今日，我們用梯子和輪胎來做嬉戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡潔的一句話，就打破了幼兒單一嬉戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充足想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，老師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，猶如伴的閱歷共享、老師以自身的閱歷去影響，并且與幼兒一起參加到嬉戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生公平的嬉戲真正表達了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲憊狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作預(yù)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展現(xiàn)出來，使其發(fā)生成果感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)

三、嬉戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒自創(chuàng)的嬉戲方式和動作，讓幼兒更有愛好的參加活動。從而表達了《綱要》的精神：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。保守的嬉戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)章的指引下自由區(qū)分選擇，充足表達了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。

大班教案篇3

第一階段

預(yù)設(shè)活動目的：

1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完好良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛好和愿望。

2、把握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場挨次，能集體分大組表演。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、進展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備：

1、布置嬉戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進行認(rèn)讀，引起幼兒活動的愛好。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提示幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛剛表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、其次遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？〔引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話〕

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？

鼓舞幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，老師指導(dǎo)。

1、提示扮演小動物們的幼兒根據(jù)挨次出場。

2、鼓舞力量弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

師：今日，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟識，也比較喜愛，能比較清靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商力量還得有所加強。

其次階段

預(yù)設(shè)活動目的：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪番扮演角色合作嬉戲。

3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識。

活動預(yù)備：

同第一次。

活動過程：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今日我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次嬉戲時消失的狀況。

1、個別角色的扮演者未能按挨次出場。

2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)

〔1〕小熊：聲音粗、忠厚、速度慢、聲音低。

〔2〕狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動作

〔1〕小動物們興奮、可怕、緊急、成功的動作。

〔2〕狐貍的動作。

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的'性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。

3、愛惜嬉戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、關(guān)心力量弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提示已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提示文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

六、評價及小結(jié)。

1、請個別力量強的幼兒說說自己和同伴的嬉戲狀況。

2、老師小結(jié)。

反饋：

有了上次表演的閱歷，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演力量，協(xié)商力量都有了提高。

第三階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、安排角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

2、能利用補助材料創(chuàng)設(shè)嬉戲材料場景有表情的表演。

3、培育幼兒的表演欲望和自信念。

活動預(yù)備：

同上一周，并添加補助材料。

活動過程：

一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的愛好。

二、回憶上次幼兒的缺乏，提出本次嬉戲要求。

1、能運用補助材料布置嬉戲場景后開展嬉戲。

2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

3、與同伴協(xié)商安排嬉戲角色。

三、幼兒布置嬉戲場景開展嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、自由結(jié)組協(xié)商安排角色，每組選擇一個負(fù)責(zé)人。

2、共同協(xié)商并分工布置嬉戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同整理嬉戲材料，道具。

5、鼓舞力量弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請力量強的幼兒帶著他們表演。

四、活動評價。

重點評價幼兒布置場景及表演狀況進行評價。

反饋：幼兒在嬉戲中比上次玩得更有閱歷，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較開心，利用幫助材料創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境時有個別幼兒還具有肯定制造性，如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。

第四階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，進展幼兒的制造力。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有關(guān)心的建議，不斷提高表演水平。

活動預(yù)備：

同第三次，并添加其它動物的頭飾。

活動過程：

一、回憶上次中的缺乏，提出本次活動要求：

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的嬉戲狀況。

3、連續(xù)培育幼兒等待得意識。

二、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、關(guān)心力量弱的幼兒布置嬉戲場景。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提示嬉戲愛護嬉戲材料。

三、嬉戲結(jié)束，并評價。

反饋：這次嬉戲，流淌表演的幼兒交往力量有了肯定的提高，能主動的參加嬉戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的閱歷進一步的豐富。

活動反思：

《小熊請客》是學(xué)校二班級北師大版上冊其次單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得應(yīng)在反思中探究，在探究中提升，當(dāng)我看到我同學(xué)通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探究是多么重要，現(xiàn)對本課反思如下：

一、制造性創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

課堂中愛好很重要，只有孩子有了愛好，他才會留意力集中，對這節(jié)課才會感愛好，從而課堂上好好聽講，由于二班級的孩子對單純的學(xué)學(xué)問不是很感愛好，所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在開心的氣氛中學(xué)學(xué)問，這也表達了“在歡樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)歡樂的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。因此依據(jù)同學(xué)的特點，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓同學(xué)查找數(shù)學(xué)信息，并設(shè)疑讓同學(xué)猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的主動性，同時設(shè)計嬉戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在開心中觀看，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。

在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓同學(xué)認(rèn)真觀看、大膽發(fā)言，鼓舞同學(xué)思索，用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)溝通自己的發(fā)覺，逐步體會并發(fā)覺規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對子和小組溝通商量自己的方法與問題，這樣不但可以熬煉孩子思索力量，同時同學(xué)可以相互借鑒互相補充，依據(jù)自己的閱歷，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。除此以外孩子們可以充共享受勝利的喜悅，同時在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地把握新學(xué)問。

三、重視同學(xué)的活動體驗，加強同學(xué)的實際操作培育，利用習(xí)題穩(wěn)固提高孩子實際解決問題的力量。

在這里我設(shè)計了兩層由淺到深的嬉戲，來完成同學(xué)在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓同學(xué)深化到嬉戲中去觀看、合作、商量、思索，識記口訣，穩(wěn)固口訣，快速計算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在開心、激烈的嬉戲中玩耍學(xué)習(xí)學(xué)問，同時也能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和效果。

但在本節(jié)課中還存在著一些缺乏：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別同學(xué)參加的主動性不高，在今后的教學(xué)中我會不斷探究創(chuàng)新、積累閱歷，連續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和力量！

大班教案篇4

設(shè)計意圖：

音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最簡單被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂觀賞來啟迪兒童的心靈、才智和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培育，更是到達其全面進展的捷徑。抓住這一點，結(jié)合幼兒寵愛的嬉戲，音樂嬉戲的對幼兒的影響也就不言而喻?！独侠恰愤@一音樂嬉戲有幼兒熟識的老狼形象，還有需要愛護的小羊形象，簡單引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也愛好，所以設(shè)計了本次音樂嬉戲活動。

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩音樂嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

預(yù)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，預(yù)備每人一把小椅子，老狼的仿照聲

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好

老師：小伴侶門，如今帶上你的小耳朵聽聽誰來了？〔老師播放老狼的錄音，并協(xié)作錄音表現(xiàn)老狼的形象〕

老師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今日我們將要玩一個嬉戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

二、觀賞第一段，感受老狼的形象

老師：剛剛聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它？如今老師請一些小伴侶來表演一下這只壞老狼?！膊糠钟變罕憩F(xiàn)老狼的形象〕

老師：如今我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、觀賞其次段，練習(xí)嬉戲動作

老師：這只壞老狼來找吃的，告知小伴侶們，可憐的小羊唄發(fā)覺了，那小羊有沒有被吃掉？誰愛護了它？如今我們來聽一聽音樂中的其次段?！怖蠋熯叧呑鲆魳分衅浯味蔚膭幼鳌?/p>

老師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰愛護了小羊？〔小伴侶請黑貓警長〕媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

老師：如今我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰慧英勇的小伴侶?！怖蠋熡變汗餐鲆魳菲浯味蔚膭幼鳌?/p>

四、作畫請黑貓警長

老師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)預(yù)備好了一只黑貓警長了，小伴侶也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像?！怖蠋熒衿娴卣f：老狼來了，快速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫?！?/p>

五、老師幼兒協(xié)作開頭第一次嬉戲

老師：我們要開頭嬉戲了，小伴侶們先帶上小耳朵仔細(xì)聽怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、其次段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，愛護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃離的狼狽相。

五、跟換角色，重復(fù)嬉戲數(shù)遍。

活動反思：

1、課時的量太大，幼兒在沒有熟識音樂，熟識歌詞的狀況下，音樂嬉戲的綻開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。假如能分課時設(shè)計或者采納圖譜等形式關(guān)心幼兒熟識音樂會更好。

2、我在示范表演中，沒有請其他的老師幫助扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的其次段。

3、在教學(xué)中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設(shè)計錢疏忽考慮了。

4、多設(shè)計一些形象詳細(xì)的情境教學(xué)會更好，更能吸引幼兒的愛好，引發(fā)孩子的表演欲望。

5、我在示范表演中還不是很到位。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的愛好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能互相觀賞異性的優(yōu)點。

活動預(yù)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、穿著、玩具；

2、男孩女孩各自喜愛的物品的圖片

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

活動過程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺男女性別表象的差異〔穿著、發(fā)型、愛好等不同〕師：今日我給小伴侶帶來了兩位新的好伴侶，我們一起來熟悉一下，看看他們的照片好不好？

提問：照片中的小伴侶是男孩還是女孩，從哪看出來的？

這兩個小伴侶有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小伴侶們猜是誰喜愛的東西。

師：老師這有一些小伴侶們喜愛的東西的圖片，但是男孩和女孩喜愛的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。〔出示圖片，問這是誰喜愛的〕

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、老師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認(rèn)為做女孩好的為紅隊。老師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、老師宣布辯論賽的規(guī)章：各選手要互相敬重對方，別人在發(fā)言時要仔細(xì)傾聽。鼓舞幼兒暢所欲言，呈現(xiàn)各自的性別獨特，并能認(rèn)可自我、悅納自我。老師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成果。

4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。

師：經(jīng)過剛剛激烈的辯論，藍隊認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們覺得男孩〔頑強、英勇、力氣大等〕，紅隊認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩〔美麗、文雅等〕。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會觀賞各自的優(yōu)點，并且相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。

三、心靈碰碰車

1、引導(dǎo)男孩女孩互相說對方的優(yōu)點，互相觀賞對方。

師："每個人都有自己的優(yōu)點也有缺乏，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

2、男孩女生相互畫像

大班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和暖和。

重點：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

難點：用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和暖和。

【活動預(yù)備】

自制太陽、藍色皺紋紙若干〔代表海面〕、音樂磁帶。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動。

1、師：太陽每天升起后，我們有什么感覺？我們可以用什么動作來表達自己的這種感覺呢？

2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了黃昏又漸漸落下，它每天都是這樣悄悄無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？〔很辛苦，很勤勞，樂于奉獻……〕

3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?，為它編了一首好聽的歌曲，我們一起來認(rèn)真觀賞?！灿^賞樂曲〕

二、熟識歌詞

1、師：剛剛你聽到了什么？〔引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答〕

2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。

3、觀賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜愛的動作。

三、學(xué)唱歌曲

1、師：剛剛有幾個小伴侶的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱?！布w跟唱一遍〕

2、師：太陽給我們帶來了光明和暖和，我們應(yīng)當(dāng)感謝太陽，鼓舞幼兒用感謝之情來演唱?！布w演唱其次遍〕

3、師：剛剛我發(fā)覺有的小伴侶在演唱時還會加上一些美麗的動作，這次請你用洪亮的聲音，再加上美麗的動作來表演?！舱堄變赫酒饋硌莩?/p>

四、歌表演：

1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊根據(jù)歌曲節(jié)奏做升起和放射光輝的動作。

2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進行歌表演。

3、交換角色進行歌表演，鼓舞幼兒邊唱歌、邊表演。

大班教案篇7

活動要求：

1、關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展現(xiàn)的大自然的美和歡樂的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩的目光觀看四周世界，大膽進行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗制造的歡樂。

活動預(yù)備：

1、圖片

2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

活動過